九年級物理全冊第11章第3節(jié)電荷導學案新版北師大版新版北師大版初中九年級全冊物理學案

《九年級物理全冊第11章第3節(jié)電荷導學案新版北師大版新版北師大版初中九年級全冊物理學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級物理全冊第11章第3節(jié)電荷導學案新版北師大版新版北師大版初中九年級全冊物理學案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、三、電荷 基礎知識 基礎技能 1．摩擦起電 (1)電的概念 一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，人們把這種現象稱為物體帶了“電”，或者說帶了電荷。 (2)帶電體性質 具有吸引輕小物體的性質。 (3)摩擦起電 通過摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電。 釋疑點 怎樣摩擦才能起電 只有兩種不同的物質組成的物體相互摩擦時，物體才會帶電，同種物質組成的物體相互摩擦，通常不會帶電。 【例1】 摩擦起電現象在生產和生活上給人們帶來了很多麻煩。下列現象中，不是由摩擦起電引起的是(　　) A．化纖布料的衣服容易吸附灰塵 B．印刷廠里的紙張粘在一起不容易分開 C．買食品時，裝食品的塑料袋

2、粘在手上甩不掉 D．冬天用濕手去摸室外的鐵棒，手會被粘在鐵棒上 解析： A × 化纖布料的衣服與空氣或皮膚摩擦后布料帶電、印刷廠里的紙張相互摩擦帶電、塑料袋與手摩擦帶電，因此A、B、C都屬于摩擦后的帶電體能吸引輕小物體的靜電現象 B × C × D √ 由于手上的水碰到鐵棒后凝固 答案：D 2.兩種電荷及其相互作用規(guī)律 (1)兩種電荷 ①正電荷 把絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電規(guī)定為正電荷。 ②負電荷 把毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電規(guī)定為負電荷。 (2)電荷間相互作用的規(guī)律 同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引(如圖所示)。 【例2】 用絲綢摩擦過的

3、玻璃棒去靠近甲、乙兩個輕小物體，結果甲被排斥、乙被吸引，由此我們可以判定(　　) A．甲帶正電，乙?guī)ж撾? B．甲帶負電，乙?guī)д? C．甲帶負電，乙不帶電或帶正電 D．甲帶正電，乙不帶電或帶負電 解析：用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，與甲靠近，相互排斥，說明甲帶正電；與乙靠近，相互吸引，則乙可能帶負電，也可能不帶電。 答案：D 3．摩擦起電的原因 (1)原子結構 原子是由原子核與核外電子組成的，原子核帶正電，核外電子帶負電。 (2)起電原因 物體帶電的根本原因是電子發(fā)生了轉移。 析規(guī)律 摩擦起電的本質 摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體轉移到另一個物體上，使物體

4、所帶的正電荷總數與負電荷總數不再相等，從而顯現出帶電的性質。 【例3】 毛皮與橡膠棒摩擦后，毛皮帶正電，這是因為(　　) A．毛皮上的一些電子轉移到橡膠棒上 B．毛皮上的一些正電荷轉移到橡膠棒上 C．橡膠棒上的一些電子轉移到毛皮上 D．橡膠棒上的一些正電荷轉移到毛皮上 解析： 答案：A 4．驗電器 (1)用途 驗電器是用來檢驗物體是否帶電的儀器。 (2)構造 如圖所示，驗電器主要由金屬球、金屬桿、金屬箔、絕緣塞、外殼組成。 (3)原理 根據同種電荷相互排斥的原理制成。 【例4】 驗電器的金屬箔張開，說明驗電器(　　) A．一定不帶電 B．一定帶正

5、電 C．一定帶負電 D．可能帶正電，也可能帶負電 解析：驗電器的金屬箔張開是由于同種電荷相互排斥。兩片金屬箔都帶正電，互相排斥會張開；兩片金屬箔都帶負電，互相排斥也會張開。所以驗電器的金屬箔張開，可能是帶正電，也可能是帶負電。 答案：D 5．感應起電 (1)靜電感應 一個帶電的物體與不帶電的導體相互靠近時，由于電荷間的相互作用，會使導體內部的電荷重新分布，異種電荷被吸引到離帶電體較近的一端，而同種電荷被排斥到遠離帶電體的一端，這種現象叫靜電感應，如圖甲所示。 (2)感應起電 通過靜電感應使物體帶電的方法叫感應起電，如圖乙所示，讓帶電體C靠近導體的A端，由于靜電感應會

6、使導體中的電荷重新分布，這時將導體分成A、B兩部分，則導體A、B就會帶上等量的異種電荷。 【例5】 用一根跟毛皮摩擦過的硬橡膠棒，靠近不帶電驗電器的金屬小球a，這時驗電器小球a和金屬箔b的帶電情況是(　　) A．a帶正電，b帶負電 B．a帶負電，b帶正電 C．a、b均帶正電 D．a、b均帶負電 解析：切入點是毛皮摩擦過的硬橡膠棒帶負電，同時橡膠棒讓驗電器發(fā)生了靜電感應，所以靠近棒的a端帶正電，遠離棒的b端帶負電，即A正確。 答案：A 基礎方法 基本能力 6．檢驗物體是否帶電的方法 要檢驗物體是否帶電，可用三種方法： (1)看它能否吸引輕小物體，若

7、能吸引輕小物體，則說明物體帶電，否則不帶電； (2)根據電荷間的相互作用規(guī)律 將帶正電的玻璃棒靠近被檢驗物體，若物體與玻璃棒相排斥，說明它帶電且?guī)д?；若物體與玻璃棒相吸引，說明它可能帶負電也可能不帶電。 (3)用驗電器檢驗 將被檢驗的物體接觸驗電器的金屬球，看驗電器金屬箔片是否張開，若張開，說明物體帶電。 釋疑點 物體相互吸引一定帶異種電荷嗎 兩物體互相吸引，有兩種可能：一是兩物體帶異種電荷； 二是一個物體帶電，另一個物體不帶電。兩物體互相排斥則一定帶同種電荷，因為只有兩物體都帶電，且是同種電荷，才會互相排斥。 7．用驗電器判斷帶電體帶何種電荷 方法：(1)先讓與綢子(或

8、毛皮)摩擦過的玻璃棒(或橡膠棒)接觸驗電器的金屬球，使驗電器的金屬箔帶上已知的正(負)電荷； (2)再讓被檢驗的帶電體去接觸驗電器的金屬球，看驗電器金屬箔片張角的變化，若張角直接增大或不變，表明被檢驗物體帶正(負)電； (3)若張角減小或先閉合后又張開一個角度，表明被檢驗者帶負(正)電。 【例6】 如圖所示，李明拿用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近用絲線懸掛的輕質小球時，它們相互吸引，則關于小球是否帶電及帶電的種類，以下判斷中正確的是(　　) A．一定帶正電 B．一定帶負電 C．一定不帶電 D．可能帶負電，也可能不帶電 解析： 答案：D 【例7】 絲綢摩擦過的

9、玻璃棒帶______電，是因為玻璃棒在摩擦的過程中______電子，若把它和不帶電的驗電器金屬球接觸，會發(fā)現驗電器金屬箔片張開，如圖甲所示，原因是______。若將另一帶電小球與驗電器金屬球接觸，發(fā)現箔片閉合，如圖乙所示，則此帶電小球帶____電。 解析：在絲綢與玻璃棒摩擦時，玻璃棒上的電子會轉移到絲綢上，使玻璃棒因缺少電子而帶正電。若把它和不帶電的驗電器金屬球接觸，則驗電器的兩片金屬箔也都帶上正電，同種電荷相互排斥，所以金屬箔片會張開，而與另一小球接觸時，箔片會閉合，這是正負電荷中和的現象，所以另一小球一定帶負電。 答案：正　失去　同種電荷互相排斥　負 思維拓展 創(chuàng)新引用 8．使

10、物體帶電的方法 (1)摩擦起電：利用摩擦使不同物體帶電的方法。摩擦起電實際上是電子的得失，相互摩擦的兩個物體帶異種電荷，而且是等量的。 (2)接觸帶電：讓不帶電的物體接觸帶電體，不帶電的物體就會帶上與帶電體同種的電荷，接觸帶電實際上是電荷的轉移。 (3)感應起電：感應起電是利用靜電感應來使物體帶電的方法。 特別提醒：將一個帶電物體與另一個不帶電的物體接觸時，這兩個物體會帶上與原來帶電體同種的電荷。這種使物體帶電的方法的實質也是電荷從一個物體轉移到了另一個物體。 【例8－1】 市場上有一種能滾動的毛刷，當毛刷在毛料衣服上滾動時，可以將灰塵及微小臟物吸入刷內，這是因為____________________。 解析：毛刷與衣服摩擦帶了電，帶電體又能吸引輕小物體，故毛刷可吸引灰塵和微小臟物，這是摩擦起電現象的具體應用。 答案：見解析 【例8－2】 帶負電的物體接觸不帶電的與大地絕緣的金屬球，這個金屬球會(　　) A．帶正電　　　　　　　 B．不帶電 C．帶負電 D．無法確定 解析：帶負電的物體與不帶電的金屬球接觸時，將有部分負電荷從物體轉移到金屬球上，使金屬球具有多余的負電荷，從而使金屬球帶負電。 答案：C