《部編版八年級(jí)下冊(cè)語文 第3單元 綜合性學(xué)習(xí) 古詩苑漫步 教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版八年級(jí)下冊(cè)語文 第3單元 綜合性學(xué)習(xí) 古詩苑漫步 教案(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綜合性學(xué)習(xí) 古詩苑漫步
1.學(xué)會(huì)按照要求進(jìn)行資料的搜集、篩選、整理和編輯。
2.學(xué)習(xí)用多種形式解讀古詩詞,提高文化素養(yǎng)。
3.根據(jù)自己的理解,把握古詩的節(jié)奏,聲情并茂誦讀古詩。
1課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
我國是一個(gè)詩的國度。在源遠(yuǎn)流長的詩的歷史中,名家輩出,佳作紛呈,卷帙浩繁。漫步經(jīng)典詩苑,輕叩詩歌大門,無論是品味季節(jié)變換,還是體驗(yàn)喜怒哀樂,吟誦詩詞都能讓我們感受到詩意生活無處不在。今天,讓我們一起走進(jìn)古詩苑,在繽紛的藝術(shù)奇葩中盡情徜徉。
(板書:古詩苑漫步)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.確定活動(dòng)內(nèi)容
(1)分門別類輯古詩。(2)別出心裁品古詩。(3)聲情并茂誦古詩。
2、2.確定活動(dòng)形式
小組合作,集體活動(dòng),教師指導(dǎo)。
小組合作方法:
(1)全班同學(xué)自愿組合成4—6個(gè)小組,推選出各組小組長,議定小組名稱。
(2)根據(jù)教材內(nèi)容,擬訂本次綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
(3)各成員商定搜集材料的任務(wù),搜集時(shí)間為一周,制訂計(jì)劃表。
三、活動(dòng)指導(dǎo)
1.編輯詩集(分門別類輯古詩)
編輯詩集(二選一):編輯《詩經(jīng)》專題詩集;編輯教材中的古詩詞專題詩集。
(1)定專題編詩集。
①利用課外時(shí)間搜集自己喜歡的古詩詞,分門別類編輯古詩專題詩集。
②將相關(guān)詩詞選好以后,可以按一定的順序排列出來,進(jìn)行注釋評(píng)點(diǎn),還可以撰寫簡(jiǎn)要的賞析文字,增強(qiáng)詩集的可讀性。
(2)為詩集巧命
3、名。
編輯詩集是一項(xiàng)綜合性十分強(qiáng)的語文活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)可以培養(yǎng)同學(xué)們的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造能力。編好詩集以后,可以為詩集命一個(gè)詩意的名字,在這里給大家推薦幾個(gè)名字,供參考:
雅韻共賞、暢游詩海、詩海揚(yáng)帆、望秋雅軒、家國情思、羈旅鄉(xiāng)愁、節(jié)氣抒懷、飛花傳情……
(3)具體要求。
①以6人小組為單位,定一個(gè)小專題,編輯專題詩集,15首左右。
②每位同學(xué)分工合作,為所選詩歌作注釋,寫簡(jiǎn)要的賞析、評(píng)點(diǎn)文字。
③為詩集起名,設(shè)計(jì)版式、插圖、封面,寫前言后記,記錄詩集的編輯過程。優(yōu)秀的詩歌配圖可以申請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)中通過多媒體進(jìn)行展示。
各小組定好詩集的內(nèi)容。小組內(nèi)進(jìn)行合理的分工,每個(gè)成員明確任務(wù),通
4、過各種渠道,查閱相關(guān)資料,做到有的放矢,做好編輯工作。
2.古詩品析(別出心裁品古詩)
(1)小組合作,明確分工,結(jié)合各自特長各司其職,借助書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式,來表現(xiàn)對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。
(2)小組成員暢所欲言,對(duì)本組以及其他組的藝術(shù)表現(xiàn)效果,發(fā)表自己的看法。
(3)推選出小組代表,綜合本組同學(xué)的發(fā)言,表達(dá)本組獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。
3.經(jīng)典傳唱(聲情并茂誦古詩)
(1)提供學(xué)習(xí)方式。
①重溫《〈詩經(jīng)〉二首》課堂中學(xué)習(xí)的朗讀方法,如朗讀節(jié)拍和平仄讀法。
②觀看《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目,學(xué)唱詩歌。
(2)選取詩集中的1—2首,以不同形式進(jìn)行詩歌的朗誦吟唱。
(3)確定朗
5、誦或者吟唱的人選,反復(fù)練習(xí),準(zhǔn)備匯報(bào)展示。
師小結(jié):吟,是無樂之歌;誦,是平仄之調(diào);唱,是有樂之歌。相信大家認(rèn)真學(xué)習(xí)后,會(huì)對(duì)詩歌節(jié)拍的朗讀和平仄的讀法有更深刻的體會(huì),能夠更好地吟誦詩歌。而除了吟誦詩歌外,觀看《經(jīng)典詠流傳》學(xué)唱譜曲后的詩歌,也別有一番風(fēng)味。
【設(shè)計(jì)意圖】
本環(huán)節(jié)通過給學(xué)生提供活動(dòng)指導(dǎo)的方式,全方位提高學(xué)生對(duì)詩歌的理解能力、鑒賞能力、朗誦能力及合作交流等綜合能力。
四、活動(dòng)開展(一周后)
1.活動(dòng)前任務(wù)
(1)推選出主持人。
(2)落實(shí)參展作品。
(3)完善展示程序。
2.分門別類輯古詩
(1)開場(chǎng)白。
主持人:從我們牙牙學(xué)語時(shí),父母就教我們背誦唐詩宋詞。過
6、年時(shí),我們吟“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”;清明時(shí),我們吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”;中秋時(shí),我們吟“明月幾時(shí)有”;思念親人時(shí),我們吟“每逢佳節(jié)倍思親”;送別朋友時(shí),我們吟“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”;喜悅高興時(shí),我們吟“漫卷詩書喜欲狂”……現(xiàn)在,就讓我們一起走進(jìn)多彩的古詩苑吧。
(2)學(xué)生交流編輯的詩集。
各小組推薦代表展示、講解所輯錄古詩。展示時(shí)介紹詩集名稱、主題、內(nèi)容、詩的數(shù)量,并展示封面設(shè)計(jì)、書寫排版、插圖等。然后全班投票選出最佳詩集。從思想內(nèi)容、封面設(shè)計(jì)、創(chuàng)意編排、前言后記、整體印象等方面進(jìn)行評(píng)比。
3.別出心裁品古詩
主持人:“詩中有畫,畫中有詩”,這是我國古典詩歌的特點(diǎn)。接下來
7、,請(qǐng)各小組給所編詩集中所選擇的詩歌配圖,交流展示自己別出心裁繪制的畫作或者選用的圖片,展示你對(duì)所選詩歌的獨(dú)到見解。
小組展示一:
詩歌:
惠崇春江晚景(其一)
[宋]蘇軾
竹外桃花三兩枝,
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短,
正是河豚欲上時(shí)。
解說詞:岸邊幾支桃花怒放,倒映水中。溪水碧波里,兩只鴨正在歡樂地嬉戲,它們已經(jīng)率先感受到了春水的溫暖。整首詩洋溢著春日勃勃的生機(jī)。
小組展示二:
詩歌:
竹石
[清]鄭板橋
咬定青山不放松,
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅(jiān)勁,
任爾東西南北風(fēng)。
解說詞:畫卷上的竹子,在石縫中挺然而立,堅(jiān)韌不拔,遇風(fēng)
8、不倒。鄭板橋先生借竹抒發(fā)了自己的灑脫與豁達(dá),表現(xiàn)了他勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)、絕不屈服于挫折的品性,令竹子人格化了。此時(shí),“詩是無形畫,畫是有形詩”。
4.聲情并茂誦古詩
(播放相關(guān)的主題圖片和音樂,盡量讓詩歌和音樂、畫面相融合)
主持人:詩除了追求意境的圖畫美之外,還特別注重節(jié)奏和韻律,具有音樂美。我們理解了詩中的情愫后,便可以通過朗讀來詮釋這種種情愫,或低聲絮語,或慷慨悲吟,或溫情述說……請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的一首詩詞或一小節(jié)詩歌,用你認(rèn)為最貼切的情感和方式朗讀,并說出這樣處理的原因,或講述你與此詩有關(guān)的故事。
朗讀示例:
無言/獨(dú)上西樓,月/如鉤,寂寞梧桐/深院/鎖/清秋。剪不斷,理還
9、亂,是離愁,別是/一般滋味/在心頭。
解說詞:此詞是南唐后主李煜被囚于宋時(shí)所作,表達(dá)了他離鄉(xiāng)去國的錐心之痛。朗讀時(shí)要表現(xiàn)出那種深切的故國之思、亡國之恨。
五、活動(dòng)總結(jié)
師總結(jié):從同學(xué)們漫步古詩苑的活動(dòng)情況來看,大家已經(jīng)積累了不少古詩,也初步學(xué)會(huì)了欣賞古詩的方法。不過,我們還只是漫游了其中一角。要想欣賞到古詩世界里更多的精彩,要想對(duì)古詩有更多的了解和體會(huì),要想在生活中隨心所欲地運(yùn)用古詩,還需要同學(xué)們花更多的時(shí)間、下更大的功夫。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)不僅能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得相關(guān)的知識(shí),而且能提高他們的審美能力、鑒賞能力和文化品位。讓同學(xué)們?cè)谌嬲故静潘嚨耐瑫r(shí),對(duì)中華詩詞文化有了更全面、更深刻的了解。
本課教學(xué)設(shè)計(jì),旨在全面提高學(xué)生的能力,讓學(xué)生在搜集和整理信息、欣賞和理解作品、朗誦和詠唱詩歌的過程中提高獨(dú)立思考的能力,增強(qiáng)合作探究的意識(shí)。這些對(duì)他們的持續(xù)發(fā)展乃至終身發(fā)展都是大有裨益的?;顒?dòng)的整個(gè)過程主要由學(xué)生籌劃、完成、總結(jié),學(xué)生的自我意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性都得到了提高。