七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長課件3 新人教版.ppt

《七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長課件3 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長課件3 新人教版.ppt（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、腦筋急轉(zhuǎn)彎,有一個(gè)人到國外去，為什么他周圍卻都是中國人？ 下雪天，小明開了暖氣，關(guān)上了門窗，為什么還感到冷？ 一只螞蟻居然從四川爬到了東京，可能嗎？ 布和紙怕什么？,,,學(xué)習(xí)伴我成長,,第二課 學(xué)習(xí)新天地,一、學(xué)習(xí)伴我成長,（一）打開學(xué)習(xí)之窗,,你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？,活動：思考與討論,,學(xué)習(xí),,,,,,,,,,,,,,,,,,,聽課做題,輔導(dǎo)同學(xué),購物,閱讀,彈鋼琴,洗碗,游泳,上網(wǎng),討論問題,你是怎么看待學(xué)習(xí)的？,,第二課 學(xué)習(xí)新天地,一、學(xué)習(xí)伴我成長,（一）打開學(xué)習(xí)之窗,1、學(xué)習(xí)的范圍,以下幾種行為是不是學(xué)習(xí)的表現(xiàn)？請你判斷并說明理由。,活動：判斷分析,1、數(shù)學(xué)課上和同學(xué)討論，掌握了難題的

2、解題方法。,2、和生物老師探討植物標(biāo)本的制作方法。,3、在家里睡覺做夢夢到自己成為班長。,4、與同學(xué)一起去爬山，覺得很帶勁，好高興。,5、看感動中國人物頒獎(jiǎng)晚會，很感動，很崇拜他們。,,第二課 學(xué)習(xí)新天地,一、學(xué)習(xí)伴我成長,（一）打開學(xué)習(xí)之窗,1、學(xué)習(xí)的范圍,2、學(xué)習(xí)的表現(xiàn),明辨是非,“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等考試后，才知道該念的書都沒有念” 請問，歌曲中的主人公對學(xué)習(xí)是 什么樣的態(tài)度？我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度 應(yīng)該要怎樣？,欣賞音樂,學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度,,第二課 學(xué)習(xí)新天地,一、學(xué)習(xí)伴我成長,（一）打開學(xué)習(xí)之窗,1、學(xué)習(xí)的范圍,2、學(xué)習(xí)的表現(xiàn),3、學(xué)習(xí)的態(tài)度,你有什么

3、感受,,第二課 學(xué)習(xí)新天地,一、學(xué)習(xí)伴我成長,（一）打開學(xué)習(xí)之窗,1、學(xué)習(xí)的范圍,2、學(xué)習(xí)的表現(xiàn),3、學(xué)習(xí)的態(tài)度,4、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念和能力,探究：自己為何要學(xué)習(xí)？為何而學(xué)習(xí)？,,想一想：,仝正國,2006年，她第一次高考考入昆明理工大學(xué)，因不適應(yīng)環(huán)境退學(xué)；2008年，在她60歲的時(shí)候通過第三次高考考入河北理工大學(xué)輕工學(xué)院，成為一名“奶奶大學(xué)生”。2012年6月5日，仝正國順利畢業(yè)，并獲得了經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，又兩次考研落榜，2014年1月5日，仝正國第三次考研。,思考：從仝正國奶奶的故事中，你有什么啟發(fā)？,,第二課 學(xué)習(xí)新天地,一、學(xué)習(xí)伴我成長,（一）打開學(xué)習(xí)之窗,1、學(xué)習(xí)的范圍,2、學(xué)習(xí)的表現(xiàn),3、學(xué)習(xí)的態(tài)度,4、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念和能力,（二）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命,（為什么要學(xué)習(xí)？）,重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命,1、學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活； 2、學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料； 3、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。,選自龍應(yīng)臺親愛的安德烈,盛年不重來，一日難再晨。 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 陶淵明,師生共勉,打開學(xué)習(xí)之窗,1.學(xué) 2.小孩子的一雙手 3.繩結(jié) 4.房屋 5.小孩 6.習(xí) 7.小鳥反復(fù)試飛 還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人擺弄繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)的試飛，就是習(xí)。,