（新課改省份專(zhuān)用）2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第十三單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展單元末——查漏補(bǔ)缺 提能增分課件.ppt

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1、單元末 查漏補(bǔ)缺提能增分,目 錄,,確保答全 答范奪高分,杜絕慣性 思維不丟分,,選,,,,,擇,題,考,“活”,杜絕慣性思維不丟分,澄 清 認(rèn) 知 柏拉圖：賢人治國(guó)VS伏爾泰：精英治國(guó),熱 點(diǎn) 追 蹤 人文主義思想 古希臘先哲,,貫 通 聯(lián) 系 中國(guó)儒家思想 西方啟蒙思想,辯 證 看 待 唯物史觀角度 文藝復(fù)興時(shí)期人文主義,澄清認(rèn)知 文藝復(fù)興VS宗教改革VS啟蒙運(yùn)動(dòng),啟蒙運(yùn)動(dòng),宗教改革,文藝復(fù)興,,,,,,,,,,,,,,,,,,思想解放、政治構(gòu)想、革命動(dòng)員、世界影響,思想解放、新教派、促進(jìn)資本主義、民族國(guó)家發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步,思想解放、文藝成就、自然科學(xué)、促進(jìn)資本主義與社會(huì)進(jìn)步,影響,政治生活

2、,宗教生活,世俗生活,民生,政、宗、哲、經(jīng)、科、文、美等方面,宗教,文學(xué)、藝術(shù),領(lǐng)域,理性主義,“因信稱(chēng)義”,人文主義,核心,公開(kāi)批判,宗教異端，挑戰(zhàn)教皇權(quán)威,復(fù)興古代希臘羅馬文化,形式,封建神權(quán)、王權(quán)、特權(quán),羅馬天主教會(huì),教會(huì)神學(xué)觀念,批判,法國(guó),德意志,意大利,中心,1718世紀(jì),16世紀(jì),1416世紀(jì),時(shí)間,,主,,,,,觀,題,考,“綜”,確保答全答范奪高分,必備知識(shí),考什么,為何考,,,,,,,,智者學(xué)派和蘇格拉底的思想主張；“百家爭(zhēng)鳴”的代表人物； 文藝復(fù)興和宗教改革的時(shí)代背景，文藝復(fù)興時(shí)期人文主義的體現(xiàn)，馬丁路德宗教改革的主張； 啟蒙運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)，主要代表人物及思想主張，啟蒙運(yùn)動(dòng)的

3、影響； 歐洲文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)；明清之際進(jìn)步思想的活躍、近代中國(guó)思想解放潮流。,東西方先哲的思想主張及差異； 文藝復(fù)興及宗教改革時(shí)期人文主義的主要訴求； 啟蒙運(yùn)動(dòng)的理性旗幟； 東西方思想的交融和碰撞。,人文精神關(guān)注人類(lèi)價(jià)值和精神表現(xiàn)，是一種獨(dú)特的精神文化。人文精神強(qiáng)調(diào)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)是如何使得我們生活的更加美好，使得我們的社會(huì)關(guān)系、自然關(guān)系、人和人之間的關(guān)系更加和諧，我們更加悅納自己。以人文精神為命題切入點(diǎn)，以家國(guó)情懷隱性考查社會(huì)和諧是值得關(guān)注的命題趨向。,為何考,,,,,,啟蒙運(yùn)動(dòng)鼓勵(lì)了中國(guó)的一批仁人志士為改造社會(huì)而斗爭(zhēng)。如：戊戌變法受啟蒙運(yùn)動(dòng)影響最大，19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國(guó)出現(xiàn)一批

4、啟蒙學(xué)者，他們翻譯歐洲啟蒙思想家的名著，介紹他們的思想，對(duì)中國(guó)的思想界、學(xué)術(shù)界起了重要的推動(dòng)作用；1898年戊戌變法失敗后，嚴(yán)復(fù)把孟德斯鳩的法意(論法的精神)、亞當(dāng)斯密的國(guó)富論等著作譯成中文出版。辛亥革命后南京臨時(shí)政府頒布的中華民國(guó)臨時(shí)約法，基本思想精神是天賦人權(quán)、三權(quán)分立、自由、平等、民主和法治的思想，顯然其基本思想精神源于啟蒙運(yùn)動(dòng)。,法國(guó)大革命，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，德國(guó)的三次王朝戰(zhàn)爭(zhēng)等；,必備知識(shí),近代中國(guó)思想解放的潮流；,考什么,,,,,,,近代歐洲的三次思想解放潮流；,歐洲民族主義的發(fā)展以及歐洲民族主義對(duì)亞洲的影響；,近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流。,戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)等；,文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)。,