國開(中央電大)行管本科《公共政策概論》十年期末單項選擇題庫(排序版)應(yīng)知應(yīng)會

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1、國開(中央電大)行管本科《公共政策概論》十年期末單項選擇題庫(排序版)應(yīng)知應(yīng)會 國開(中央電大)行管本科《公共政策概論》十年期末考試單項選擇題庫(排序版) (電大期末紙質(zhì)考試必備資料) 說明：試卷號：1183； 資料整理于2020年3月30日，涵蓋了2009年1月至2020年1月中央電大期末考試的全部試題及答案。 (B)的建立是社會問題轉(zhuǎn)化為政策問題的關(guān)鍵一步。[內(nèi)部資料]B.政策議程 (B)可以視為處于特定公共政策系統(tǒng)邊界之外，能夠?qū)υ撓到y(tǒng)的存在、運(yùn)行與發(fā)展產(chǎn)生直接或間接影響的系統(tǒng)外部各種因素的總和。[內(nèi)部資料]B.公共政策環(huán)境 (B)是貫徹執(zhí)行國家法律和政策，管理國家內(nèi)政外交

2、等行政事務(wù)的機(jī)關(guān)。[內(nèi)部資料]B.行政機(jī)關(guān) (C)是指公共政策主體對公共政策價值物、公共政策價值關(guān)系、公共政策價值創(chuàng)造活動及其結(jié)果的反應(yīng)，以及由此形成的較為穩(wěn)定的心理取向、評判標(biāo)準(zhǔn)和行為定勢。[內(nèi)部資料]C.政策價值觀 (C)是指政府通過一系列行政管理過程(通常由特別指定的管制機(jī)構(gòu)來執(zhí)行)，要求或者禁止個人和機(jī)構(gòu)的大部分私人活動與行為的一個過程(或一種活動)。[內(nèi)部資料]C.管制 (D)是公共政策主體的核心力量。[2020年1月試題]D.執(zhí)政黨 (D)是公共政策主體的核心力量。[內(nèi)部資料]D.執(zhí)政黨 本特利和杜魯門在分析美國政府過程中以利益集團(tuán)為分析單位所使用的(B)奠定了現(xiàn)代意義上的利益分析

3、法。[2016年1月試題]B.利益主體分析法 本特利和杜魯門在分析美國政府過程中以利益集團(tuán)為分析單位所使用的(B)莫定了現(xiàn)代意義上的利益分析法。[2017年6月試題]B.利益主體分析法 本特利和杜魯門在分析美國政府過程中以利益集團(tuán)為分析單位所使用的(B)莫定了現(xiàn)代意義上的利益分析法。[2019年7月試題]B.利益主體分析法 本特利和杜魯門在分析美國政府過程中以利益集團(tuán)為分析單位所使用的(B)奠定了現(xiàn)代意義上的利益分析法。[內(nèi)部資料]B.利益主體分析法 標(biāo)志著相應(yīng)的政策目標(biāo)群體的誕生。[2016年7月試題]A.政策的制定 成本效益分析以(A)為測量標(biāo)準(zhǔn)。[2016年1月試題]A.貨幣價值 成本效

4、益分析以(A)為測量標(biāo)準(zhǔn)。[2019年7月試題]A.貨幣價值 從系統(tǒng)論角度看，(A)可看做政策主體、政策客體和政策環(huán)境三者不斷進(jìn)行物質(zhì)、信息和能量交換，由信息、咨詢、決斷、執(zhí)行和監(jiān)控等子系統(tǒng)構(gòu)成的有機(jī)整體。[內(nèi)部資料]A.公共政策 從系統(tǒng)論角度看，(A)可看做政策主體、政策客體和政策環(huán)境三者不斷進(jìn)行物質(zhì)、信息和能量交換，由信息、咨詢、決斷、執(zhí)行和監(jiān)控等子系統(tǒng)構(gòu)成的有機(jī)整體。[補(bǔ)充資料]A.公共政策 的建立是社會問題轉(zhuǎn)化為政策問題的關(guān)鍵一步。[補(bǔ)充資料]A.政策議程 第三部門研究的一個核心課題是(A)。[2018年1月試題]A.公共責(zé)任 第三部門研究的一個核心課題是(A)。[內(nèi)部資料]A.公共責(zé)

5、任 定量分析方法的方法論基礎(chǔ)是(A)。[補(bǔ)充資料]A.實證主義哲學(xué) 定量分析方法的方法論基礎(chǔ)是(A)。[內(nèi)部資料]A.實證主義哲學(xué) 對公共政策效果進(jìn)行評估時所遵循的客觀尺度和準(zhǔn)則是(C)。[2018年7月試題]C.公共政策評估標(biāo)準(zhǔn) 對公共政策效果進(jìn)行評估時所遵循的客觀尺度和準(zhǔn)則是(C)。[內(nèi)部資料]C.公共政策評估標(biāo)準(zhǔn) 對于利益不相關(guān)的決策類型，一般來應(yīng)當(dāng)說強(qiáng)調(diào)(A)。這是一種十分恰當(dāng)?shù)摹奥殬I(yè)行為”思維類型，無論是在利益相關(guān)決策還是利益無關(guān)決策中，我們都需要提倡。[2014年7月試題]A.公事公辦 對于利益不相關(guān)的決策類型，一般來應(yīng)當(dāng)說強(qiáng)調(diào)(C)。這是一種十分恰當(dāng)?shù)摹奥殬I(yè)行為”思維類型，無論是

6、在利益相關(guān)決策還是利益無關(guān)決策中，我們都需要提倡。[2009年1月試題]C.公事公辦 多者博弈的公共決策體制其實質(zhì)是(A)。[2009年1月試題]A.公共決策權(quán)力多元化 多者博弈的公共決策體制其實質(zhì)是(B)。[2009年7月試題]D.公共決策權(quán)力多元化 多者博弈的公共決策體制其實質(zhì)是(B)。[2010年7月試題]D.公共決策權(quán)力多元化 多者博弈的公共決策體制其實質(zhì)是(B)。[2011年1月試題]D.公共決策權(quán)力多元化 多者博弈的公共決策體制其實質(zhì)是(D)。[2012年1月試題]D.公共決策權(quán)力多元化 多者博弈的公共決策體制其實質(zhì)是(D)。[2012年7月試題]D.公共決策權(quán)力多元化 福利經(jīng)濟(jì)學(xué)

7、之父是(B)。[2016年7月試題]B.庇古 福利經(jīng)濟(jì)學(xué)之父是(B)。[內(nèi)部資料]B.庇古 福利經(jīng)濟(jì)學(xué)之父是(C)。[2017年1月試題]C.庇古 個人決策模式包括個人專斷式和(B)兩種具體形式。[2011年7月試題]B.個人負(fù)責(zé)制 個人決策模式包括個人專斷式和(B)兩種具體形式。[2012年7月試題]B.個人負(fù)責(zé)制 個人決策模式包括個人專斷式和(B)兩種具體形式。[2013年7月試題]B.個人負(fù)責(zé)制 個人決策模式包括個人專斷式和(B)兩種具體形式。[2014年7月試題]B.個人負(fù)責(zé)制 個人決策模式包括個人專斷式和(B)兩種具體形式。[2015年7月試題]B.個人負(fù)責(zé)制 根據(jù)受“問題”影響人數(shù)

8、的多少及其關(guān)系將社會問題分為分配性問題、調(diào)節(jié)性問題和再分配問題的是美國公共政策學(xué)家(B)。[2017年1月試題]B.西奧多羅威 根據(jù)受“問題”影響人數(shù)的多少及其關(guān)系將社會問題分為分配性問題、調(diào)節(jié)性問題和再分配問題的是美國公共政策學(xué)家(B)。[內(nèi)部資料]B.西奧多羅威 公共管理導(dǎo)論》這本書的作者是(A)。[補(bǔ)充資料]A.歐文E.休斯 公共管理導(dǎo)論》這本書的作者是(A)。[內(nèi)部資料]A.歐文E、休斯 公共利益是公眾(B)的資源和條件。[2013年1月試題]B.共享 公共權(quán)力機(jī)關(guān)針對特定的政策問題，依據(jù)一定的程序和原則確定政策目標(biāo)、設(shè)計政策方案并進(jìn)行優(yōu)選抉擇的過程是(C)。[內(nèi)部資料]C.政策方案規(guī)

9、劃 公共權(quán)力機(jī)關(guān)針對特定的政策問題，依據(jù)一定的程序和原則確定政策目標(biāo)、設(shè)計政策方案并進(jìn)行優(yōu)選抉擇的過程是(C)。[補(bǔ)充資料]C.政策方案規(guī)劃 公共政策案例分析是運(yùn)用(A)的方法，對公共政策案例進(jìn)行辨析，發(fā)現(xiàn)和解決公共政策問題，以促進(jìn)對公共政策認(rèn)識和研究的深化，改進(jìn)公共政策實踐的一種研究方法。[2009年7月試題]A.定性或定量 公共政策案例分析是運(yùn)用(A)的方法，對公共政策案例進(jìn)行辨析，發(fā)現(xiàn)和解決公共政策問題，以促進(jìn)對公共政策認(rèn)識和研究的深化，改進(jìn)公共政策實踐的一種研究方法。[2012年1月試題]A.定性或定量 公共政策案例分析是運(yùn)用(A)的方法，對公共政策案例進(jìn)行辨析，發(fā)現(xiàn)和解決公共政策問題

10、，以促進(jìn)對公共政策認(rèn)識和研究的深化，改進(jìn)公共政策實踐的一種研究方法。[2012年7月試題]A.定性或定量 公共政策案例分析是運(yùn)用(A)的方法，對公共政策案例進(jìn)行辨析，發(fā)現(xiàn)和解決公共政策問題，以促進(jìn)對公共政策認(rèn)識和研究的深化，改進(jìn)公共政策實踐的一種研究方法。[2013年1月試題]A.定性或定量 公共政策案例分析是運(yùn)用(A)的方法，對公共政策案例進(jìn)行辨析，發(fā)現(xiàn)和解決公共政策問題，以促進(jìn)對公共政策認(rèn)識和研究的深化，改進(jìn)公共政策實踐的一種研究方法。[2014年1月試題]A.定性或定量 公共政策的本質(zhì)是(D)的集中反映。[補(bǔ)充資料]D.社會利益 公共政策的本質(zhì)是(D)的集中反映。[內(nèi)部資料]D.社會利益

11、 公共政策的歸宿在于(A)。[2009年1月試題]A.及時有效地解決公共問題 公共政策的歸宿在于(A)。[2009年7月試題]A.及時有效地解決公共問題 公共政策的歸宿在于(A)。[2010年7月試題]A.及時有效地解決公共問題 公共政策的歸宿在于(A)。[2011年1月試題]A.及時有效地解決公共問題 公共政策的歸宿在于(A)。[2012年1月試題]A.及時有效地解決公共問題 公共政策的歸宿在于(A)。[2014年7月試題]A.及時有效地解決公共問題 公共政策的核心要素是(A)。[2016年7月試題]A.利益 公共政策的核心要素是(A)。[內(nèi)部資料]A.利益 公共政策的宏觀目標(biāo)是(A)。[補(bǔ)

12、充資料]A.促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展，實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展 公共政策的宏觀目標(biāo)是(A)。[內(nèi)部資料]A.促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展，實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展 公共政策的基本特征不包括(B)。[內(nèi)部資料]B.系統(tǒng)性 公共政策的基本特征不包括(D)。[2015年1月試題]D.系統(tǒng)性 公共政策的間接客體是(B)。[補(bǔ)充資料]B.目標(biāo)群體 公共政策的間接客體是(B)。[內(nèi)部資料]B.目標(biāo)群體 公共政策的邏輯起點(diǎn)是(A)。[2011年7月試題]A.公共問題 公共政策的邏輯起點(diǎn)是(A)。[2012年7月試題]A.公共問題 公共政策的邏輯起點(diǎn)是(D)。[2013年1月試題]D.公共問題 公共政策的邏輯起點(diǎn)是(D)。[2014年1

13、月試題]D.公共問題 公共政策的強(qiáng)制性經(jīng)常與(A)措施相聯(lián)系，若缺乏這種措施就將失去權(quán)威性。[2010年1月試題]A.獎勵性 公共政策的強(qiáng)制性經(jīng)常與(B)措施相聯(lián)系，若缺乏這種措施就將失去權(quán)威性。[2014年7月試題]B.懲罰性 公共政策的直接客體是(A)。[補(bǔ)充資料]A.社會問題 公共政策的直接客體是(A)。[內(nèi)部資料]A.社會問題 公共政策環(huán)境的特征不包括(C)。[補(bǔ)充資料]C.全球性 公共政策環(huán)境的特征不包括(C)。[內(nèi)部資料]C.全球性 公共政策評估過程包括評估準(zhǔn)備、(B)和評估總結(jié)三個階段。[內(nèi)部資料]B.評估實施 公共政策評估過程包括評估準(zhǔn)備、(A)和評估總結(jié)三個階段。[補(bǔ)充資料]

14、A.評估執(zhí)行 公共政策評估是對(A)所進(jìn)行的研究。[補(bǔ)充資料]A.政策實施效果 公共政策評估是對(A)所進(jìn)行的研究。[內(nèi)部資料]A.政策實施效果 公共政策評估在本質(zhì)上是一種(B)。[補(bǔ)充資料]B.價值判斷 公共政策評估在本質(zhì)上是一種(B)。[內(nèi)部資料]B.價值判斷 公共政策是(A)對社會公共事務(wù)管理過程中所制定的行為準(zhǔn)則。[2020年1月試題]A.政府 公共政策是(A)對社會公共事務(wù)管理過程中所制定的行為準(zhǔn)則。[補(bǔ)充資料]A.政府 公共政策是(A)對社會公共事務(wù)管理過程中所制定的行為準(zhǔn)則。[內(nèi)部資料]A.政府 公共政策是(A)依據(jù)特定時期的目標(biāo)，通過對社會中各種利益進(jìn)行選擇與整合，在追求有效增

15、進(jìn)與公平分配社會利益中所制定的行為準(zhǔn)則。[補(bǔ)充資料]A.政府 公共政策是(C)為管理社會公共事務(wù)而制定的政策。[2010年1月試題]C.政府 公共政策是(C)為管理社會公共事務(wù)而制定的政策。[2011年7月試題]C.政府 公共政策是對全社會的利益做(B)的分配。[補(bǔ)充資料]B.權(quán)威性 公共政策是對全社會的利益做(B)的分配。[內(nèi)部資料]B.權(quán)威性 公共政策問題的論證中政策問題的(B)是政策問題的最低層次。[2017年1月試題]B.小論證 公共政策問題的論證中政策問題的(B)是政策問題的最低層次。[2018年1月試題]B.小論證 公共政策問題的論證中政策問題的(B)是政策問題的最低層次。[201

16、8年7月試題]B.小論證 公共政策問題的論證中政策問題的(B)是政策問題的最低層次。[內(nèi)部資料]B.小論證 公共政策政治學(xué)分析模型主要包括(A)和集團(tuán)分析模型。[補(bǔ)充資料]A.精英分析模型 公民的(B)直接影響了其參與政治時對政策的解讀和利益訴求的表達(dá)。[2016年7月試題]B.教育文化水平 公民的(B)直接影響了其參與政治時對政策的解讀和利益訴求的表達(dá)。[補(bǔ)充資料]B.教育文化水平 公認(rèn)的福利經(jīng)濟(jì)學(xué)之父是(A)。[補(bǔ)充資料]A.庇古 構(gòu)成政策系統(tǒng)運(yùn)行的外部條件，影響和制約著公共政策過程。[補(bǔ)充資料]A.公共政策環(huán)境 國內(nèi)政策環(huán)境中的文化環(huán)境不包括(A)。[補(bǔ)充資料]A.精英文化 荷蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家

17、(D)是最早試圖對政策工具加以分類的學(xué)者。[2018年1月試題]D.科臣 荷蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家(D)是最早試圖對政策工具加以分類的學(xué)者。[內(nèi)部資料]D.科臣 將公共政策分析稱作“問題分析之學(xué)”的是學(xué)者(D)。[補(bǔ)充資料]D.威廉鄧恩 將公共政策分析稱作“問題分析之學(xué)”的是學(xué)者(D)。[內(nèi)部資料]D.威廉鄧恩 將公共政策主體劃分為官方?jīng)Q策者和非官方?jīng)Q策者是學(xué)者(C)。[2017年6月試題]C.詹姆斯E安德森 將公共政策主體劃分為官方?jīng)Q策者和非官方?jīng)Q策者是學(xué)者(C)。[2019年1月試題]C.詹姆斯E安德森 將公共政策主體劃分為官方?jīng)Q策者和非官方?jīng)Q策者是學(xué)者(C)。[內(nèi)部資料]C.詹姆斯E安德森 階級斗爭

18、產(chǎn)生的物質(zhì)根源是(A)。[補(bǔ)充資料]A.資源 階級斗爭產(chǎn)生的物質(zhì)根源是(A)。[內(nèi)部資料]A.資源 進(jìn)行政府重塑的核心要點(diǎn)是(D)。[2017年6月試題]D.政策工具 精英理論的主要代表人物是(B)。[補(bǔ)充資料]B.托馬斯戴伊 精英理論的主要代表人物是(B)。[內(nèi)部資料]B.托馬斯戴伊 決策權(quán)力的橫向分化反映為政治結(jié)構(gòu)中立法、司法、(A)權(quán)力的分化和行政部門的分化。[2015年7月試題]A.行政 決策權(quán)力的橫向分化反映在政治結(jié)構(gòu)中立法、司法、(C)權(quán)力的分化，以及行政部門的分化。[2009年7月試題]C.行政 決策權(quán)力的橫向分化反映在政治結(jié)構(gòu)中立法、司法、(C)權(quán)力的分化，以及行政部門的分化。

19、[2010年7月試題]C.行政 決策權(quán)力的橫向分化反映在政治結(jié)構(gòu)中立法、司法、(C)權(quán)力的分化，以及行政部門的分化。[2011年1月試題]C.行政 決策權(quán)力的橫向分化反映在政治結(jié)構(gòu)中立法、司法、(C)權(quán)力的分化，以及行政部門的分化。[2012年1月試題]C.行政 決策權(quán)力的橫向分化反映在政治結(jié)構(gòu)中立法、司法、(D)權(quán)力的分化，以及行政部門的分化。[2013年7月試題]D.行政 決策權(quán)力角逐的核心問題是(A)。[2014年1月試題]A.權(quán)力 決策中的各種智囊組織經(jīng)常被稱為決策者的(A)。[2009年1月試題]A.外腦 卡爾帕頓和大衛(wèi)沙維奇在(A)一書中提出了確定問題邊界的便捷計算方法。[補(bǔ)充資料

20、]A.《公共政策分析和規(guī)劃的初步方法》 卡爾帕頓和大衛(wèi)沙維奇在(A)一書中提出了確定問題邊界的便捷計算方法。[內(nèi)部資料]A.《公共政策分析和規(guī)劃的初步方法》 卡爾帕頓和大衛(wèi)沙維奇在(B)一書中提出了確定問題邊界的便捷計算方法。[2020年1月試題]B.《公共政策分析和規(guī)劃的初步方法》 科學(xué)家明確地直接把系統(tǒng)作為研究對象，一般公認(rèn)以(A)提出“一般系統(tǒng)論”的概念為標(biāo)志。[2009年7月試題]A.貝塔朗菲 科學(xué)家明確地直接把系統(tǒng)作為研究對象，一般公認(rèn)以(A)提出“一般系統(tǒng)論”的概念為標(biāo)志。[2010年7月試題]A.貝塔朗菲 科學(xué)家明確地直接把系統(tǒng)作為研究對象，一般公認(rèn)以(A)提出“一般系統(tǒng)論”的概

21、念為標(biāo)志。[2011年1月試題]A.貝塔朗菲 科學(xué)家明確地直接把系統(tǒng)作為研究對象，一般公認(rèn)以(A)提出“一般系統(tǒng)論”的概念為標(biāo)志。[2012年1月試題]A.貝塔朗菲 科學(xué)家明確地直接把系統(tǒng)作為研究對象，一般公認(rèn)以(A)提出“一般系統(tǒng)論”的概念為標(biāo)志。[2012年7月試題]A.貝塔朗菲 科學(xué)家明確地直接把系統(tǒng)作為研究對象，一般公認(rèn)以(A)提出“一般系統(tǒng)論”的概念為標(biāo)志。[2014年1月試題]A.貝塔朗菲 可以視為處于特定公共政策系統(tǒng)邊界之外，能夠?qū)υ撓到y(tǒng)的存在.運(yùn)行與發(fā)展產(chǎn)生直接或間接影響的系統(tǒng)外部各種因素的總和。[補(bǔ)充資料]B.公共政策環(huán)境 美國學(xué)者戴維伊斯頓認(rèn)為(A)。[2017年1月試題]

22、A.公共政策是由政治家，即具有立法權(quán)者制定的，而由行政人員執(zhí)行的法律和法規(guī) 美國學(xué)者戴維伊斯頓認(rèn)為(C)。[內(nèi)部資料]C.公共政策是對全社會的價值做權(quán)威性的分配。 美國政治學(xué)家杜魯門于1971年出版的(A)揭示了團(tuán)體間的交互影響為政治活動的中心這一事實。[補(bǔ)充資料]A.《政府過程》 美國政治學(xué)家杜魯門于1971年出版的(A)揭示了團(tuán)體間的交互影響為政治活動的中心這一事實。[內(nèi)部資料]A.《政府過程》 那些受公共政策規(guī)范、管制、調(diào)節(jié)和制約的社會成員被稱為(A)。[補(bǔ)充資料]A.目標(biāo)群體 那些受公共政策規(guī)范、管制、調(diào)節(jié)和制約的社會成員被稱為(B)。[內(nèi)部資料]B.目標(biāo)群體 擬定政策方案是政策方案

23、規(guī)劃過程中的(A)。[補(bǔ)充資料]A.基礎(chǔ) 擬定政策方案是政策方案規(guī)劃過程中的(A)。[內(nèi)部資料]A.基礎(chǔ) 確定政策目標(biāo)是政策方案規(guī)劃過程中的(D)。[補(bǔ)充資料]D.前提 確定政策目標(biāo)是政策方案規(guī)劃過程中的(D)。[內(nèi)部資料]D.前提 人類生存和發(fā)展所依賴的各種自然條件的綜合是指(A)。[補(bǔ)充資料]A.自然地理環(huán)境 人類生存和發(fā)展所依賴的各種自然條件的綜合是指(A)。[內(nèi)部資料]A.自然地理環(huán)境 人類一切社會活動的動因是(A)。[補(bǔ)充資料]A.利益 人類一切社會活動的動因是(A)。[內(nèi)部資料]A.利益 人們把對政策接受的反應(yīng)，分為三個不同的層次：服從、認(rèn)同與(B)。[2010年1月試題]B.內(nèi)化

24、 人們把對政策接受的反應(yīng)，分為三個不同的層次：服從、認(rèn)同與(B)。[2011年7月試題]B.內(nèi)化 人們把對政策接受的反應(yīng)，分為三個不同的層次：服從、認(rèn)同與(B)。[2014年7月試題]B.內(nèi)化 人們把分析政策執(zhí)行過程中的失效現(xiàn)象所描述的曲線稱為(C)。[2014年1月試題]C.浴盆模型 人們把描述政策執(zhí)行過程中的失效現(xiàn)象的曲線稱為(C)。[2013年1月試題]C.浴盆模型 認(rèn)為公共政策是對全社會的價值做出有權(quán)威的分配是學(xué)者(C)。[補(bǔ)充資料]C.戴維伊斯頓 認(rèn)為公共政策是對全社會的價值做出有權(quán)威的分配是學(xué)者(C)。[內(nèi)部資料]C.戴維伊斯頓 認(rèn)為政策執(zhí)行研究分為自上而下與自下而上兩種途徑的是學(xué)

25、者(B)。[2019年1月試題]B.保羅A薩巴蒂爾 認(rèn)為政策執(zhí)行研究分為自上而下與自下而上兩種途徑的是學(xué)者(B)。[內(nèi)部資料]B.保羅A薩巴蒂爾 薩巴蒂爾認(rèn)為(B)是宣傳聯(lián)盟能夠形成的關(guān)鍵要素。[2017年6月試題]B.信仰體系 社會的實際狀態(tài)與社會期望之間的差距就形成了(A)。[2019年1月試題]A.杜會問題 社會的實際狀態(tài)與社會期望之間的差距就形成了(A)。[內(nèi)部資料]A.社會問題 社會發(fā)展的根本動力是(D)。[補(bǔ)充資料]D.生產(chǎn)力 社會發(fā)展的根本動力是(D)。[內(nèi)部資料]D.生產(chǎn)力 社會問題的新特點(diǎn)不包括(C)。[2020年1月試題]C.多樣性 社會問題的新特點(diǎn)不包括(C)。[補(bǔ)充資料

26、]C.多樣性 社會問題的新特點(diǎn)不包括(C)。[內(nèi)部資料]C.多樣性 史密斯認(rèn)為，政策執(zhí)行中有(A)個基本要素是必須認(rèn)真考慮的。[2015年1月試題]A.四 是公共政策的核心問題。[2009年7月試題]A.公共利益 是公共政策的核心問題。[2010年7月試題]A.公共利益 是公共政策的核心問題。[2011年1月試題]A.公共利益 是公共政策的核心問題。[2012年1月試題]A.公共利益 是公共政策主體的核心力量。[補(bǔ)充資料]D.執(zhí)政黨 是公共政策主體中最核心，并發(fā)揮獨(dú)特作用的部分。[2009年1月試題]A.政府主體 是公共政策主體中最核心，并發(fā)揮獨(dú)特作用的部分。[2012年7月試題]C.政府主體

27、 是公共政策主體中最核心、并發(fā)揮獨(dú)特作用的部分。[2010年7月試題]C.政府主體 是公共政策主體中最核心、并發(fā)揮獨(dú)特作用的部分。[2011年1月試題]C.政府主體 是貫徹執(zhí)行國家法律和政策，管理國家內(nèi)政外交等行政事務(wù)的機(jī)關(guān)。[補(bǔ)充資料]B.行政機(jī)關(guān) 是指公共政策主體對公共政策價值物、公共政策價值關(guān)系、公共政策價值創(chuàng)造活動及其結(jié)果的反應(yīng)，以及由此形成的較為穩(wěn)定的心理取向、評判標(biāo)準(zhǔn)和行為定勢。[補(bǔ)充資料]C.政策價值觀 是指政府通過一系列行政管理過程（通常由特別指定的管制機(jī)構(gòu)來執(zhí)行），要求或者禁止個人和機(jī)構(gòu)的大部分私人活動與行為的一個過程（或一種活動）。[補(bǔ)充資料]A.管制 首選的政策工具是(B

28、)。[補(bǔ)充資料]B.自愿(自主)性工具 首選的政策工具是(B)。[內(nèi)部資料]B.自愿(自主)性工具 思維就是有意識的頭腦對客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律性關(guān)系所作的(B)反映，而思維方法則是指人們依據(jù)事物的客觀規(guī)律而形成的思維規(guī)則和手段。[2009年7月試題]B.自覺性、概括性與間接性 思維就是有意識的頭腦對客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律性關(guān)系所作的(B)反映，而思維方法則是指人們依據(jù)事物的客觀規(guī)律而形成的思維規(guī)則和手段。[2010年7月試題]B.自覺性、概括性與間接性 思維就是有意識的頭腦對客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律性關(guān)系所作的(B)反映，而思維方法則是指人們依據(jù)事物的客觀規(guī)律而形成的思維規(guī)則和手段。[2011年1月

29、試題]B.自覺性、概括性與間接性 思維就是有意識的頭腦對客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律性關(guān)系所作的(B)反映，而思維方法則是指人們依據(jù)事物的客觀規(guī)律而形成的思維規(guī)則和手段。[2012年1月試題]B.自覺性、概括性與間接性 思維就是有意識的頭腦對客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律性關(guān)系所作的(B)反映，而思維方法則是指人們依據(jù)事物的客觀規(guī)律而形成的思維規(guī)則和手段。[2014年1月試題]B.自覺性、概括性與間接性 提出了著名的政策執(zhí)行模型。[2009年1月試題]B.史密斯 提出了著名的政策執(zhí)行模型。[2014年7月試題]B.史密斯 提出著名的政策執(zhí)行過程模型的是(D)。[2013年7月試題]D.史密斯 完全理性決策模型的

30、理論前提是決策者是(A)。[補(bǔ)充資料]A.經(jīng)濟(jì)人 完全理性思維中存在一個基本的假定是(B)。[2010年1月試題]B.人類的行動是或者應(yīng)當(dāng)是合乎理性的，或者能夠從實用主義的觀點(diǎn)把人類的行動解釋為合乎理性的 完全理性思維中存在一個基本的假定是(B)。[2011年7月試題]B.人類的行動是或者應(yīng)當(dāng)是合乎理性的，或者能夠從實用主義的觀點(diǎn)把人類的行動解釋為合乎理性的。 維護(hù)和實現(xiàn)(A)是國家和公共權(quán)力產(chǎn)生的主要原因。[補(bǔ)充資料]A.公共利益 文化環(huán)境不包括以下(D)。[補(bǔ)充資料]D.心理文化 文化環(huán)境不包括以下(D)。[內(nèi)部資料]D.心理文化 問題界定之父”是學(xué)者(B)。[2018年7月試題]B.德

31、瑞 問題界定之父”是學(xué)者(B)。[內(nèi)部資料]B.德瑞 系統(tǒng)分析”最早是由(B)提出并使用的。[2013年1月試題]B.蘭德公司 系統(tǒng)分析”最早是由(B)提出并使用的。[2015年1月試題]B.蘭德公司 系統(tǒng)分析”最早是由(C)提出并使用的。[2009年1月試題]C.蘭德公司 系統(tǒng)分析”最早是由(D)提出并加以使用的。[2010年1月試題]D.蘭德公司 系統(tǒng)分析”最早是由(D)提出并加以使用的。[2011年7月試題]D.蘭德公司 系統(tǒng)分析”最早是由(D)提出并加以使用的。[2014年7月試題]D.蘭德公司 下列關(guān)于知識經(jīng)濟(jì)基本特征的說法中，不正確的是(A)。[2011年7月試題]A.社會組織層級

32、化 下列關(guān)于知識經(jīng)濟(jì)基本特征的說法中，不正確的有(A)。A.九社會組織層級化 下面屬于美國學(xué)者戴維伊斯頓的觀點(diǎn)是(C)。[2016年1月試題]C.公共政策是對全社會的價值做權(quán)威性的分配 新型的公共政策理念視政策對象——公眾為(C)。[2011年7月試題]C.伙伴 新型的公共政策理念視政策對象——公眾為(C)。[2013年1月試題]C.伙伴 新型的公共政策理念視政策對象——公眾為(C)。[2013年7月試題]C.伙伴學(xué)習(xí)理論最典型的理論類型是美國社會心理學(xué)家坎貝爾的(A)。[補(bǔ)充資料]A.實驗理論 學(xué)習(xí)理論最典型的理論類型是美國社會心理學(xué)家坎貝爾的(A)。[內(nèi)部資料]A.實驗理論 研究個人權(quán)力和

33、公共權(quán)力如何配置、權(quán)力資源如何分配的科學(xué)指的是(B)。[內(nèi)部資料]B.政治學(xué) 研究個人權(quán)力和公共權(quán)力如何配置.權(quán)力資源如何分配的科學(xué)指的是(B)。[補(bǔ)充資料]B.政治學(xué) 研究人類經(jīng)濟(jì)行為尤其是經(jīng)濟(jì)選擇行為以及經(jīng)濟(jì)政策的學(xué)科是(A)。[補(bǔ)充資料]A.經(jīng)濟(jì)學(xué) 研究人類經(jīng)濟(jì)行為尤其是經(jīng)濟(jì)選擇行為以及經(jīng)濟(jì)政策的學(xué)科是(A)。[內(nèi)部資料]A.經(jīng)濟(jì)學(xué) 一個國家的社會狀況和自然狀況是指(B)。[補(bǔ)充資料]B.國內(nèi)政策環(huán)境 一個國家的社會狀況和自然狀況是指(B)。[內(nèi)部資料]B.國內(nèi)政策環(huán)境 擁有完全理性思維特征的公共決策者追求(C)類型的決策。[2012年7月試題]C.完美主義 擁有完全理性思維特征的公共決

34、策者追求(C)類型的決策。[2014年7月試題]C.完美主義 由負(fù)責(zé)政策制定的具體組織來進(jìn)行的是(A)。[補(bǔ)充資料]A.功能論證 由負(fù)責(zé)政策制定的具體組織來進(jìn)行的是(A)。[內(nèi)部資料]A.功能論證 與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)不同，新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)將(C)看作經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程的一個內(nèi)生變量，在經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著根本性作用。[補(bǔ)充資料]C.制度 與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)不同，新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)將(C)看作經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程的一個內(nèi)生變量，在經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著根本性作用。[內(nèi)部資料]C.制度 在經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇中，正負(fù)效應(yīng)的總和是(B)。[補(bǔ)充資料]B.個人福利 在經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇中，正負(fù)效應(yīng)的總和是(B)。[內(nèi)部資料]B.個人福利 在某些認(rèn)識

35、媒介的誘導(dǎo)、啟迪下，思維者突然豁然開朗的思維過程指的是(C)。[2009年7月試題]C.靈感思維 在某些認(rèn)識媒介的誘導(dǎo)、啟迪下，思維者突然豁然開朗的思維過程指的是(C)。[2010年1月試題]C.靈感思維 在某些認(rèn)識媒介的誘導(dǎo)、啟迪下，思維者突然豁然開朗的思維過程指的是(C)。[2010年7月試題]C.靈感思維 在某些認(rèn)識媒介的誘導(dǎo)、啟迪下，思維者突然豁然開朗的思維過程指的是(C)。[2011年1月試題]C.靈感思維 在某些認(rèn)識媒介的誘導(dǎo)、啟迪下，思維者突然豁然開朗的思維過程指的是(C)。[2012年1月試題]C.靈感思維 在某些認(rèn)識媒介的誘導(dǎo)、啟迪下，思維者突然豁然開朗的思維過程指的是(C)

36、。[2014年1月試題]C.靈感思維 在某些認(rèn)識媒介的誘導(dǎo)、啟迪下，思維者突然豁然開朗的思維過程指的是(C)。[2015年1月試題]C.靈感思維 在擬定公共決策方案時，要求各備選方案之間互相(D)。[2010年1月試題]D.排斥 在擬定公共決策方案時，要求各備選方案之間互相(D)。[2013年1月試題]D.排斥 在擬定公共決策方案時，要求各備選方案之間互相(D)。[2014年7月試題]D.排斥 在任何決策過程中，(A)因素和超理性因素總是混合在一起的。[2013年7月試題]A.理性 在任何決策過程中，(B)因素和超理性因素總是混合在一起的。[2009年7月試題]B.理性 在任何決策過程中，(B

37、)因素和超理性因素總是混合在一起的。[2010年7月試題]B.理性 在任何決策過程中，(B)因素和超理性因素總是混合在一起的。[2011年1月試題]B.理性 在任何決策過程中，(B)因素和超理性因素總是混合在一起的。[2012年1月試題]B.理性 在任何決策過程中，(B)因素和超理性因素總是混合在一起的。[2014年1月試題]B.理性 在任何決策過程中，(B)因素和超理性因素總是混合在一起的。[2015年1月試題]B.理性 在任何決策過程中，(C)因素和超理性因素總是混合在一起的。[2009年1月試題]C.理性 在我國，政策過程的一大特點(diǎn)是(A)。[補(bǔ)充資料]A.黨政二元結(jié)構(gòu) 在我國，政策過程

38、的一大特點(diǎn)是(A)。[內(nèi)部資料]A.黨政二元結(jié)構(gòu) 在西方，與立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)并列的“第四種權(quán)力”是指(D)。[2018年1月試題]D.大眾傳媒 在西方，與立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)并列的“第四種權(quán)力”是指(D)。[內(nèi)部資料]D.大眾傳媒 在政策方案設(shè)計過程中，必須注意不同的政策方案之間的互相(A)。[2013年7月試題]A.排斥 在政策方案設(shè)計過程中，必須注意不同的政策方案之間的互相(C)。[2009年1月試題]C.排斥 在政策方案執(zhí)行過程中，偶然失效是指執(zhí)行過程進(jìn)入(A)時的失效。[2013年7月試題]A.正常狀態(tài) 在政策方案執(zhí)行過程中，偶然失效是指執(zhí)行過程進(jìn)入(A)時的失效。[2015年

39、7月試題]A.正常狀態(tài) 在政策方案執(zhí)行過程中，偶然失效是指執(zhí)行過程進(jìn)入(C)的失效。[2009年7月試題]C.正常狀態(tài) 在政策方案執(zhí)行過程中，偶然失效是指執(zhí)行過程進(jìn)入(C)的失效。[2010年7月試題]C.正常狀態(tài) 在政策方案執(zhí)行過程中，偶然失效是指執(zhí)行過程進(jìn)入(C)的失效。[2011年1月試題]C.正常狀態(tài) 在政策方案執(zhí)行過程中，偶然失效是指執(zhí)行過程進(jìn)入(C)的失效。[2012年1月試題]C.正常狀態(tài) 在政策方案執(zhí)行過程中，偶然失效是指執(zhí)行過程進(jìn)入(D)時的失效。[2011年7月試題]D.正常狀態(tài) 在政策方案執(zhí)行過程中，偶然失效是指執(zhí)行過程進(jìn)入(D)時的失效。[2012年7月試題]D.正常狀

40、態(tài) 在知識經(jīng)濟(jì)時代，公共政策主體應(yīng)該樹立(B)政策理念。[2013年7月試題]B.發(fā)展型 在知識經(jīng)濟(jì)時代，公共政策主體應(yīng)該樹立(B)政策理念。[2015年7月試題]B.發(fā)展型 在知識經(jīng)濟(jì)時代，公共政策主體應(yīng)該樹立(C)政策理念。[2010年1月試題]C.發(fā)展型 在知識經(jīng)濟(jì)時代，公共政策主體應(yīng)該樹立(C)政策理念。[2013年1月試題]C.發(fā)展型 在知識經(jīng)濟(jì)時代，公共政策主體應(yīng)該樹立(C)政策理念。[2014年1月試題]C.發(fā)展型 在知識經(jīng)濟(jì)時代，公共政策主體應(yīng)該樹立(C)政策理念。[2014年7月試題]C.發(fā)展型 在自上而下研究途徑中政策被視為高層決策者的(A)。[2020年1月試題]A.財產(chǎn)

41、 在自上而下研究途徑中政策被視為高層決策者的(A)。[內(nèi)部資料]A.財產(chǎn) 在自上而下研究途徑中政策被視為高層決策者的(D)。[2017年1月試題]D.財產(chǎn) 在自上而下研究途徑中政策被視為高層決策者的(D)。[2018年7月試題]D.財產(chǎn) 政策的調(diào)控功能常常表現(xiàn)出特有的(B)，即鮮明地強(qiáng)調(diào)政府工作的側(cè)重點(diǎn)。[2010年1月試題]B.合法性 政策的調(diào)控功能常常表現(xiàn)出特有的(D)，即鮮明地強(qiáng)調(diào)政府工作的側(cè)重點(diǎn)。[2013年1月試題]D.傾斜性 政策方案評估的重點(diǎn)內(nèi)容是(A)。[補(bǔ)充資料]A.可行性評估 政策方案制定在整個政策過程中居于(D)地位。[2019年1月試題]D.樞紐 政策方案制定在整個政策

42、過程中居于(D)地位。[內(nèi)部資料]D.樞紐 政策規(guī)劃的基本精髓就在于(B)。[2016年7月試題]B.重視理性 政策規(guī)劃的基本精髓就在于(B)。[2018年7月試題]B.重視理性 政策規(guī)劃的基本精髓就在于(B)。[內(nèi)部資料]B.重視理性 政策過程的中介環(huán)節(jié)是指(C)。[補(bǔ)充資料]C.政策執(zhí)行 政策過程的中介環(huán)節(jié)是指(C)。[內(nèi)部資料]C.政策執(zhí)行 政策科學(xué)”的概念是由美國政治學(xué)家(A)最早提出的。[2009年1月試題]A.拉斯韋爾 政策科學(xué)”的概念是由美國政治學(xué)家(C)最早提出的。[2012年7月試題]C.拉斯韋爾 政策科學(xué)”的概念是由美國政治學(xué)家(C)最早提出的。[2014年1月試題]C.拉

43、斯韋爾 政策科學(xué)”的概念是由美國政治學(xué)家(C)最早提出的。[2015年7月試題]C.拉斯韋爾 政策科學(xué)”的概念是由美國政治學(xué)家(C)最早提出的。[2018年1月試題]C.拉斯韋爾 政策科學(xué)”的概念是由美國政治學(xué)家(C)最早提出的。[2019年7月試題]C.拉斯韋爾 政策評估工作的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是(A)。[2016年1月試題]A.評估準(zhǔn)備 政策評估工作的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是(A)。[2017年6月試題]A.評估準(zhǔn)備 政策評估工作的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是(A)。[2019年7月試題]A.評估準(zhǔn)備 政策評估工作的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是(A)。[內(nèi)部資料]A.評估準(zhǔn)備 政策評估是對政策(A)所做的判斷。[2013年1月試題]A.效果

44、 政策評估是對政策(B)所做的判斷。[2013年7月試題]B.效果 政策效果評價從本質(zhì)上看是一種(C)判斷。[2011年7月試題]C.價值 政策效果評價從本質(zhì)上看是一種(C)判斷。[2012年7月試題]C.價值 政策執(zhí)行研究作為一種新的現(xiàn)象興起是以1973年的普雷斯曼和韋達(dá)夫斯基寫的(A)出版作為標(biāo)志。[補(bǔ)充資料]A.《執(zhí)行》 政策執(zhí)行研究作為一種新的現(xiàn)象興起是以1973年的普雷斯曼和韋達(dá)夫斯基寫的(A)出版作為標(biāo)志。[內(nèi)部資料]A.《執(zhí)行》 政策制定者希望通過政策實施所達(dá)到的效果指的是(C)。[補(bǔ)充資料]C.政策目標(biāo) 政策制定者希望通過政策實施所達(dá)到的效果指的是(C)。[內(nèi)部資料]C.政策目

45、標(biāo) 政府機(jī)構(gòu)為了滿足自身生存與發(fā)展的需要，為了完成行政管理任務(wù)，實現(xiàn)行政目標(biāo)所需要的各類資源和條件的總稱為(A)。[補(bǔ)充資料]A.正常利益 直接或間接地參與公共政策過程的各個環(huán)節(jié)，對公共政策制定、執(zhí)行、評估和監(jiān)控等活動有影響或試圖施加影響的個人、團(tuán)體或組織是指(A)。[2016年1月試題]A.公共政策主體 直接或間接地參與公共政策過程的各個環(huán)節(jié)，對公共政策制定、執(zhí)行、評估和監(jiān)控等活動有影響或試圖施加影響的個人、團(tuán)體或組織是指(A)。[2019年7月試題]A.公共政策主體 直接或間接地參與公共政策過程的各個環(huán)節(jié)，對公共政策制定、執(zhí)行、評估和監(jiān)控等活動有影響或試圖施加影響的個人、團(tuán)體或組織是指(A)。[內(nèi)部資料]A.公共政策主體 指出“公共政策”即為“公共”而制定的政策的是學(xué)者(A)。[2019年1月試題]A.藥師寺泰藏 制度變遷理論的代表人物是(C)。[補(bǔ)充資料]C.諾斯 制度變遷理論的代表人物是(C)。[內(nèi)部資料]C.諾斯 自上而下模式是以(C)為基礎(chǔ)的。[補(bǔ)充資料]C.古典的行政模式 自上而下模式是以(C)為基礎(chǔ)的。[內(nèi)部資料]C.古典的行政模式 自下而上研究途徑以(A)為出發(fā)點(diǎn)。[補(bǔ)充資料]A.組織中的個人 自下而上研究途徑以(A)為出發(fā)點(diǎn)。[內(nèi)部資料]A.組織中的個人 最早提出“政策科學(xué)”概念的是美國政治學(xué)家(C)。[2013年7月試題]C.拉斯韋爾 僅供參考