第二課時 多組分的空氣

《第二課時 多組分的空氣》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二課時 多組分的空氣（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、楚環(huán)中學(xué)中考化學(xué)總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 第二課時 多組分的空氣 班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.空氣的組成及其主要成分的體積分?jǐn)?shù) 。 2.通過氮氣、稀有氣體的性質(zhì)，了解氮氣、稀有氣體的用途。 3.知道氧氣的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。 4.了解氧氣的實驗室制法。 【自主梳理】 考點一 空氣的組成 1. 空氣的主要成分及體積分?jǐn)?shù) 空氣成分 氮氣 氧氣 二氧化碳? 稀有氣體 ?其他氣體和雜質(zhì) 體積分?jǐn)?shù) 2.空氣中氧氣含量的測定 （1

2、）最早得出空氣由氧氣和氮氣組成的科學(xué)家是 。 （2）在空氣中氧氣含量的測定的實驗中，紅磷燃燒時有大量 生成，同時集氣瓶內(nèi)的水面 ，并約占集氣瓶體積的 ，說明氧氣約占空氣體積的 。 （3）實驗中液面上升不足1/5，其原因可能是： ； ； 。 （4）此實驗對可燃物的要求： ；

3、 。 考點二 空氣是一種寶貴的資源 1.氧氣的用途： （1）供給呼吸，如 、 ；（2） ，如燃燒、煉鋼、氣焊等。 2.氮氣的用途： （1）制硝酸和化肥的原料；（2）常用作 ,如焊接金屬、食品包裝時充氮； （3）稀有氣體用途：?常用作 ，如焊接金屬時來隔絕空氣；?稀有氣體在通電時發(fā)郵不同顏色的光，可制成 ；?氦、氖等用于 技術(shù)；氦可用制造 環(huán)境，氙用于 。 考點三??混合物和純凈物? ⒈純

4、凈物：只由一種物質(zhì)組成。如氮氣（N2）、二氧化碳（CO2）等是純凈物。? ⒉混合物：由兩種或多種物質(zhì)混合而成。如空氣是由氧氣、氮氣、二氧化碳等多種物質(zhì)混合，是混合物。? 考點四 氧氣的性質(zhì) 1.氧氣的物理性質(zhì)： 通常狀況下，氧氣是 色 味的氣體， 于水，密度比空氣 。 2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)： 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較 的氣體，具有 性。 （1）木炭在空氣中點燃，持續(xù) ，在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出 ，反應(yīng)后生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。化學(xué)方程式：

5、 。 （2）硫在空氣中點燃發(fā)出微弱的 火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的 火焰，反應(yīng)后生成有刺激性氣味的氣體。化學(xué)方程式： 。? （3）磷在空氣中點燃產(chǎn)生大量白煙?；瘜W(xué)方程式： 。 （4）鐵在氧氣中點燃 ，放出大量的熱，火星四謝，熔成小球，反應(yīng)后生成黑色固體。化學(xué)方程式：

6、 。 考點五 氧氣的實驗室制法 1. 反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示） ； ； 。 2.實驗裝置 3.驗證：用 放在集氣瓶 ；若 表明該氣體為氧氣。 4.驗滿：用 放在集氣瓶 ；若 表明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿。 考點六

7、催化劑和催化作用 （1）催化劑是 叫催化作用。 （2）催化劑的特征：一變兩不變。即它改變 ；兩不變是化學(xué)反應(yīng)前后催化劑本身的 和 不變。 考點七 化合反應(yīng)、分解反應(yīng)及氧化反應(yīng) （1） 是化合反應(yīng)， 是分解反應(yīng)。 （2）

8、 是氧化反應(yīng)。 有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很快，如燃燒，是劇烈氧化；但有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不容易被人察覺，則是 ，如動植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟、鋼鐵的銹蝕等。 【互動課堂】 1.下列有關(guān)氧氣敘述正確的是（ ） A.氧氣能和大多數(shù)金屬、有機(jī)物反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體 B.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵 C.給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣 D.課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭實驗會失敗 2.下圖所示為實驗室中常

9、見的氣體制備和收集裝置。 請回答下列問題： （1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是 。 （3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，

10、再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。 （4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號)。 【課堂檢測】 1.下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（ ） A.氧氣約占空氣體積的21％ B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣 C.稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化 D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用 2.為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。 （1）甲同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，

11、觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的 。 （2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是 。 （3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的 溶液，然后完成乙同學(xué)的實驗，得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果。 【同步練習(xí)】 1.據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣.氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息，某同學(xué)作出如下推斷：①火星大氣是混合物②火星大氣與地球大氣成分相似③火星上鋼鐵不容易生銹 ④火星環(huán)境適宜人類生存⑤火星上溫室效應(yīng)顯著。你認(rèn)為

12、正確的是 （ ） A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①④⑤ 2.新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物，主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇。下列做法不合理的是?（ ） A．舉行“地球一小時"熄燈活動? B．灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩（過濾孔徑在0.1微米左右）? C．香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸煙? D．為了減小PM2.5對環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車

13、3.下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是 （ ）??? ? A．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用??? ?B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)?? ? C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣?? ? D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣 4.下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是 （ ）? A．氧氣能和大多數(shù)金屬、有機(jī)物反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體? B．鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵 C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣? D．課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭實驗會失敗 5.在測定空氣中氧氣含量的實

14、驗中，小強采用了右圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。 (1)在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是 。 (2)寫出該實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 (3)小強測得實驗結(jié)果如下： 反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積 25mL 22mL 由此數(shù)據(jù)

15、可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 2l％(填“>”、“＝”、 “<”)。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是 。(填序號) ①沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚€注射器活塞；②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多 6.通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。 （1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：① ，② 。 （2）實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號，下同），收集裝置可選用 （寫一種即可），取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用儀器 。 （3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下： ①向錐形瓶中加入少量水至 處；②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。 ③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到 ，表示裝置E的氣密性良好。 （4）實驗室用裝置E制取CO2時如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是 。