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1、專題三語言連貫 前瞻后顧，上聯(lián)下串,第一章 語言文字運(yùn)用,高考真題研究,核心考點突破,方向比努力更重要,落實比方法更重要,高考真題研究,方向比努力更重要,考點要求語言表達(dá)連貫E 簡釋：“連貫”是指語言表達(dá)須注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接流暢，呼應(yīng)自然，音調(diào)和諧，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。,考點簡釋,1.(2014江蘇)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) 遙遠(yuǎn)的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。________我在那個遺址上發(fā)掘了很久，但一無所獲。 如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。 箕頂寬敞平坦，煙樹素淡，悄寂無聲
2、。 而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。 山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。 如此空曠，讓人略感凄涼。 A. B. C. D.,,真題精做,1,2,3,4,答題提示本題從排序的角度考查語言的連貫。這是一段寫游蹤的文字，語段的中心是“箕山”，那么緊跟著的應(yīng)該是登山，所以首選；的結(jié)尾已經(jīng)登到“箕頂”，那么下面應(yīng)該緊連；寫出了“空曠”之勢，所以應(yīng)該緊連；再看，中的詞語“遺址”，與橫線后面的句子連接緊密，所以應(yīng)該在最后。這樣就可以確定答案為D。,1,2,3,4,2.(2015江蘇)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) 自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門
3、楣、窗戶上插上柳條。________，________。________，________，________，________。 達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的 于是在郊游踏青時 它便成了人類文化中生命力的象征 人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上 不會忘記順便折一些柳條回來 由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力 A. B. C. D.,,1,2,3,4,答題提示本題從排序的角度考查語言的連貫。語段的第一句引出清明節(jié)有插柳條的習(xí)俗。后面六句話我們經(jīng)過閱讀可知，其中和是說插柳條的目的，和是有關(guān)插柳條的行為，和則是說插柳條的淵源。根據(jù)語句表達(dá)的邏輯順序，應(yīng)該是淵源、目的、行為。故
4、選A。,1,2,3,4,3.(2017江蘇)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) 一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素決定。________，________，________。________，________，________。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問修養(yǎng)的結(jié)果。 它們的影響有好有壞 我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶 接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會貫通 這三者都是很自然地套在一個人的身上的 不易也不必完全擺脫 擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心地體驗 A. B. C. D.,,1,2,3,4,答題提示先通讀語
5、段，把握大意；然后根據(jù)上下文的提示確定順序，得出答案。整個文段說的是學(xué)問修養(yǎng)和創(chuàng)作、欣賞趣味的關(guān)系。中的“這三者”，是指“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素”，是近指，應(yīng)緊跟在其后面，排在第一位?！昂茏匀坏靥自谝粋€人的身上”，所以“不易”“擺脫”；“它們的影響有好有壞”，所以“也不必完全擺脫”。由此看來，是在的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，應(yīng)放在后。分別對應(yīng)“資稟性情、身世經(jīng)歷、傳統(tǒng)習(xí)尚”三個因素，三個句子順序不能換。確定答案為C。,1,2,3,4,4.(2018江蘇)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) “理性經(jīng)濟(jì)人”，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基
6、本假設(shè)之一。________，________。________，________，________，________，更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟(jì)最簡潔的表述。 反而更多地采取一種合作分享的思維方式 不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù) 但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下 人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式 在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上 這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化 A. B. C. D.,,1,2,3,4,答題提示先看這段文字的話題，開頭是“理性經(jīng)濟(jì)人，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一”，結(jié)尾是“使用但不占有，是分享經(jīng)
7、濟(jì)最簡潔的表述”，本段在結(jié)尾部分才呈現(xiàn)主要對象是“共享經(jīng)濟(jì)”。根據(jù)主要對象將至分為兩列，一列是沒有“共享經(jīng)濟(jì)”特點的，在前；一列是體現(xiàn)“共享經(jīng)濟(jì)”特點的，在后。再根據(jù)“句序按時間順序、空間順序、邏輯順序等有序安排”的要求和句中“反而”將句按照邏輯順序排列，得出，先是“人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式”，“不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)”，兩個“不再”相連，再是“反而更多地采取一種合作分享的思維方式”，放在最后以便與“共享經(jīng)濟(jì)”聯(lián)系緊密。兩句應(yīng)放在前面。根據(jù)話題引入句“但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下”可知，后一句為“這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化”為好，因此前面的排序是。,1,2,3,4,1.
8、考查的頻率“高”。從2014年至2018年，五年內(nèi)考查了四次，幾乎成為江蘇卷的必考點。 2.考查的形式“穩(wěn)”。均是有語境的排序選擇題，且所給句子均在語段的中間。分值均為3分。難度不大。 3.考查的語段微“變”。2014年是描寫性語段，2015年是說明性語段，2017年、2018年是議論性語段。,命題微探,核心內(nèi)容 導(dǎo)圖概覽,理解必備知識語言連貫的四大基本要求,掌握關(guān)鍵能力兩類連貫題的連貫策略,核心考點突破,落實比方法更重要,練就學(xué)科素養(yǎng)語言連貫,核心內(nèi)容 導(dǎo)圖概覽,連貫是從語言的組合、銜接角度對語言運(yùn)用提出的要求。語言的組合首先要有合理的順序：一篇之中，先說哪一段，后說哪一段；一段之中，先說哪
9、一句，后說哪一句；一句之中，哪個詞語在前，哪個詞語在后。僅有這些還不夠，章、段、句、詞的組合還需要一些“黏合劑”，方能成為一個有機(jī)的整體。因此，段與段之間需要過渡，句與句之間需要銜接，詞與詞之間需要連接，首尾之間需要照應(yīng)，等等，都要通盤考慮，合理安排，盡可能使文章話題一致，前后貫通，結(jié)構(gòu)合理，條理井然，語意暢達(dá)，一氣呵成。要實現(xiàn)語言連貫的目標(biāo)，需要注意以下幾個方面。,理解必備知識,一、保持陳述對象前后的一致性 話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個長句或句群只有話題和陳述角度一致，中心才會明確，語意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對象(主語)，勢必會影響到語意的連貫。從句子連貫的角度看，保持
10、主語前后一致最重要。,解析本題從上文來看，語段陳述的對象是“巨龍”，也就是港珠澳大橋，A、B、D三項的主語都是“小島”，C項的主語是“巨龍”，也就是港珠澳大橋，所以從保持陳述對象一致性的角度來看，A、B、D三項與上文銜接不緊密，應(yīng)排除。故答案應(yīng)為C。,知識運(yùn)用 1.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍在離岸20多公里處倏忽隱沒，再在6公里外騰空而起，____________，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”。 A.小島像蠔貝一樣連接兩端 B.兩端的小島連接在一起，狀似蠔貝 C.連接兩端的小島，狀似蠔貝 D.兩端的小島像蠔貝一樣連接起來,,2.填入下面一段文字
11、橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?富春江是水袖長卷，是裊裊幽香，是萬種風(fēng)情，她把激蕩的浪花涌向了這片土地上繁衍的子民，像美妙的音符叮當(dāng)作響，相伴左右。富春江的款款江水像一條藍(lán)幽幽的飄帶，纏繞山間林舍之間，流淌、閃爍、移轉(zhuǎn)、歌舞；________________，隱隱綽綽，如夢如幻，宛如西子，婀娜中有矜持，蘊(yùn)藉間現(xiàn)動人。 A.而淡淡的霧靄把兩岸青山、房舍、田疇、綠樹籠罩起來，映入于寬闊的江水中 B.而淡淡的霧靄籠罩了兩岸青山、房舍、田疇、綠樹，映入寬闊的江水中 C.而兩岸青山、房舍、田疇、綠樹為淡淡霧靄所籠罩，遂映入寬闊的江水之中 D.而被淡淡的霧靄籠罩的兩岸青山、房舍、田疇、綠樹，映入寬闊的江水中
12、,,解析A、B兩項的主語與下文的主語不一致。 C項略顯文言句式，語體不合，且選項內(nèi)部分句的關(guān)系不合邏輯。,二、保持結(jié)構(gòu)、句式的一致性 結(jié)構(gòu)、句式的一致性表現(xiàn)在：語言中常有些排比句、對偶句，這就要求結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一，破壞了這種統(tǒng)一，也就失去了連貫性；用陳述句還是疑問句，用主動句還是被動句，合說還是分說，也會涉及連貫問題；復(fù)句中的分句與分句間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系，如注意不到這一點，將破壞分句間的邏輯聯(lián)系，從而影響句意的連貫。,知識運(yùn)用3 填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?他人的微笑，真?zhèn)坞y辨，但____________微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽
13、含憐憫的批判。 A.即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可 報之以嫣然一笑。 B.即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以嫣然一笑；即使是陰冷的奸笑，也 無妨還之以笑顏。 C.對虛偽的笑，不必怒目而視，要報之以嫣然的微笑；對陰冷的奸笑，也當(dāng)笑顏相迎。 D.對陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對虛偽的笑，為什么不報之以嫣然微笑， 而一定要怒目而視？,,解析根據(jù)語意由輕到重的順序，應(yīng)先“虛偽的笑”再“陰冷的奸笑”，據(jù)此可排除A、D兩項。 而C項內(nèi)部結(jié)構(gòu)不夠?qū)ΨQ，故選B。,三、保持順序的合理性 連貫的句子之間具有不可隨意更改的邏輯性，遵循一定的規(guī)律：或以空間
14、先后為序，從上到下、從左到右、從外到內(nèi)；或以時間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識規(guī)律為序，由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識；或以主次、輕重為序。,知識運(yùn)用4 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 2016年11月30日，“二十四節(jié)氣”終于申遺成功了。________，________。________，________，________，________。 作為中國人特有的時間知識體系，“二十四節(jié)氣”世代相傳 是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實踐活動的重要組成部分 深刻地影響著人們的思維方式和行為準(zhǔn)則 “二十四節(jié)氣”是中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動 是中華民族文化認(rèn)
15、同的重要載體 認(rèn)知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系和社會實踐 A. B. C. D.,,解析文段介紹的是“二十四節(jié)氣”。分析所給的六句話可知：和聯(lián)系最緊密，表述“二十四節(jié)氣”“是什么”；表述“二十四節(jié)氣”的“重要性”，或者說是“意義”。從邏輯上說，在前，在后。根據(jù)個人、歷法、民族的邏輯順序，可知為正確順序。故選D。,四、保持語言形式上的銜接與呼應(yīng) 要使語言前后銜接緊密，前呼后應(yīng)，可以采用下面一些方法： (1)恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語可以連接分句，也可以連接句子或段落。恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語，可以使語言連接緊密，語意表達(dá)連貫。 (2)巧妙使用意思有聯(lián)系的詞語或句子。所謂意思有聯(lián)系
16、的詞語或句子，包括序數(shù)詞、表時間或空間的一組詞、表比較的詞、同一詞語、同義詞語、代詞、同義句子、頂真句子等。恰當(dāng)使用這類詞語或句子，可以使語言前后貫通，語意自然順暢。 (3)恰當(dāng)使用過渡性詞語或句子。從一個意思轉(zhuǎn)到另一個意思、一個事件轉(zhuǎn)到另一個事件、一個場面轉(zhuǎn)到另一個場面等，需要適當(dāng)使用一些過渡性詞語、句子甚或段落，以避免文章生澀、不流暢。,知識運(yùn)用5 分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項是 遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。 遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。 他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們
17、過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。 他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。 A. B. C. D.,,解析粗讀句與句，意思上并無太大差別，但是句里，“遠(yuǎn)處看”看到的是“寶塔”“坐落在山頂上”，作謂語的動詞“看”與“寶塔”銜接緊密，而且這樣表達(dá)，陳述對象都是“寶塔”，非常暢達(dá)。雖然句和句的意思相同，但是句強(qiáng)調(diào)的是“他們”怎么樣，而句則把“這些活”放在句首作復(fù)指成分，就使得句間的銜接緊密順暢。,一、語句復(fù)位題(選用句式題) 1.(2016浙江)填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說
18、與他這是什么樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。__________________?！北娙瞬唤鈩⒗牙训溃骸澳抢壬辖鸺茏由险镜木G毛紅嘴是鸚哥兒，我是認(rèn)得的。那籠子里黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢?！北娙寺犃耍侄夹⑵饋?。 A.這雀兒到了你們這里，變得既俊又會說話了 B.偏這雀兒到了你們這里，他會說話了，也變俊了 C.偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會說話了 D.這雀兒到了你們這里，變得既會說話又俊了,,掌握關(guān)鍵能力,解析本題從銜接的角度考查語言的連貫。根據(jù)下文“籠子里黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢”，確定在A、
19、C兩項間選擇。 C項中的“偏”是“偏偏”的意思，強(qiáng)調(diào)城里不同于鄉(xiāng)下，據(jù)此可確定答案為C。,2.(2015全國)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注。有測試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機(jī)動車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，______________。有鑒于此，我國將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級國家專項行動。 A.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10% B.汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的 C.再加上對現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將
20、減少10%以上 D.不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%,,解析整個語段敘述的中心是尾氣排放量對空氣質(zhì)量的影響，“使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”、提升“成品油質(zhì)量”都是為了降低尾氣排放量。所以，要填寫的句子的敘述重點也應(yīng)該落到尾氣排放量上。B項敘述重點是“汽車的改造”。 C項中的“再加上對現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造”與原文中“只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”矛盾。 D項“不管都”句式，不如A項的“即使也”語氣強(qiáng)烈，更能顯示出后文“加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級”的迫切性，所以A項更恰當(dāng)。,語句復(fù)位題的答題要領(lǐng)在于考慮角度。 先從話題、敘述對象角度考慮話題、主語與前后文是否一致。 再從句式角
21、度考慮，句式與前后文是否一致。 又要從邏輯關(guān)系角度考慮，分析所給語句內(nèi)部是否有固定的先后順序，分析所給語句是否有要照應(yīng)的先后順序等。 后從語言銜接角度考慮，是否有關(guān)聯(lián)詞語之間的搭配，是否有頂真形式等。,點撥關(guān)鍵,二、語句排序題 語句排序題是近幾年各地高考試卷出現(xiàn)頻率相當(dāng)高的題型之一，常以選擇題形式出現(xiàn)。該題能力性、應(yīng)用性、綜合性較強(qiáng)，是復(fù)習(xí)時的重點。對此可牢牢抓住兩點：,(一)抓住中心和思路 1.抓住中心 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 人們在談?wù)撜娴臅r候，往往也談?wù)撁馈睦碚摵同F(xiàn)實社會生活中看，真與美之間是既有區(qū)別又有聯(lián)系的。________，________。____
22、____，________。________，________。 美是人們對于某種事物的客觀感受在大腦中做出的一種反應(yīng) 是人們對于事物感知后一種理性的思考 真往往指的是一種客觀事實 它是要符合真和善的 美一般是建立在真和善基礎(chǔ)之上的 是一種感性的認(rèn)識 A. B. C. D.,,解析本題橫線處前面有個中心句“人們在談?wù)撜娴臅r候，往往也談?wù)撁馈保纱丝磥?，接續(xù)的句子應(yīng)該先談?wù)撜?，再談?wù)撁馈橐唤M，談“真”；為一組，談“美”。主要區(qū)別在于兩句，只要注意到句中的“客觀事實”，就應(yīng)該知道與它相接的是而不是。由此可得出答案為C。,一個語段，雖然由若干句子構(gòu)成，然而必須表達(dá)一個中心。因此，抓住了語段的中心，
23、就抓住了要害，對句序的認(rèn)識就會由暗到明。要分析句子的性質(zhì)和作用(如總括句、總領(lǐng)句、觀點句、解說句、過渡句、材料句等)，這是抓準(zhǔn)語段中心的重要手段。一個語段的中心大多用一個關(guān)鍵句表達(dá)。這樣的關(guān)鍵句往往放在句首，有時也可放在句尾。,點撥關(guān)鍵,2.理清思路 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在21世紀(jì)的今天，正確對待人和大自然的關(guān)系比以往任何時候都重要，________。________，________，________；________，________，結(jié)果也受到了大自然的報復(fù)。 有的國家希望做到“天人合一” 人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然 有的國家對待大自然的基本
24、態(tài)度是“征服自然” 然而，大自然的容忍是有限度的，它是會報復(fù)的 他們把大自然看作伙伴，可惜他們的行動沒能跟上 從表面看，大自然真的被他們征服了 A. B. C. D.,,解析縱觀整個語段，要注意中的“然而”表轉(zhuǎn)折，和應(yīng)該形成轉(zhuǎn)折意，在后，緊跟，依據(jù)后文的“也”表明應(yīng)在的后面，應(yīng)在之前，最適宜位于句首。由此可得出答案為C。,從總體來看，語段層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(順承、層進(jìn))、相屬(總分、分總)的關(guān)系。從局部來看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。做語句銜接題，需要盡可能理清思路，理清句序。,點撥關(guān)鍵,(二)抓住相關(guān)標(biāo)志 1.抓住關(guān)鍵詞
25、語 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 “中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，________，________，________，________，________，________，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。 人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵 當(dāng)時的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?“中國結(jié)”的起源可以追溯到上古時期 它是中華民族特有的一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史 此外，繩結(jié)還應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上 同時也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣 A. B. C. D.,,解析注意里面的關(guān)鍵詞語“當(dāng)時”“同時”，緊密相連，應(yīng)
26、該放在前，談到“衣著”承接后文，應(yīng)放到最后，“此外”表明前面還有應(yīng)用，只能是，談?wù)摰矫缹W(xué)，承啟，應(yīng)放在前，只能放在開頭，起總領(lǐng)作用。由此可得出答案為D。,一是代詞。代詞在句中起復(fù)指作用。當(dāng)某句中出現(xiàn)代詞時，要根據(jù)語意找準(zhǔn)它所指代的對象，那么，這個對象所在的句子與代詞所在的句子一般是緊密相承的。二是連詞(特別是關(guān)聯(lián)詞)。這些詞語在句中明確表示了其間的邏輯關(guān)系，對判斷句子銜接是否連貫起著重要的作用。對于關(guān)聯(lián)詞來說，可以根據(jù)習(xí)慣搭配，直接判斷句子的銜接。三是具有關(guān)聯(lián)性或指示性的詞語。這些詞語是在意思上有關(guān)聯(lián)，有照應(yīng)的。例如：時間上的照應(yīng)、地點上的照應(yīng)、方位上的照應(yīng)、人物的關(guān)聯(lián)、景物的關(guān)聯(lián)等等。四是暗
27、示性的詞語。如“換句話說”，表示前后是等位關(guān)系，位在后；“同時、與此同時、與此相反、反過來說”表示并列、相反或相對關(guān)系，位在后；“總之、總起來說、總而言之、綜上所述、由此看來等”表示對前面的內(nèi)容的一個概括和總結(jié)，位在最后?！八^”表解釋，位在后；“例如”表舉例，位在后。,點撥關(guān)鍵,2.抓住語句結(jié)構(gòu) 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，____________________________________ ______________________________________________________________________
28、__ 既有論語，則有孟子。 孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。 今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖。 既有大成至圣，則有亞圣。 史記說：“孟子序詩書，述仲尼之意?！?A. B. C. D.,,解析綜合整段內(nèi)容可以看出，中有“也”字，應(yīng)該放在后才合適，故排除A項。 “今人馮友蘭”的說法宜區(qū)別其他四項另述，故應(yīng)該考慮在B、D兩項中作選擇。 都含有“既有”“則有”，句式一致，排列在一起有整句效果。由此可得出答案為D。,所謂“語句結(jié)構(gòu)”，這里指句式結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)?！罢Z句結(jié)構(gòu)一致”就是強(qiáng)調(diào)銜接句和其前后語句結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)要一致，破壞了這種一致性，也就失去了語句的連貫性。
29、句式一致包括以下三方面內(nèi)容：一是句型的選擇要一致，二是相關(guān)語句中相對應(yīng)的詞語或短語的形式要保持一致，三是采用的修辭格要保持一致，這反映到句子的形式上，主要涉及排比、對偶這兩種。結(jié)構(gòu)一致表現(xiàn)為兩種情況：一是句子內(nèi)部相應(yīng)成分要有一致的形式，二是幾個句子中相應(yīng)的部分要和諧一致。,點撥關(guān)鍵,3.抓住標(biāo)點符號 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 當(dāng)代藝術(shù)博物館今日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。________，________。________，________，________，________，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。 因此無論多么微不足道的事物都可
30、變成藝術(shù)主題 展出的作品大部分都體現(xiàn)出細(xì)節(jié)帶出重點的風(fēng)格特點 彰顯出藝術(shù)獨(dú)具的神奇力量 作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄 內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣 而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都像日常世界的一個短篇故事 A. B. C. D.,,解析解答此題要注意第二個橫線后面是句號，這表明前兩個橫線處所填句子按照意思可以分為兩層。按照主語一致的原則，在一句話里，其陳述對象應(yīng)保持一致，本句的陳述對象是作品，可作起始句。句介紹藝術(shù)風(fēng)格，而句介紹內(nèi)容。六句話中介紹內(nèi)容的還有句，所以兩句可以連在一起放在前兩個橫線處。由此可得出答案為C。,在做語句銜接題時
31、，很有必要注意語段和備選句子中標(biāo)點符號的使用情況。第一，七種點號的使用，能為我們提示語意的表達(dá)層次，特別是分號和句號。比如，畫線句子中間有句號，可以據(jù)此確定緊接句子可能是帶有主語的句子，而后，找?guī)е髡Z的句子根據(jù)前后內(nèi)容確定句子的排序。第二，常用的標(biāo)號，能為我們提示詞語的性質(zhì)、成分之間的關(guān)系，特別是破折號。,點撥關(guān)鍵,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,1.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?人類的語言文字可以有兩種極端的發(fā)展，一端是發(fā)展成為法律條文，另一端是發(fā)展成為詩。法律條文務(wù)求精密準(zhǔn)確，以分明的條目來阻絕任何曖昧性，所以現(xiàn)在國際法、公約等通用的語言是法文，
32、因為法文在辭類的界定上是全世界最嚴(yán)格的語言。________________，所以有很多人認(rèn)同詩經(jīng)很美，卻不會有人說那本六個門類法律法規(guī)匯編而成的六法全書很美。,練就學(xué)科素養(yǎng),A.因為中國語文是最不精確的、最模糊的，但它非常美，美常常是不準(zhǔn)確的，準(zhǔn)確 往往不美 B.而中國語文則是最不精確的、最模糊的，但它非常美，因為美常常是不準(zhǔn)確的， 準(zhǔn)確往往不美 C.因為美常常是不準(zhǔn)確的，準(zhǔn)確往往不美，所以中國語文是最不精確的、最模糊的， 但它非常美 D.而中國語文則是最不精確的、最模糊的，但它非常美，因為準(zhǔn)確往往不美，美常 常是不準(zhǔn)確的,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13
33、,解析與“法文在辭類的界定上是全世界最嚴(yán)格的語言”銜接的最好的是“而中國語文則是最不精確的、最模糊的”；與“所以有很多人認(rèn)同詩經(jīng)很美，卻不會有人說那本六個門類法律法規(guī)匯編而成的六法全書很美”前后順序相對應(yīng)的是“美常常是不準(zhǔn)確的，準(zhǔn)確往往不美”。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,2.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?________________蘇東坡早就說過“寄至味于淡泊”一類的話。梁實秋的散文追求的也是“絢爛之極歸于平淡”的境界。不過，要達(dá)到這境界談何容易。之所以難，我想除了在文字上要下千錘百煉的功夫外，還因為這不是單單文字功夫能奏效的。 A.要寫好
34、散文，不能光靠精神涵養(yǎng)，文字上的功夫也是另一種缺不了的存在。 B.以平淡為散文的極境，這當(dāng)然不是什么新鮮的見解。 C.平淡不但是一種文字的境界，更是一種胸懷，一種人生的境界。 D.“作詩無古今，唯造平淡難。”,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析本題這段文字，根據(jù)文段中關(guān)鍵詞“淡泊”“梁實秋的散文追求的也是絢爛之極歸于平淡的境界”“這境界”“之所以難，我想除了還因為”，所以這段話是講散文的極境“平淡”。文段中“早就說過”“也是”與選項中“不是什么新鮮的見解”相對應(yīng)，故選B。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,3.填入下面一段文字橫線處的語
35、句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?雖然下著細(xì)雨，天空還是像簾幕低垂。黃梅季節(jié)特有的感覺，_____________。推開半閉的窗，雨絲就悄悄地飛進(jìn)來，撲到臉上，送來一點并不愉快的涼意。 A.有如張著紗幕，遠(yuǎn)山巔水墨畫似的逐漸融化，終于煙雨云融合作一處 B.仿佛一只枝頭的小鳥，嘰嘰喳喳地掀動著翅膀歡叫 C.有如一個嬌怯的小姑娘，剛探出頭就又匆匆放下了窗簾 D.仿佛一只觸著蛛網(wǎng)的飛蟲，身心都緊貼在那密密的絲縷上,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析抓住前后句出現(xiàn)的“雨”“簾幕低垂”“并不愉快的涼意”等詞語作一番分析。A項“感覺”如張著“紗幕”，而后面的文字并不是在陳述“感覺”，卻轉(zhuǎn)
36、到其他意思上去 了，顯然A項不當(dāng)。 B項中“小鳥掀動著翅膀歡叫”在感情色彩上和前后文不一致，顯然也不當(dāng)。 C項用“有如一個嬌怯的小姑娘”來形容“黃梅季節(jié)特有的感覺”不大恰當(dāng)。 只有D項從文字上看，“密密的絲縷”既和上文的“下著細(xì)雨”相照應(yīng)，也和下文“雨絲撲到臉上”相照應(yīng)，而且從感情基調(diào)上看也是一致的。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,4.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?在任何時候，有整段的時間靜靜地坐在書齋里，讀書，寫作，都不是很壞的生活吧。然而，伏案手不釋卷地坐久了，寫久了，又特別地想出門去散散步，或旅行，或短足，或遠(yuǎn)游，腳蹬一雙旅游鞋，身穿一套亮麗
37、、鮮明的輕便服裝，滿目晴空，________________，全身會感到特別的輕松與舒暢。 A.漫步湖濱、草地或林間小道，看天、聽鳥，投入到自然的懷抱里 B.投入到自然的懷抱里，看天、聽鳥，漫步湖濱、草地或林間小道 C.看天、聽鳥，漫步湖濱、草地或林間小道，投入到自然的懷抱里 D.漫步湖濱、草地或林間小道，投入到自然的懷抱里，看天、聽鳥,,解析C項的開頭語“看天”與橫線前的“滿目晴空”連接緊密，且此項按從上到下、先分后總的邏輯順序來展開。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,5.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?中國詩詞大會已經(jīng)成功播出了兩季，并創(chuàng)造了非
38、常好的收視效果和社會反響。日前，第三季中國詩詞大會宣布啟動，穿越千年的古典之美將再次與現(xiàn)代的傳播技術(shù)相結(jié)合，________。________，________。________。________：________。 通過詩詞的傳承，可以看見語言最重要的功能 古典詩詞的背后，是幾千年來傳承的語言和文字 是歷史沉淀下來的溫情與問候 給人們帶來美的享受和思想的感悟 這樣穿越時空的相遇與邂逅，真可謂“既見君子，云胡不喜” 文化的載體、思想的材料 A. B. C. D.,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析綜觀全段，主要闡述中國詩詞大會的魅力所在，故先選； 然后分析原因，
39、結(jié)合句式，應(yīng)當(dāng)選； 再結(jié)合內(nèi)容和標(biāo)志性詞語，如“這樣”“傳承”和“功能”等，依次選。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,6.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?在智慧城市的建設(shè)浪潮中，“互聯(lián)網(wǎng)交通”處于排頭兵位置。________，________，________，________，__________，________，沒有一個能進(jìn)行集合信息、做出決策的“城市交通大腦”。 形成了局域網(wǎng)孤島 沒有數(shù)據(jù)之間的相互打通融合 停留在“局域網(wǎng)”就相當(dāng)于缺乏神經(jīng)中樞 然而，目前交通領(lǐng)域的“互聯(lián)網(wǎng)”建設(shè)面臨著一個問題 即把“局域網(wǎng)”當(dāng)作“互聯(lián)網(wǎng)”，各自為戰(zhàn) 如果把
40、“互聯(lián)網(wǎng)交通”比作一個人 A. B. C. D.,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析解答此題，注意關(guān)聯(lián)詞語的前后銜接，結(jié)合“面臨著一個問題”“即”分析，緊接著； 結(jié)合“人”“神經(jīng)中樞”分析，緊接著； 結(jié)合語段最后一句內(nèi)容分析，應(yīng)該為末句。故選C。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,7.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?對于我們，家何嘗不是一只船？______________。人世命運(yùn)莫測，但有了一個好家，有了命運(yùn)與共的好伴侶，莫測的命運(yùn)仿佛也不復(fù)可怕。 歲月不會倒流，前面永遠(yuǎn)是陌生的水域 四周時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌
41、但因為乘在這只熟悉的船上，我們竟不感到陌生 這是一只小小的船，卻要載我們穿過多么漫長的歲月 但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風(fēng)景 A. B. C. D.,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析根據(jù)語意連貫的原則，可判定句中的“這”指代“家何嘗不是一只船”，然后根據(jù)段末的句式與剩余的四句形式判斷剩下四句應(yīng)為兩兩對應(yīng)的轉(zhuǎn)折句式，由句末尾的“歲月”判定后面應(yīng)為，由句內(nèi)的“陌生”判定轉(zhuǎn)折句為，由此可判斷答案為C。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,8.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?饒宗頤先生曾指出，中國文明能歷數(shù)千年而延續(xù)
42、至今，與漢字的特點有關(guān)。歐洲的拼音文字遷就語言，__________，________。________，________，________，________，但漢字卻拉近了不同地域、不同時代的中國人的距離。 便產(chǎn)生了不同的文字系統(tǒng) 現(xiàn)代漢語與上古漢語的語音也相差甚遠(yuǎn) 而漢字是形、音、義的結(jié)合 雖然中國境內(nèi)方音各異 具有更強(qiáng)的穩(wěn)定性 隨著語言的分化，方言的出現(xiàn) A. B. C. D.,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析由“雖然但”的關(guān)聯(lián)詞固定搭配以及橫線后“不同地域、不同時代”的內(nèi)容可確定末兩條橫線處應(yīng)為，排除A、D兩項； 由橫線前的內(nèi)容以及第二條橫線后的句號提
43、示可知，前兩條橫線處的內(nèi)容應(yīng)是對歐洲拼音文字的特點的進(jìn)一步說明，由此可確定前兩條橫線處應(yīng)為，排除B項。故選C。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,9.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花落盡的時季。________，________。________。________，________。________，到處有美麗的光景使人流連。 有些便沾掛在平鋪的碧草上 幾樹梨花還點綴著嫩白的殘瓣 小燕子來回在林中穿跳 在這里正是一年好景的殘春 北面與西面小山上全罩著淡藍(lán)色的衣帔 鋪滿細(xì)沙的行人道上滿是狼藉的粉色花片 A. B. C. D.
44、,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析這是一段寫景的文字。是按照由近及遠(yuǎn)，由分說到總說的順序進(jìn)行描寫。前面說“恰好是櫻花落盡的時季”，故后面緊跟的句子應(yīng)是寫櫻花的，由此確定第句；緊跟在后面；由地上的櫻花寫到梨花，這都是近處之景；然后寫到北面與西面的小山之景，最后對前面進(jìn)行概括。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,10.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?走東岸時我覺得西岸的景物比東岸的美；走西岸時適得其反，東岸的景物又比西岸的美。________。________。________。________。________；___
45、_____。新奇的地方都比熟悉的地方美，東方人初到西方，或是西方人初到東方，都往往覺得面前景物件件值得玩味。本地人自以為不合時尚的服裝和舉動，在外方人看，卻往往有一種美的意味。(朱光潛藝術(shù)和實際人生的距離) 但生長在西湖或峨眉的人，除了以居近名勝自豪以外，心里往往覺得西湖和峨眉實在也不過如此 北方人初看到西湖，平原人初看到峨眉，即便審美力薄弱的村夫，也驚訝它們的奇景,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,本來是習(xí)見不以為奇的東西，讓霧、雪、月蓋上一層白紗，便見得很美麗 我平時喜歡看煙霧朦朧的遠(yuǎn)樹，大雪籠蓋的世界和更深夜靜的月景 同是一棵樹，看它的正身本極平凡，看它的倒影卻
46、帶有幾分另一世界的色彩 對岸的草木房屋固然比這邊的美，但是它們又不如河里的倒影 A. B. C. D.,,解析根據(jù)前句內(nèi)容說“對岸美”， 可知為首句，排除B、D兩項； 緊接著是，與聯(lián)系緊密的是，緊隨后，再根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“但”，排后，C項符合題意。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,11.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?一般來說，受功利之“用”驅(qū)使的讀書可歸為“要讀書”一類，而懷有“體”之情懷的讀書則可稱之為“好讀書”。__________，________。________。________？________？________。孔子說：“吾十有五而志于學(xué)
47、五十而知天命。”這是孔子對于知識與人生宿命的感嘆，“知天命”后也就熄滅了“志于學(xué)”的功利之心，最終達(dá)到“從心所欲”、領(lǐng)悟人生的境界了。 讀書而不好好學(xué)習(xí)，興之所至，隨性自然，算是什么好學(xué)上進(jìn) “要讀書”乃是“五經(jīng)勤向窗前讀” 后來漸有所悟，是因為明白了孔子的感嘆 “好讀書”卻是“閑來無事好讀書”,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,以前讀陶淵明的“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”，常常覺得不著邊際 因為既然是讀書，便應(yīng)該正襟危坐，皓首窮經(jīng)，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢 A. B. C. D.,,解析由前文語境可以推知，后兩句先說“要讀書”，再說“好讀書”，可以
48、選定前兩句為； 由后文可以確定最后一句為； 有直接的承接關(guān)系，故選C。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,12.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?________。________。________。________，__________。我曾在某一本詩話上讀到兩句詩：“池花對影落，沙鳥帶聲飛。”作者深惜第二句對仗不工。這也難怪，像“池花對影落”這樣的境界究竟有幾個人能參悟透呢？ 倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墜入水中，它從上面向下落 我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥 我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花
49、和荷葉的清香 水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似的漂在那里 “蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”我確實覺得四周靜得很 A. B. C. D.,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析通讀文段，可以發(fā)現(xiàn)，所給的文段說的是作者在塘邊靜坐、賞荷，根據(jù)事情的邏輯關(guān)系可以確定放在開頭，即先說“坐在塘邊”，這就可以排除A、D兩項。 再根據(jù)中“靜靜地”和“我確實覺得四周靜得很”確定放在后，再根據(jù)“我在一片寂靜中”確定；再根據(jù)“它從上面向下落”和“水中的倒影卻是從下邊向上落”確定，這就可以排除C項。故選B。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
50、,13,13.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?山腰里這座白房子是流線型的，幾何圖案式的構(gòu)造，類似最摩登的電影院。然而屋頂上卻蓋了一層仿古的碧色琉璃瓦。________。________。________，________，________，那卻是美國南部早期建筑的遺風(fēng)。 支著巍峨的兩三丈高一排白石圓柱 玻璃窗也是綠的，嵌一道窄紅的邊框 屋子四周繞著寬綽的走廊 地面鋪著紅磚 窗上安著雕花鐵柵欄，噴上雞油黃的漆 A. B. C. D.,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析這是一段描寫性的文字，描寫的對象是山腰里的白房子，考生可以根據(jù)上下文語境連貫入手，第一空前寫到屋頂上蓋了一層碧色的琉璃瓦，據(jù)選項看，第一空應(yīng)該在和中選，是寫玻璃窗的色彩，且是綠色的，是寫屋子四周繞著的走廊，從語句的連貫來看，前面說琉璃瓦是“碧色”的，中說“玻璃窗也是綠的”，由“也”可知，應(yīng)放在第一空；這就可以排除C、D兩項； 再看第二處，緊跟寫到窗上的顏色，根據(jù)這兩個序號的內(nèi)容，排除A項。故選B。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,
（江蘇專用）2020版高考語文新增分大一輪復(fù)習(xí) 第一章 語言文字運(yùn)用 專題三 語言連貫課件.ppt
