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1、第6講心中有法特殊保護,20132015年安徽省中考試題統(tǒng)計與命題展望,考點二,考點三,考點一,考點一,考點二,考點三,走近法律 1.法律的特征是什么? 法律是由國家制定或認可;法律靠國家強制力保證實施(法律最本質的特征);法律對全體社會成員具有普遍約束力(法律最顯著的特征)。 2.如何理解法律對全體社會成員具有普遍約束力? (1)任何人不論職務高低、功勞大小,都必須遵守國家法律,依法規(guī)范自己的行為,不允許特殊人物存在。 (2)任何人一旦觸犯了國家的法律,都應受到法律的制裁,不允許任何人超越于法律之上。公民在法律面前一律平等。,考點一,考點二,考點三,3.法律在社會中的作用是什么? 社會生活離
2、不開法律。法律具有規(guī)范作用和保護作用。 (1)規(guī)范作用:法律通過規(guī)定權利和義務,規(guī)范全體社會成員的行為。 它規(guī)定人們可以做什么,必須做什么,應當做什么,不應當做什么。如果人們違反法律,就會受到法律的制裁或處理。法律為人們的行為提供了一個模式、標準和方向。同時,它還是評價人們的行為是否合法有效的準繩。 (2)保護作用: 日常生活離不開法律,法律是我們生活的“衛(wèi)士”。 國家的治理離不開法律,法律是國家生活的保障。 法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,維護人們的合法權益。 (3)我國法律反映著廣大人民的愿望,它規(guī)范著人們的行為,打擊違法犯罪,有力地維護社會秩序,保護著人民的權利和利益。,考點一,考點二,
3、考點三,深化拓展 法律和道德的異同。 法律與道德的相同之處。第一,它們都是人們的社會行為規(guī)范。第二,它們的內容是互相滲透的。在社會上占統(tǒng)治地位的道德要求常常在法律中有明文規(guī)定。第三,二者建立在同一經(jīng)濟基礎上并隨著經(jīng)濟基礎的發(fā)展、變化而發(fā)展、變化。在經(jīng)濟基礎基本不變而經(jīng)濟體制有了變化,生產(chǎn)力有了很大發(fā)展的情況下,法律和道德也會隨之發(fā)生變化。第四,二者的目標是一致的。它們追求的都是社會秩序安定,人際關系和諧,生產(chǎn)力發(fā)展,人民生活幸福。,考點一,考點二,考點三,法律與道德的區(qū)別。第一,產(chǎn)生的社會條件不同。道德與人類社會的形成同步;法律是私有制、階級和國家出現(xiàn)后才有的。第二,表現(xiàn)形式不同。不論是成文法
4、還是判例法都以文字形式表現(xiàn)出來;道德的內容則主要存在于人們的道德意識中,表現(xiàn)在人們的言行上。第三,體系結構不同。法律是國家意志的統(tǒng)一體現(xiàn),有嚴密的邏輯體系,有不同的位階和效力。道德雖然有共產(chǎn)主義道德、社會主義道德、資本主義道德以及社會公德、職業(yè)道德、家庭美德之分,但不具有法律那樣嚴謹?shù)慕Y構體系。第四,推行的力量不同。法律當然主要是靠廣大干部群眾自覺遵守來推行,但也要靠國家強制力來推行;道德則主要靠人們內心的道德信念和修養(yǎng)來維護。第五,制裁的方式不同。違法犯罪的后果有明確規(guī)定,是一種“硬約束”,不道德行為的后果,是自我譴責和輿論壓力,是一種“軟約束”。,考點一,考點二,考點三,違法和犯罪 1.違
5、法行為的含義及其類別、后果分別是什么? (1)含義:凡不履行法律規(guī)定的義務,或者作出法律所禁止的行為,都是違法行為。 (2)分類:從其違反的法律看,可以把違法行為劃分為刑事違法行為(犯罪)、民事違法行為、行政違法行為。根據(jù)情節(jié)輕重的不同可以分為一般違法行為和嚴重違法行為。民事違法行為和行政違法行為,對社會的危害比較小,屬于一般違法行為。刑事違法行為(犯罪)屬于嚴重違法行為,是犯罪行為。 (3)后果:任何一類違法行為都有其法律后果,都要承擔相應的法律責任。,考點一,考點二,考點三,2.犯罪的含義及特征是什么? (1)含義:犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。 (2)犯罪
6、行為具有三個基本特征:犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性,是犯罪的最本質特征。犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性,是犯罪的法律標志。犯罪是一種應當受到刑罰處罰的行為。刑罰當罰性,是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。,考點一,考點二,考點三,3.違法行為應該承擔的責任有哪些? 任何一類違法行為都有其法律后果,都要承擔相應的法律責任。 (1)行政違法行為要受到行政制裁。 (2)民事違法行為要承擔民事責任。 (3)刑事違法行為要受到刑罰處罰。我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產(chǎn)三種。 (4)一切違憲
7、行為都要受到追究。,考點一,考點二,考點三,4.什么是刑罰?其種類有哪些? (1)刑罰又叫刑事處罰、刑事處分,是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。 (2)種類:主刑管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑罰金、剝奪政治權利、沒收財產(chǎn)、驅逐出境。,考點一,考點二,考點三,5.列舉預防未成年人犯罪法規(guī)定的易沾染的不良行為和嚴重不良行為的表現(xiàn)。這些行為對個人、家庭及社會有哪些危害?如何預防和杜絕未成年人的不良行為和嚴重不良行為? (1)青少年不良行為的表現(xiàn): 曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架斗毆,辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊、故意毀壞財物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽色情、淫
8、穢的音像制品、讀物等;進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性舞廳等場所等。 嚴重不良行為的表現(xiàn): 糾集他人結伙滋事,擾亂治安;攜帶管制刀具,屢教不改;多次攔截、毆打他人或者強行索要他人財物;傳播淫穢讀物或音像制品等;多次偷盜;參與賭博;吸食、注射毒品等。,考點一,考點二,考點三,(2)不良行為和嚴重不良行為的危害: 對個人:影響身心健康。影響學習和進步?？赡苷T發(fā)違法犯罪。 對家庭和社會的危害性也極大。 (3)預防和杜絕未成年人的不良行為和嚴重不良行為。 個人:增強辨別是非的能力。自覺遵紀守法,避免沾染不良習氣,防患于未然。 國家和社會:制止家庭暴力。凈化文化市場和文化環(huán)境。引導青少年樹立
9、正確的人生目標。加強法律教育,樹立法制觀念。,考點一,考點二,考點三,6.青少年如何防微杜漸,預防違法犯罪? (1)認清犯罪的危害。要在心靈深處憎惡違法犯罪,行為上遠離違法犯罪。 (2)加強自我防范。 (3)應自覺樹立法律意識,維護法律的尊嚴,依法自律,做一個守法的人。 (4)加強道德修養(yǎng),樹立正確的是非觀念,積極抵制不良心理和行為,做一個有道德的人。 (5)要從小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?勿以善小而不為”,自覺遵紀守法,防微杜漸,避免沾染不良習氣,防患于未然。,考點一,考點二,考點三,深化拓展 1.如何理解一般違法行為和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系? (1)區(qū)別:首先,對社會的危害程度不同。一般違法行為
10、對社會危害比較小;犯罪行為具有嚴重的社會危害性,觸犯了刑法,應受刑罰處罰。其次,處罰的方法不同。一般違法行為往往由國家行政機關給予行政處罰。雖然是一種強制性制裁,但它只有行政后果,不能剝奪受處罰人的自由;犯罪由人民法院做出,是最嚴厲的強制性制裁,可以并處沒收罪犯的財產(chǎn)、剝奪其政治權利以及其他權利,可以判處罪犯有期徒刑、無期徒刑,直至判處死刑。 (2)聯(lián)系:首先,二者都是違法行為,都違反國家的法律、法規(guī);其次,二者都具有社會危害性,都不同程度地損害國家和人民的利益。它們之間沒有不可逾越的鴻溝,有一般違法行為的人,如果不改正,發(fā)展下去就可能犯罪。為此,青少年要加強修養(yǎng),注意防微杜漸。,考點一,考點
11、二,考點三,2.比較民事違法行為和行政違法行為的區(qū)別。 行政違法行為是指違反行政法律的行為,行政法律包括治安管理處罰法、環(huán)境保護法、稅法等。比如破壞市容、闖紅燈、亂貼亂畫、違章建筑、破壞環(huán)境等等。行政違法行為的處分主體往往是行政機關。 民事違法行為包括違反合同的行為,即沒有合法理由而不履行合同的行為。還包括在合同以外,侵害他人民事權利的行為。比如:消費者被騙;在未知情況下,個人的肖像、名譽被用于商業(yè)活動;被毆打或因交通事故造成的人身健康受到侵害等。,考點三,考點一,考點二,對未成年人的特殊保護 1.法律為什么要對未成年人給予特殊保護? (1)未成年人代表著祖國的未來、民族的希望,肩負著實現(xiàn)中華
12、民族偉大復興的歷史重任。 (2)未成年人的生理、心理都不成熟,沒有經(jīng)濟實力,缺乏自我保護能力。 (3)家庭、學校、社會還存在不同程度的侵犯未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象。為防止未成年人的合法權益受到侵害,需要用法律規(guī)范社會各方面的力量,運用各種手段對未成年人進行有效保護。 (4)由于種種原因,未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題。為預防和減少未成年人犯罪,制定保護未成年人合法權益以及預防未成年人犯罪的法律就顯得非常重要。,考點三,考點一,考點二,2.專門保護未成年人合法權益的兩部法律是什么? 中華人民共和國未成年人保護法和中華人民共和國預防未成年人犯罪法。 3.未成年人保護法對未成
13、年人實施的四重保護分別是什么? 家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。,考點三,考點一,考點二,4.法律為未成年人設置的四道防線及其主要內容(要求)是什么? (1)家庭保護: 要求:父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務,尊重未成年人受教育的權利等。 (2)學校保護: 要求:學校等教育機構依照法律的規(guī)定,對未成年人進行教育,并對他們的身心健康和合法權益實施保護。 主要內容:未成年人的教育和發(fā)展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。,考點三,考點一,考點二,(3)社會保護: 要求:全社會樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚,關心、愛護未成年人。 主要內容:對未成年人的社會
14、文化保護、勞動保護以及受教育權、財產(chǎn)權和人身權的保護等方面。 (4)司法保護: 要求:公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責,對未成年人實施專門保護措施。,考點三,考點一,考點二,5.法律幫助的方式和途徑有哪些? 獲得法律幫助的方式和途徑主要包括訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律援助等。 (1)非訴訟手段,是我們維護合法權益常用的有效手段。 它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題,尋求幫助,以解決問題;或者通過調解、仲裁等方式,解決爭議、糾紛,保障公民權益。 (2)訴訟是維護我們合法權益最正規(guī)、最權威、最有效的一種手段,是保護我們權益的最
15、后屏障。 (3)訴訟有刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟(俗稱“民告官”)三種類型。 (4)法律服務和幫助的機構:法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。,考點三,考點一,考點二,深化拓展 1.從國家和個人角度理解對未成年人進行特殊保護的原因。 (1)國家角度:對未成年人進行特殊保護是維護國家和民族利益的需要。 (2)個人角度:對未成年人進行特殊保護是未成年人健康成長的需要。 2.怎樣才能保護未成年人健康成長? (1)國家:加強立法、執(zhí)法職能,保護未成年人健康成長。 (2)社會:營造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。 (3)學校:加強教育、監(jiān)督、管理、引導的職責,保護未成年人健康成長。 (4
16、)家庭:履行撫養(yǎng)、教育、監(jiān)護職責,營造有利于未成年人健康成長的家庭環(huán)境。 (5)自身:增強自我保護意識,提高自我保護能力,依法自律,依法維權。,考點三,考點一,考點二,3.準確掌握司法保護。 (1)首先要明確廣義上的司法機關包括公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等。 (2)“專門的保護措施”不同于家庭、學校、社會保護,它是由國家機關按照一定程序進行的行政保護措施。司法保護有利于未成年人心理和思想健康,有利于對落難的未成年人的救濟,有利于未成年人的健康發(fā)展。,命題點一,命題點二,未成年人特殊保護 例1(2015安徽,10)“每天鍛煉一小時,幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W校積極開展跑操、
17、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法() A.占用了學生的休息時間 B.影響了學生的學習成績 C.有利于學生的身體健康 D.忽視了學生的在校安全 解析:學校開展的體育大課間活動屬于學校保護未成年人健康成長的具體措施,本題考查該措施的作用。該措施符合國家青少年體育健康計劃政策,對于保護學生的身體健康有積極作用。A、B、D三項都是消極影響。只有C項符合題意。 答案:C,,,命題點一,命題點二,例2(2014安徽,7)某校嚴格遵照有關規(guī)定,禁止在校園內吸煙。此舉() 能杜絕未成年人沾染不良行為為未成年人的健康成長營造了良好的家庭環(huán)境體現(xiàn)了對未成年人的學校保護有利于引導未成年人分辨是非,作出正確
18、選擇 A.B. C.D. 解析:學校在校園頒布“禁煙令”是學校保護的基本措施之一,主要目的是避免學生沾染不良習氣,讓學生遠離吸煙,這為青少年健康成長提供了良好的學校環(huán)境。本題可采用排除法,說法太絕對,與事實不符,不選;此舉為未成年人的健康成長提供的是良好的學校環(huán)境,而不是家庭環(huán)境,也不選;只有符合題意。故本題答案為D項。 答案:D,,,命題點一,命題點二,例3(2013安徽,8)某市公安、工商、教育、文化、衛(wèi)生等有關部門,經(jīng)常聯(lián)合行動,對校園周邊環(huán)境進行清理整治。這一舉措體現(xiàn)了對未成年人的 () A.家庭保護B.學校保護 C.社會保護D.司法保護 解析:判斷未成年人保護的類型,一要看保護的主體
19、,二要看承擔的責任。考生看到有關部門中包括“公安機關”,容易聯(lián)想到司法保護,這主要是對司法保護與社會保護的主體和責任認識模糊。兩者的主要區(qū)別是前者突出創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,后者突出公檢法等機關依法履行職責,提供給未成年人專門保護措施。依據(jù)題干分析,有關部門采取聯(lián)合行動的目的是整治校園周邊環(huán)境,校園周邊環(huán)境屬于社會場所。未成年人保護法規(guī)定:社會保護要求創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。所以選C項。 答案:C,,,命題點一,命題點二,違法和犯罪 例4(2013安徽,13)觀察下面圖片,回答下列問題。 “跨欄” 圖中“跨欄”者的行為有何危害? 解析:本題截取了當今一個普遍的社會問題畫面,畫面中人物的行為是漠視生命、缺乏法律和公德意識的表現(xiàn)?；卮鸫祟悊栴}需要從多方面、多角度考慮答案要點。該行為的危害可按照從小的方面到大的方面的思路,從自身生命安全、公共交通秩序、社會文明形象等方面考慮。 答案:引發(fā)交通事故;擾亂公共秩序;危害生命、財產(chǎn)安全;損害自身和社會的形象等。,,,本課結束 謝謝觀看,
中考政治 第一部分 成長中的我 第6講 心中有法 特殊保護課件.ppt
