五年級上冊道德與法治部編

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1、五年級上冊道德與法治部編 5年級上冊道德與法治部編《道德與法治》 課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)， 以培養(yǎng)品德良好、 樂于探究、酷愛生活的兒童為目 標(biāo)的生活型綜合課程。 根據(jù)《道德與法治》 課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》 教材的編寫指點(diǎn)思想， 教材將以主題單元情勢展開， 并重點(diǎn)突出以下 　　特點(diǎn)： 　　1. 從兒童真實(shí)生活動(dòng)身實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目 體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容， 而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性， 從學(xué)生生活原型動(dòng)身， 重新融入兒童生活當(dāng)中， 有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。 　　2. 強(qiáng)化教材的生活指點(diǎn)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為出發(fā)點(diǎn)， 幫助兒童實(shí)現(xiàn)高

2、質(zhì)量的幸福生活” 作為1以貫之的編寫線索和基調(diào)， 圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、 選擇、 適應(yīng)、 超出的能力，以爭取個(gè)人幸福、 社會有用性和更廣泛的人類福祉” 的生活教育主題， 突出教材的生活指點(diǎn)意識， 發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。 　　3. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特點(diǎn)的進(jìn)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的展開， 教材設(shè)計(jì)將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)程作為設(shè)計(jì)的主要根據(jù)。 因此， 教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行動(dòng)動(dòng)身組織主題單元， 增進(jìn)自主活動(dòng)， 在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中， 引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要， 使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目 標(biāo)割裂的“

3、情感態(tài)度、 行動(dòng)習(xí)慣、 知識技能、 進(jìn)程方法” 目標(biāo)的自然統(tǒng)整。 　　4. 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材， 保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、 供師生參與的活動(dòng)題材， 使教材成為師生展開活動(dòng)的指點(diǎn)， 從而將自然、 人文資源和經(jīng)濟(jì)、 文化背景等都納入課程資源體系， 為師生在活動(dòng)中進(jìn)行2次開發(fā)留有空間。 　　2、 學(xué)情份析 　　孩子經(jīng)過1年的學(xué)習(xí)后基本曉得了學(xué)校生活規(guī)則， 初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 多數(shù)學(xué)生文明有禮貌， 能守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定， 能積極學(xué)習(xí)， 能安全健康地學(xué)習(xí)生活。 還有少數(shù)學(xué)生比較玩皮， 自我控制能力差， 在課堂上、 集體活動(dòng)中不能很好地束縛自己， 乃至

4、個(gè)別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。 在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)劑教學(xué)， 用不同的方法展開教學(xué)， 鼓勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。 　　3、 教學(xué)措施 　　1. 激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 寓道德概念和行動(dòng)要求于生動(dòng)、 活潑的具體形象當(dāng)中。 　　2. 利用插圖， 圖文對比， 邊看邊說邊想， 幫助學(xué)生理解。 　　3. 展開豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。 以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手， 以實(shí)際生活案例為依托， 突出正面引導(dǎo)， 讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。 　　4. 結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。 　　5. 充分利用教學(xué)用書中的童謠及小故事穿插于課堂教學(xué)中。 　　6. 領(lǐng)略大自然的美， 了

5、解社會的繁華， 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。 　　7. 根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)， 聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)， 采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、 循環(huán)往復(fù)、 螺旋上升、 情勢多樣等方式， 引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)， 從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。 　　第1單元 面對成長中的新問題自主選擇課余生活 　　 　　[情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)] 培養(yǎng)獨(dú)立意識， 明白自主選擇是1項(xiàng)重要的權(quán)利。 　　[能力目標(biāo)]能夠自主選擇、 公道選擇課余生活。 　　[知識目標(biāo)]了解課余生活的重要性和作用， 學(xué)會自主選擇課余生活。 　　 學(xué)會自主選擇課余生活。 　　 正確認(rèn)識課余生活的重要性和作用。 　　 　　1、 導(dǎo)

6、入新課 　　1、 播放視頻： 《走近小學(xué)生的課余生活》 　　2、 導(dǎo)入語： 你的課余生活是怎樣樣的呢? 也是這般的精彩嗎? 我們應(yīng)當(dāng)過怎樣的課余生活呢? 　　2、 講授新課 　　(1) 課余生活的重要性 　　1、 你說我說： 甚么叫做“課余生活” ? “課余” 都是指哪些時(shí)間? 　　2、 解釋甚么是課余生活和課余時(shí)間。 　　3、 算術(shù)大師： 請你計(jì)算1下你1天、 1周的上課時(shí)間和課余時(shí)間。 　　4、 小小視察員： 請你視察1下上面的數(shù)據(jù)， 思考1下， 看看有和發(fā)現(xiàn)和感悟? 　　5、 溫馨提示： 粗略計(jì)算， 我們1周的課余時(shí)間是上課時(shí)間的 5 倍， 因而可知， 我們應(yīng)當(dāng)珍惜課余

7、時(shí)間， 安排好自己的課余生活， 讓自己得到更好的進(jìn)步和發(fā)展。 　　6、 小小分享會： 你平時(shí)都參加1些怎樣的課余活動(dòng)呢? 你課余時(shí)間都做些甚么? 　　7、 過渡發(fā)問： 看著這么多讓人眼花繚亂的課外活動(dòng)， 你會怎樣選擇呢? 我們應(yīng)當(dāng)怎樣選擇呢? 　　(2) 課余生活我選擇 　　1、 情形探究： 你認(rèn)為華華應(yīng)當(dāng)怎樣選擇呢? 　　2、 活動(dòng)園(課本第2頁)： 你是如何選擇課余生活的? 如果你的選擇與父母的意見不1致， 你會怎樣辦? 　　3、 總結(jié)： 自主選擇是我們的權(quán)利， 也是成長進(jìn)程中需要發(fā)展的能力。 隨著年齡的增長和知識、 經(jīng)驗(yàn)的增多， 我們對1些事情有了自己的看法。 我們也愿意表達(dá)

8、自己的觀點(diǎn)， 作出自己的決定， 特別是希望能依照自己的想法安排課余生活， 但是我們由于知識和經(jīng)驗(yàn)的不足， 有時(shí)候不能很好的做出正確的選擇。 因此， 在自主選擇中， 我們需要聽取父母的意見， 也要從自己的實(shí)際情況動(dòng)身， 選擇1些鍛煉和成長的機(jī)會。 　　4、 活動(dòng)園(課本第 3 頁)： 　　(1) 李玉紅同學(xué)在選擇課余生活時(shí)遇到了1些問題。 請你為她提建議。 　　(2) 面對豐富多彩的課余生活， 我們有時(shí)候也會像李玉紅同學(xué)1樣， 會遇到1些困惑， 你還遇到過哪些困惑呢? 　　5、 溫馨提示： 我們希望依照自己的想法選擇課余生活， 但有的時(shí)候又會面臨著許多的矛盾和困擾。 這時(shí)候， 就需要我們

9、開動(dòng)腦筋， 公道選擇了。 　　(3) 課余生活助我成長 　　1、 活動(dòng)園(課本 4⑸ 頁)： 從3個(gè)片斷的分享中， 你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來哪些收獲? 　　2、 總結(jié)： 豐富的課余生活有助于我們開闊視野， 提高動(dòng)手能力， 培養(yǎng)創(chuàng)新意識;讓我們有機(jī)會與不同的人交換， 學(xué)會合作， 體會親情的溫暖、 友誼的寶貴， 學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀; 能激起我們愛故鄉(xiāng)、 愛祖國的情感， 體現(xiàn)我們作為社會小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 　　3、 課余生活大分享： 請你選擇自己熟習(xí)的校內(nèi)外課余生活片斷， 與同學(xué)分享你精彩的課余生活和收獲吧! 　　3、 課堂小結(jié) 　　學(xué)校展開的跳繩、 拔河、 合唱、 剪紙、 書

10、法、 植物栽培和機(jī)器人制作等活動(dòng)， 是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部份。 和家人1起購物、 游玩、 讀書或做家務(wù)， 和同學(xué)1起參加社會公益活動(dòng)等， 是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容。 精彩紛呈的課外活動(dòng)構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活， 我們從中學(xué)習(xí)、 收獲、 成長。 　　 　　學(xué)會溝通交換 　　 　　[情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)] 曉得尊重他人的意見和表達(dá)的權(quán)利。 　　[能力目標(biāo)]能夠正確對待不同的看法， 學(xué)會真誠坦率地溝通。 　　[知識目標(biāo)] 知道不同人對待同1件事物會產(chǎn)生不同的看法， 學(xué)會正確對待不同的看法， 并能夠在真誠坦率的溝通中解決問題。 　　 能夠正確對待不同的看法， 學(xué)會真誠坦率

11、地溝通。 　　 能夠正確對待不同的看法， 學(xué)會真誠坦率地溝通。 　　 　　1、 導(dǎo)入新課 　　1、 播放視頻： 《畫楊桃》 　　2、 說1說： 　　(1) 為何他畫的楊桃“像5角星”， 和他人的不1樣呢? 　　(2) 試想1下， 如果你在當(dāng)下的環(huán)境中， 你會覺得可笑嗎? 為何? 　　(3) 故事對我們的生活有怎樣的啟示? 　　2、 講授新課 　　(1) 正確對待不同看法 　　1、 課本第 10 頁活動(dòng)園： 針對同1場籃球賽， 同班同學(xué)的看法為何不1致? 　　2、 正確對待不同看法小提示(1)： 　　人們很多時(shí)候?qū)ν?件事情的看法是不1樣的， 由于大家可能立場不同、 看

12、問題的角度不同就很容易造成觀點(diǎn)的不1致。 　　3、 歡樂小劇院： 請兩名小演員分別飾演媽媽和兒子的角色， 在以下情形的設(shè)定中展開思考， 把故事依照自己的想法進(jìn)行下去。 　　媽媽： 你現(xiàn)在已是1名5年級的學(xué)生了， 很快就要小學(xué)畢業(yè)了， 你必須周末給我去上補(bǔ)習(xí)班你知道沒有! 　　兒子： 哼， 我憑甚么要去上補(bǔ)習(xí)班， 周末是我的休息時(shí)間， 我想怎樣安排就怎樣安排! 　　4、 小采訪： 如果你是圖中的那位媽媽或那位男同學(xué)， 你會怎樣想? 你會怎樣做? 　　5、 正確對待不同看法小提示(2)： 　　有不同看法時(shí)， 只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不斟酌他人， 就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。 理性對待分歧， 會讓我

13、們有通情達(dá)理的看法和思考。 　　6、 課本第 11 頁活動(dòng)園： 假設(shè)你是梁毅或吳云飛， 請依照下面的問題深入思考。思考后， 請你說說如果你是梁毅或吳云飛， 你最后會怎樣做? 　　(1) 你會對這類分歧采取甚么樣的態(tài)度? 　　(2) 你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生甚么影響? 　　(3) 你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生甚么影響? 　　(4) 你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生甚么影響? 　　7、 正確對待不同看法小提示(3)： 　　在出現(xiàn)不同的看法時(shí)， 我們需要去思考1下我們的態(tài)度和行動(dòng)會致使的后果， 學(xué)會在思考后正確選擇， 公道解決分歧。 　　(2) 真誠坦率很重要 　　1、 課本第 12 頁活

14、動(dòng)園： 　　(1) 假設(shè)這個(gè)分歧就產(chǎn)生在我們班， 你會怎樣想， 你會怎樣做? 　　(2) 我們在平常生活中， 常常會有遇到意見不同的時(shí)候。 當(dāng)與同學(xué)意見不同時(shí)，你通常的想法、 做法是甚么? 　　2、 討論： 這樣做好不好? 我們該怎樣做呢? 　　甲： 我可絕對不會同意的! 　　乙： 怎樣我都可以! 　　3、 換位3部曲： 在“換位3部曲” 的引導(dǎo)下， 現(xiàn)在你想出的解決方法是甚么? 可能有怎樣的結(jié)果? 　　4、 真誠坦率溝通小提示(1)： 　　交換中產(chǎn)生分歧時(shí)， 我們要在保持冷靜的條件下， 坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡?平和、冷靜、 友好地與對方交換。 這樣我們才能在解決問題的進(jìn)程中取

15、得成長， 收獲友誼。 　　5、 第 13 頁活動(dòng)園： 　　(1) 身處這樣的場景， 你會如何表達(dá)自己的意思呢? 　　(2) 你也有遇到過被他人打斷的時(shí)候嗎? 你是怎樣的感覺? 　　6、 真知灼見： 我不同意你的說法， 但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。說1說： 請你談?wù)勀銓@句話的理解， 并說1說， 你贊同這句話嗎? 為何? 　　7、 真誠坦率溝通小提示(2)： 　　真誠的交換需要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。 對待不同的看法， 我們可以不贊同， 但是， 要讓他人自由而完全地表述， 這樣有助于我們了解他人的意見。同時(shí)， 我們也要真誠地、 英勇的表達(dá)自己的真實(shí)想法， 這樣， 也有助于他人了解我

16、們的意見。 　　8、 小討論： 在表達(dá)的進(jìn)程中， 我們可能會遇到這樣或那樣的問題。 你有存在甚么影響表達(dá)的問題嗎? 有甚么辦法能夠鍛煉我們的表達(dá)能力呢? 　　我遇到的問題： ______________________ 　　解決的辦法： ________________________ 　　9、 歸納： 鍛煉表達(dá)小貼士。 　　10、 課本第 14 頁活動(dòng)園： 　　(1) 要求他人與自己保持1致， 可能的后果是甚么? 　　(2) 假設(shè)王小雨向你請教， 你會采取甚么態(tài)度? 　　11、 真誠坦率溝通小提示(3)： 　　在交換中， 如果總是試圖改變他人， 會給自己和他人制造許多煩惱。

17、 如果總是抱怨他人不合作， 卻從未想過他人持不同意見的緣由， 就難以進(jìn)行正常的交往。 尊重他人與自己的不同， 也是尊重自己。 　　3、 課堂小結(jié) 　　我們生活在班級、 學(xué)校、 社區(qū)中， 希望自己得到他人和群體的認(rèn)同與接納。 但是，不同的成長環(huán)境令人們在行動(dòng)習(xí)慣、 生活方式、 看待問題的立場等方面存在1定的差異， 對某些問題可能有不同的看法。 所以， 我們要正確對待不同的看法， 真誠坦率地交換， 在溝通中解決問題， 取得友誼和成長。 　　 　　主動(dòng)謝絕煙酒與毒品 　　5年級上冊道德與法治部編1、指點(diǎn)思想 　　以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指點(diǎn)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童

18、所了解和遵照，引導(dǎo)兒童酷愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法遵法，自覺遵照各項(xiàng)規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行動(dòng)習(xí)慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將1如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效力，同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。 　　2、常規(guī)教學(xué) 　?、褰虒W(xué)目標(biāo) 　　1.通過第1單元《面對成長中的新問題》的教學(xué)，隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗(yàn)的增多，讓孩子們依照自己的想法如何正確的安排課余生活，公道計(jì)劃課余生活，遇到問題，能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，增進(jìn)和諧，闊別煙酒，謝絕毒品，提高防范意識。 　　2.通過第2單元《我們是班級的主人

19、》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做好班委，負(fù)責(zé)組織參加學(xué)校的1些活動(dòng)，為班級和同學(xué)服務(wù)，共同約定班級事務(wù)。從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。 　　3.通過第3單元《我們的國土我們的家園》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們了解我們的幅員遼闊的國土，共同生活著56個(gè)民族，組成了中華民族大家庭，雖然生活環(huán)境、文化風(fēng)俗等都有差別，但是我們彼此尊重，互幫互助，成為相親相愛1家人。 　　4.通過第4單元《驕人先人燦爛文化》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國民族珍寶美麗文字，了解祖國的古代科技，認(rèn)識源遠(yuǎn)流長傳統(tǒng)美德，為偉大祖國感到自豪自豪。 　?、娼虒W(xué)資源分析 　　《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生

20、活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特點(diǎn)(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性。 　　5年級上冊道德與法治部編1、導(dǎo)入新課 　　1.同學(xué)們，時(shí)間過得真快，1轉(zhuǎn)眼我們已升入5年級了，請大家來欣賞1組照片，播放學(xué)生課余生活的圖片。 　　2.我們在校上課的之余，每天放學(xué)后，雙休日，節(jié)假日等這些時(shí)間都是屬于課余時(shí)間。你們是怎樣度過這些課余時(shí)間的呢? 　　3.今天我們就1起來討論《自主選擇課余生活》這1話題。 　　2、講授新課 　　活動(dòng)1：課余生活助我成長 　　剛才同學(xué)們說到的課余生活活動(dòng)豐富多彩。和家人1起購物、旅游，讀書和做家務(wù)，是我

21、們的校外課余生活;而學(xué)校展開的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié)活動(dòng)，小葵花義賣，植物種植等等活動(dòng)是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部份。 　　1.瀏覽P4材料。 　　2.課本中的3個(gè)片斷分別描寫的是甚么事情? 　　3.你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來哪些收獲? 　　4.除片斷中提到的課余生活，請將你熟習(xí)的校內(nèi)外生活片斷極為帶我們帶來的影響，與同桌進(jìn)行分享。 　　5.請3⑷名代表進(jìn)行分享。 　　3、活動(dòng)2：辯論——課余生活誰選擇 　　過渡語：但是，面對豐富多彩的課余生活，有些同學(xué)卻困惑不已。 　　1.有人認(rèn)為：我們已是高年級的學(xué)生了，課余應(yīng)當(dāng)自己來選擇，這是我們的權(quán)利。 　　2.雙方選擇4名代表進(jìn)行陳說。 　　3.追問：如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見不1致，你會怎樣辦? 　　4.同桌相互討論，再隨機(jī)請同學(xué)分享。 　　4、活動(dòng)3：你的困惑我來解 　　1.課本P3，請4人小組討論。 　　2.小組代表發(fā)言。 　　3.發(fā)言有理便可，不要求固定的答案。 　　4.同學(xué)們，平時(shí)，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢?同桌兩人相互說1說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。 　　5.生自由交換。 　　6.小結(jié)：在自主選擇時(shí)要開動(dòng)腦筋，公道選擇。并且在自主選擇時(shí)，要聽取父母意見，也要從實(shí)際動(dòng)身，選擇1些能夠鍛煉和促進(jìn)長的課余活動(dòng)。