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1、?？碱}型：,一、整體感知題 二、賞析題 三、作用題 四、含義題 五、鋪墊題 六、開放題,3,文學作品閱讀,細細的潮音閱讀練習,,文學作品閱讀（14分） 閱讀下面文段，完成以下題目。 細細的潮音 張曉風 每到月盈之夜，我恍惚總能看見一幢筑在懸崖上的小木屋，正啟開它的每一扇窗戶，諦聽遠遠近近的潮音。 而我們的心呢？似乎已經習慣于一個無聲的時代了。只是，當滿月的清輝投在水面上，細細的潮音便來撼動我們沉寂已久的心，我們的胸臆間遂又鼓蕩著激昂的風聲水響！ 那是個夏天的中午，太陽曬得每一塊石頭都能燙人。我一個人撐著傘站在路旁等車?？諝饽梢粓F不動的熱氣。而漸漸地，一個拉車的人從路的
2、盡頭走過來了。我從來沒有看過走得這樣慢的人。滿車的重負使他的腰彎到幾乎頭臉要著地的程度。當他從我面前經過的時侯，我忽然發(fā)現有一滴像大雨點似的汗，從他的額際落在地上，然后，又是第二滴。我的心剎那間被抽得很緊，在沒有看到那滴汗以前，我是同情他，及至,發(fā)現了那滴汗，我立刻敬服他了一個用筋肉和汗水灌溉著大地的人。好幾年了，一想起來總覺得心情激動，總好像還能聽到那滴汗水擲落在地上的巨響。 一個雪睛的早晨，我們站在合歡山的頂上，彎彎的澗水全都被積雪淤住。忽然，覺得故國冬天又回來了。只是萬里外的客途中再見過往的雪，卻是一件傷感的故事。我抬起頭來，千峰壁直，松樹在雪中固執(zhí)地綠著。 到達合歡山頂上麻瘋病院時
3、已經是黃昏，非常疲倦了。走上石梯，簡單的教堂便在夕暉中獨立著。長廊上有幾個年老的病人并坐，看見我們便一起都站了起來，久病的臉上閃亮著誠懇的笑容。 “平安。”他們的聲音在平靜中顯出一種歡愉的特質?！捌桨??！蔽覀冞煅实鼗卮?，從來沒有想到這樣簡單的字能有這樣深刻的意義。 那是一個不能忘記的經驗，本來是想去安慰人的，怎么也想不到反而被人安慰了。一群在疾病中和鄙視中延喘的人，一群可憐的不幸者，居然靠著信仰能笑出那樣勇敢的笑容。至于夕陽中,,那安靜、虔誠、而又完全饒恕的目光，對我們健康人的社會又是怎樣一種責難??！ 一個殘冬的早晨，車在冷風中前行，收割后空曠的禾田蔓延著。冷冷清清的陽光無力地照耀著。我
4、木然而坐，翻著一本沒有什么趣味的書。忽然，在低低的田野里，一片繽紛的世界跳躍而出?！澳鞘鞘裁??！蔽殷@訝地問著自己，及至看清楚一大片雜色的杜鵑，卻禁不住笑了起來。這種花原來是常?？吹降模禾斓男@里幾乎沒有一個石隙不被它占去的呢！在瑟縮的寒流季里，乍然相見的那份喜悅，卻完全是另外一種境界了。甚至在初見那片燦爛的彩色時，直覺中感到一種單純的喜悅，還以為那是一把隨手散開來的夢，被遺落在田間的呢！ 當這些事，像午夜的潮音來拍打岸石的時候，我的心便激動著。如果我們的血液從來沒有流得更快一點，我們的眼睛從來沒有燃得更亮一點，我們的靈魂從來沒有升華得更高一點，日子將變得怎樣灰黯而蒼老?。? 不是常常有許多
5、小小的事來叩打我們心靈的木屋嗎？可是為什么我們老是聽不見呢?我們是否已經世故得不能被感動了？,讓我們啟開每一扇窗門，去諦聽這細細的潮音，讓我們久暗的心重新激起風聲水聲！（出自張曉風散文集，有刪節(jié)） 1作者在文中記敘了三則小故事，請分別概述故事大意及作者當時的心情。（3分） 2.下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。（4分） 那些細膩樸拙的瓷器、氣象恢宏的畫軸、紙色半枯的刻本、溫潤暇的玉器，以及微現綠色的鐘鼎，卻凝然不動地閃著冷冷的光。隔著無情的玻璃，看這個幼稚的世紀。 長廊上有幾個年老的病人并坐，看見我們便一起都站了起來，久病的臉上閃亮著誠懇的笑容。 3說說你對題目“細細的潮音”的理解。（
6、3分）,4本文語言形象、傳神，比如第段、第段和第段加點的“抽”、“閃亮”、“燃”都用得很有特色，請你選一處，聯系上下文加以品味。（3分） 選( )字 5請看第段畫線處，按照“千峰壁立”的結構形式，仿寫一個四字短語，可以是 。（2分） 6張曉風是當代臺灣著名作家，她的文章注重景物描寫對寫人敘事的作用。請以本文某一處景物描寫為例，加以品析。（3分）,,第一部分（1-2）全文總起。點題。 第二部分（3-8）回憶自己經歷的三件小事，表明生活處處都有“細細的潮音”存在： （一）夏日中午偶遇辛勞的拉車人。（3） （二）雪晴之晨被麻風病人真誠地安慰。（4-7） （三）殘冬之晨欣逢一大片杜鵑。
7、（8） 第三部分（9-10）總結全文，點明中心。,理清思路（劃分層次結構）,通過對往昔三件小事的回憶，表明生活中總是有令人感動的人或事存在在我們身邊，呼喚讀者點燃激情，發(fā)現并感受生活中的美。,明確主旨（歸納中心思想）,1文中記敘了三則小故事，請分別概述故事大意及作者當時的心情。（3分）,,例1. 當作者在路旁等車時，一個拉車的人滿身疲憊地走了過來，不經意地看見了他汗水滴落的一瞬間，震撼了作者的心，作者開始敬佩拉車的人； 作者到達麻風病院時，那里年老的老人對作者他們的平安歸來感到歡愉，當時作者被老人們美好的心靈和關愛深受感動； 在一群患有疾病的人中，他們依然能夠面帶真實勇敢的笑容。作者為
8、他們頑強的生命而感到震撼，也為現實社會的一些現象而感到可悲和困惑。,,1分。語言不簡潔，沒有扣緊題目要求“概述”。,試題呈現：,,,例2. 敬佩一位用筋肉和汗水灌溉著大地的人。 對體弱病難者給予的祝福表示感動。 寫出了冬天的景色，和心靈的喜悅。 例3. 看到一個拉車的人，剛開始是同情，后來是敬佩的心情。 到山頂看到幾個年老的人并坐。 慚愧和感嘆的心情。 看沒有趣味的書。 無畏和喜悅的心情。 例4. 烈日下車夫艱辛地拉車，讓我敬服； 雪日里麻風病人虔誠的安慰，讓我無法忘懷； 殘冬時杜鵑跳躍的燦爛，讓我喜悅。,1分。不得要領，表意不確切,2分。沒有準確理解文意，表達含混模糊,參考答案。簡明扼要，表
9、達精準，符合題目要求,1,方法指：,試題分析：,“事件概括”類試題答題模式： 什么人，什么事，結果怎么樣（可加入時間、地點） 答案： 我看到車夫在烈日下艱辛地拉車，心生敬服； 我看到雪日里麻風病人虔誠的安慰，無法忘懷； 我看到殘冬時杜鵑跳躍的燦爛，心生喜悅。,1作者在文中記敘了三則小故事，請分別概述故事大意及作者當時的心情。（3分）,該題型屬于內容概括題,博物館時的黃色帷幕垂著，依稀地在提示著古老的帝王之色。陳列柜里的古物安靜的深睡了，完全無視于落地窗外年輕的山巒。我輕輕地走過每件千年以上的古物，我的影子映在打蠟的地板上，旋又消失。而那些細膩樸拙的瓷器、氣象恢宏的畫軸、紙色半枯的刻本、溫潤暇的
10、玉器，以及微現綠色的鐘鼎，卻凝然不動地閃著冷冷的光。隔著無情的玻璃，看這個幼稚的世紀。 望著那猶帶中原泥土的故物，我的血忽然澎湃起來，走過歷史，走過輝煌的傳統(tǒng)，我發(fā)覺我竟是這樣愛著自己的民族、自己的文化。那對侯，莫名地想哭，仿佛一個貧窮的孩子，忽然在荒廢的后園里發(fā)現了祖先留下來買寶物的壇子，上面寫著“子孫萬世，永寶勿替”。那時，才忽然知道自己是這樣富有而博物院肅穆著如同深沉的廟堂，使人有一種下拜的沖動。,方法指：,試題分析：,2.下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。（4分） 那些細膩樸拙的瓷器、氣象恢宏的畫軸、紙色半枯的刻本、溫潤暇的玉器，以及微現綠色的鐘鼎，卻凝然不動地閃著冷冷的光。隔
11、著無情的玻璃，看這個幼稚的世紀。 該題型屬于賞析題，可從修辭角度入手,修辭類賞析題答題模式： 運用了的修辭手法，形象、生動地寫出了的特點，表達了的情感（或抒發(fā)了哲理） 答案： 運用了擬人、排比的手法，生動形象寫出了傳統(tǒng)文化的深沉與輝煌，表達了作者對自己民族和文化的崇拜和敬仰之情。,方法指：,試題分析：,2.下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。（4分） 長廊上有幾個年老的病人并坐，看見我們便一起都站了起來，久病的臉上閃亮著誠懇的笑容。 該題型屬于賞析題，可從描寫角度入手,該題型屬于賞析題。,描寫類賞析題答題模式： 運用了描寫方法，細膩深刻突出了性格的特點，表達了的情感。 答案：運用了神態(tài)
12、描寫的方法，細膩深刻地突出了麻風病人的愉悅、誠懇的生活態(tài)度，表達了作者對健康人鄙視他們所反映出來的靈魂低下的反思和慚愧之情。,小結：賞析題答題模式: 方法（修辭、表現手法、描寫、句式等） 表達效果（生動形象、細膩優(yōu)美、強調突出等） 結合文章內容（情感、主旨、景物特點、人物性格、品質等作具體分析。）,例1.“細細的潮音”是指打開心靈的門窗，用充滿愛的目光去捕捉生活中點點滴滴充滿了愛的鏡頭。 例2. “細細的潮音”指生命間的種種小事，當我們去諦聽找些小事時，才會發(fā)現這些感動像露水一樣輕輕擊打著我們的心靈，使少許麻木的心靈找回感觸，打開的那扇心靈的木屋的窗忽然一陣清風吹進，一種清靜的感覺像香水一樣揮
13、發(fā)出來。 例3.若把我們的生活比作“平靜的湖水”，則“細細的潮音”就是我們生活中一些平凡的小事，然而它卻可以使我們的心靈得到釋放和凈化，使“平靜的湖水”變得更有生機和美妙。,答案展示：,3說說你對題目“細細的潮音”的理解。（3分）,試題呈現：,0分。沒有準確把握文章主題。沒有分析修辭作用。,1分。沒有掌握答題方法，含糊飄渺。沒有分析修辭作用。,2分。題感不對，以虛對虛。,2,例4：“細細的潮音”指的是生活中的點點滴滴的小事叩打人們心靈的聲音。作者借這一形象的比喻，呼吁人們要善于發(fā)現生活中的每一份美麗，感動與感慨，讓人們的生活更有色彩，靈魂升華得更有意義。 例5：生活中有許多人和物，他們卑微，但
14、他們的表現能撼動人心。就像海潮的聲音，即使是“細細的”，只要用心去聆聽、去感受，也一樣能讓我們心潮澎湃。比喻的手法讓題目更新穎更吸引人。,答案展示：,參考答案。準確、全面、規(guī)范。,3分。正確無誤。,標題作用類答題方法： 1、先看標題的本義：（詞語的含義，概括內容、點明對象） 2、再思考深層含義： （1）線索或懸念 （2）點明主旨 （3）表現人物性格、表達作者情感； （4）表現手法或修辭（比喻、擬人、象征等） 3、最后分析其效果：新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣 答案：“細細的潮音”指的是生活中的點點滴滴的小事叩打人們心靈的聲音。作者借這一形象的比喻，呼吁人們要善于發(fā)現生活中的每一份美
15、麗，感動與感慨，讓人們的生活更有色彩，靈魂升華得更有意義。,該題型屬于作用題，主要考察標題的作用,試題分析：3.說說你對題目“細細的潮音”的理解。,例1：“抽”字。生動形象地表達了當時作者被拉車人所震撼。拉車人為了生活而艱辛地工作著，用汗水澆灌著大地，而我們卻生活在如此舒適的環(huán)境中，看到此景，能不為之而思索、愧疚。所以“抽”字準確地表現了作者的心理。 例2：“閃亮”。生動形象地描寫出老病人蒼白的臉上的誠懇笑容，表現出老病人們雖然身體被病毒侵噬，但精神卻得到升華，明白“平安”的意義，表現了老病人即使身殘但依舊關愛他人的精神。,答案展示,4本文語言形象、傳神，比如第段、第段和第段加點的“抽”、“閃
16、亮”、“燃”都用得很有特色，請你選一處，聯系上下文加以品味。（3分） 選( )字,2分。啰嗦無理。,3分。啰嗦有理。,例3：“閃亮”。本意是很耀眼的意思。在本文表達的是病人們看到有人來探望他們而露出久違的笑容，表達了作者看到這閃亮的笑容，讓人倍感同情，感到傷感。體現出了這是對健康人社會的一種責難。 例5：“閃亮”。閃閃發(fā)亮。生動形象地寫出了老病人的笑容是勇敢的、閃亮的、感動人心的。 例6：“抽”?；橄鬄榫唧w，形象地寫出“我”因看到車夫艱辛的舉動而驟然被震撼的心理。 例7：“燃”。形象地表現出作者的希望：我們在面對身邊的種種美麗時，能夠擦亮眼睛，用心體會，從而升華自己的靈魂。 例8：“閃亮”
17、。說明了麻風病人們臉上的笑容是發(fā)自內心的誠懇，簡潔而生動地表現了麻風病人的樂觀、仁厚的情懷。,1分。沒有準確理解命題人意圖，拓展過分，弄巧成拙。,3,2分。沒有沒有抓住原文的關鍵詞作答。,參考答案。準確、全面、規(guī)范。,試題分析：,詞語含義題型的一般答題模式： 解釋詞語含義，品評加點詞語的作用。解釋詞語的含義要結合語境，還要結合作品的主題思想 、景物意境 、人物性格來闡述。 語言表述：這個詞的意思是，采用了的修辭手法，形象、生動地寫出了的特點，表達了作者的思想感情。 答案： 抽”?；橄鬄榫唧w，形象地寫出“我”因看到車夫艱辛的舉動而驟然被震撼的心理。 “燃”。形象地表現出作者的希望：我們在面對身
18、邊的種種美麗時，能夠擦亮眼睛，用心體會，從而升華自己的靈魂。 “閃亮”。說明了麻風病人們臉上的笑容是發(fā)自內心的誠懇，簡潔而生動地表現了麻風病人的樂觀、仁厚的情懷。,本文語言形象、傳神，比如第段、第段和第段加點的“抽”、“閃亮”、“燃”都用得很有特色，請你選一處，聯系上下文加以品味。（3分）,該題屬于含義題，主要考察詞語的含義,試題分析,15請看第段畫線處，按照“千峰壁立”的結構形式，仿寫一個四字短語，可以是。（2分）,仿寫詞語，沒有唯一確定的答案。這是深圳市去年新增的一種題型，以前是考仿句。在某種意義上說，仿詞比仿句更難得分。答題時必須仔細分析示例詞語的結構形式，在充分理解例詞結構的基礎上仿寫
19、。同時必須注意的是，仿寫的詞語還應該是個詞達義明的詞語，最好是成語或者熟語，不能生造詞義怪誕不明的詞語。,答案展示,失分答案： 例1.五湖水靜 例2.千山萬壑 例3.千山萬水 例4.懸崖峭壁 例5.萬山崖立 例6.百花珠殘 例7.萬壑深淵 例8.千百成峰 得分答案： 例1.百花怒放 例2.流水縈紆 例3.云霧繚繞 例4.百川東流 例5.百鳥爭鳴 例6.萬樹屹立 例7.急湍甚箭 例8.百舸爭流,試題呈現,6張曉風是當代臺灣著名作家，她的文章注重景物描寫對寫人敘事的作用。請以本文某一處景物描寫為例，加以品析。（3分）,
20、答案展示,例1.第段，寫殘冬的早晨?！袄淝迩宓年柟鉄o力地照耀著”，烘托出人物的心情，渲染氣氛。 例2.第段首句。這句話生動形象地描寫出石頭路上每顆石頭都像有青煙拂起一般，而且路面被太陽曬得有波浪形紋。突出地面溫度，更加為后文拉車人的辛酸做伏筆，表達出作者對拉車人的同情與敬佩之情。 例3.第段“走上石梯，簡單的教堂便在夕暉中獨立著”，“獨立”這個詞突出教堂的神圣，至高無上的地位，用“夕暉”來烘托出教堂的神圣，更生動形象。,2分。什么“心情”？什么“氣氛”？為什么要烘托？答案太籠統(tǒng)。不確切。,1分。為什么要把自己的想象強加給作者？還有術語的誤用。,0分。脫離主題答題，脫離問題答題。,4,例4.第段
21、?！坝佟弊謱懗隽藵舅粌鲎〉臉幼訁s顯得更有美感，“千峰壁立”寫出了一座座山峰筆直地佇立著，松樹在雪中固執(zhí)地綠著，“綠”字生動形象地寫出了松樹的生機，綠與積雪形成鮮明對比，給人以美感。 例5.第段，“千峰壁立，松樹在雪中固執(zhí)地綠著”，在千峰壁立這樣的環(huán)境里，松樹仍在雪中固執(zhí)地綠著，正像那些久病的老年人，他們在疾病和鄙視中殘喘，卻仍不放棄、不埋怨地生活著。物皆著我之色彩。 例6.第段首句。“殘冬”、“冷風”、“空曠”、“冷冷清清”、“無力地”，這些描寫烘托出冬天的冷靜、寂靜，表現出了作者木然、無聊的心情，為后文作者發(fā)現燦爛的杜鵑花時的驚喜、愉快做鋪墊。,0分。斷章取義，脫離主題答題。,3分。緊扣主
22、題，言之有理，發(fā)揮精彩。,3分。閱讀仔細，選詞準確，表達流暢，顯示出語文功底。,試題分析：張曉風是當代臺灣著名作家，她的文章注重 景物描寫對寫人敘事的作用。請以本文某一處景物描寫 為例，加以品析。（3分） 該題屬于作用題，主要考察景物描寫的作用。,景物描寫的答題模式：渲染氣氛；烘托心情；為下文寫做鋪墊；交代時令（季節(jié)）； 推動情節(jié)的發(fā)展 答案：第段首句。一個殘冬的早晨，車在冷風中前行，收割后空曠的禾田蔓延著。冷冷清清的陽光無力地照耀著。 “殘冬”、“冷風”、“空曠”、“冷冷清清”、“無力地”，這些描寫烘托出冬天的冷靜、寂靜，表現出了作者木然、無聊的心情，為后文作者發(fā)現燦爛的杜鵑花時的驚喜、愉快
23、做鋪墊。,第一步：讀梳理思路，把握主旨 第二步：析分析題干，明確要求 第三步：找準確定位，捕捉信息 第四步：答組織語言，準確表達,,,,閱讀全文,整體理解,,看題篩選,,,總攬?zhí)嵘?,,局部細讀,,驗證作答,,,,閱讀的流程,總 分 總,,,有一點要特別強調：閱讀能力不是知識，不可能一聽就會，也沒有什么包打天下的絕招，能力只能在實踐中增長。如果自己不體驗閱讀的思考過程，只記老師訂正的答案，閱讀能力是不可能得到提高的。,+,得分訣竅一： 盡可能地在原文中尋找最重要的詞句組織你的答題語言,得分訣竅二： 盡可能地從多種角度答題。但要注意言之有理。,,得分訣竅三： 認真揣摩題干語，
24、體會命題人的意圖，問什么答什么。,=,得分訣竅四： 時刻不忘中心思想的作用。主旨是靈魂，是統(tǒng)帥。當你不知道從何作答時，就考慮如何聯系主旨尋找答案吧。,#,驗證課堂效果作業(yè)：,,“文學作品閱讀”夏夜 永遠的蝴蝶,夏夜閱讀答案,1、作者回憶了夏夜的哪些事情，請用簡潔的語言概括出來。作者為什么要些這些事情（3分） 答：3分 父親夏夜給“我”講故事，母親月夜納布鞋唱兒歌，“我”在夏夜與伙伴游戲。（答對任意兩個給2分）為了表現夏夜的靜謐和夏夜帶給“我”的樂趣，讓夏夜充滿了詩意，突出了文章的主旨（1分）。 2、本篇文章語言精美雅致，請賞析第二段劃線的句子（3分）答：3分 運用了比喻的修辭手法
25、（1分），將月光比作剛出嫁的女子，生動形象地寫出了月光的靜謐與柔和（1分），表現了作者對夏夜的喜愛之情（1分）。,3、第五自然段最后寫到：“讓我在這樣一個聲音魚龍混雜的年代里，能夠分辨出什么才是真正的音樂?！闭埥Y合上下文說說，作者所說的真正的音樂是什么樣的音樂？（2分） 答:2分真正的音樂指：母親質樸的兒歌；一切發(fā)自內心的，最真誠的，充滿溫暖的聲音。 4、文章的第七段，作者引用康德的話有什么作用？（3分） 答：3分 作者引用康德的話語是為了進一步闡釋星空帶給人類的思考與頓悟（2分），從而深化文章的主旨（1分）。,5、文章結尾說：“無數的夏夜不正是你不經意時所親歷的一句句很美很純的詩嗎？”你在生
26、活中有沒有發(fā)現類似的“很純美的詩”？你覺得詩意生活應該是怎樣的一種生活？（4分） 答：4分 詩意并不僅僅是高雅，任何一種充滿著思考與溫情的方式都帶有詩意。作者的詩意是月光下母親的一首質樸的兒歌，我的詩意可能是鄉(xiāng)村生活中裊裊上升的炊煙，也可以是登上山頂的豪情，也可以是鬧市中求寧靜的那一份坦然。（言之有理即可）,永遠的蝴蝶閱讀答案,1、找出開頭的景物描寫，想一想作者為什么要這樣寫？（3分） 答：“下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃著青、黃、紅顏色的燈火?！弊髡邽槲覀冊O置了一個特定的悲劇背景：雨夜、寂靜、陰冷，渲染了憂郁的氣氛，為小說悲劇情節(jié)的展開作了鋪墊。 2、細讀下面的句子，回答括號內的問題。
27、世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。（句中的“涌”字改成“沖”字好不好？） 答：不好?！叭顺薄迸c“沖”搭配不當，“沖”是快速向前闖的意思，“人潮”指人多擠在一起，如何能快速向前闖呢？,3、結尾的話是否多余？為什么？ 答：不多余。結尾的這句話揭示了“我”撕心裂肺般的悲哀和痛心的原因，加劇了悲劇程度，給讀者以強烈而深切的感染。 4、寫文章很講究題目，本文標題恰切、精美，你能說說為什么嗎？ 答：標題“永遠的蝴蝶”中的“蝴蝶”與全文所設置的意象一致，與中心吻合，運用了比喻的手法，把娟子比喻成蝴蝶，并在“蝴蝶”前加上“永遠的”三個字，表達了“我”心中的傷痛及對櫻子的永遠的懷念，生動形象、含義深刻。,
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