《2020版高考數(shù)學大一輪復習 第2章 函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)Ⅰ 第2講 函數(shù)的基本性質(zhì)課件 理.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版高考數(shù)學大一輪復習 第2章 函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)Ⅰ 第2講 函數(shù)的基本性質(zhì)課件 理.ppt（71頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二講 函數(shù)的基本性質(zhì),第二章：函數(shù)的概念與基本初等函數(shù),考情精解讀,A考點幫知識全通關,目錄 CONTENTS,命題規(guī)律,聚焦核心素養(yǎng),考點1 函數(shù)的單調(diào)性與最值 考點2 函數(shù)的奇偶性 考點3 函數(shù)的周期性,,考法1 確定函數(shù)的單調(diào)性（單調(diào)區(qū)間）,考法2 函數(shù)單調(diào)性的應用,考法3 求函數(shù)的最值（值域）,考法4 判斷函數(shù)的奇偶性,考法5 函數(shù)奇偶性的應用,,B考法幫題型全突破,C方法幫素養(yǎng)大提升,易錯1 忽略函數(shù)的定義域致誤,考法6 函數(shù)周期性的判斷及應用,考法7 函數(shù)性質(zhì)的綜合應用,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),易錯2 混淆“函數(shù)的單調(diào)區(qū)間“與”函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)”致誤,考情精解讀
2、,命題規(guī)律 聚焦核心素養(yǎng),理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,命題規(guī)律,1.命題分析預測 從近五年的考查情況來看,本講是高考的重點,?？疾榍蠛瘮?shù)的單調(diào)區(qū)間,判斷函數(shù)的單調(diào)性,利用單調(diào)性比較大小、解不等式,有時也將單調(diào)性、奇偶性與函數(shù)圖象、函數(shù)零點相結(jié)合進行考查,題型有選擇題、填空題,也有解答題,難度中等. 2.學科核心素養(yǎng) 本講通過函數(shù)單調(diào)性、奇偶性、周期性的應用考查數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想,以及考生的邏輯推理和數(shù)學運算素養(yǎng).,,聚焦核心素養(yǎng),A考點幫知識全通關,考點1 函數(shù)的單調(diào)性與最值,考點2 函數(shù)的奇偶性,考點3 函數(shù)的周期性,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),1.單調(diào)
3、函數(shù)的定義及幾何意義,,,考點1 函數(shù)的單調(diào)性與最值（重點）,名師提醒,,1.函數(shù)的單調(diào)性定義中的x1,x2有三個特征:一是任意性;二是有大小,即x1x2);三是屬于同一個區(qū)間,三者缺一不可. 2.求函數(shù)單調(diào)區(qū)間或討論函數(shù)單調(diào)性時,必須先求函數(shù)的定義域. 3.一個函數(shù)的同一種單調(diào)區(qū)間用“和”或“,”連接,不能用“”連接. 4.“函數(shù)的單調(diào)區(qū)間是M”與“函數(shù)在區(qū)間N上單調(diào)”是兩個不同的概念,顯然NM.,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),2.函數(shù)的最值,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,考點2 函數(shù)的奇偶性（重點）,函數(shù)奇偶性的概念和性質(zhì),,注意 既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)的函數(shù)
4、只有一種類型,即f(x)=0,xD.其中定義域D是關于原點對稱的非空數(shù)集.,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,考點3 函數(shù)的周期性（重點）,1.周期函數(shù) 對于函數(shù)y=f(x),如果存在一個非零常數(shù)T,使得當x取定義域內(nèi)的任何值時,都有f(x+T)=f(x),那么就稱函數(shù)y=f(x)為周期函數(shù),稱T為這個函數(shù)的周期. 2.最小正周期 如果在周期函數(shù)f(x)的所有周期中存在最小的正數(shù),那么這個最小正數(shù)就叫作f(x)的最小正周期.,注意 并不是周期函數(shù)都有最小正周期,如f(x)=5.,B考法幫題型全突破,考法1 確定函數(shù)的單調(diào)性（單調(diào)區(qū)間） 考法2函數(shù)單調(diào)性的應用 考法3求函數(shù)的最值（
5、值域） 考法4判斷函數(shù)的奇偶性 考法5函數(shù)奇偶性的應用 考法6函數(shù)周期性的判斷及應用 考法7函數(shù)性質(zhì)的綜合應用,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,考法1 確定函數(shù)的單調(diào)性（單調(diào)區(qū)間）,,,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,,,,解析(復合法)設t=x2-2x-3,由t0,即x2-2x-30,解得x-1或x3. 所以函數(shù)的定義域為(-,-13,+).(先求函數(shù)的定義域) 因為函數(shù)t=x2-2x-3的圖象的對稱軸為x=1,所以函數(shù)t在(-,-1上單調(diào)遞減,在3,+)上單調(diào)遞增.所以函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為3,+). 答案 B,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù)
6、,,方法總結(jié) 判斷函數(shù)單調(diào)性和求單調(diào)區(qū)間的方法 (1)定義法.一般步驟為設元作差變形判斷符號得出結(jié)論. (2)圖象法.如果f(x)是以圖象形式給出的,或者f(x)的圖象易作出,則可由圖象的上升或下降確定單調(diào)性. (3)導數(shù)法.先求導數(shù),利用導數(shù)值的正負確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間. (4)性質(zhì)法. 對于由基本初等函數(shù)的和、差構(gòu)成的函數(shù),根據(jù)各初等函數(shù)的增減性及“增+增=增,增-減=增,減+減=減,減-增=減”的性質(zhì)進行判斷. (5)復合法.對于復合函數(shù),先將函數(shù)fg(x)分解成f(x)和g(x),再討論(判斷)這兩個函數(shù)的單調(diào)性,最后根據(jù)復合函數(shù)“同增異減”的規(guī)則進行判斷.,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與
7、基本初等函數(shù),,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,,（6）對于復合函數(shù)y=fg(x),若y=f(t)與t=g(x)單調(diào)性相同,則y=fg(x)為增函數(shù),若y=f(t)與t=g(x)單調(diào)性相反,則y=fg(x)為減函數(shù),即“同增異減”.,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,考法2 函數(shù)單調(diào)性的應用,,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,方法總結(jié) 利用函數(shù)的單調(diào)性比較大小的方法 比較函數(shù)值的大小時,若自變量的值不在同一個單調(diào)區(qū)間內(nèi),則要利用 函數(shù)性質(zhì),將自變量的值轉(zhuǎn)化到同一個單調(diào)區(qū)間上進行比較,對于選擇題、 填空題通常選用數(shù)形結(jié)合的方法進行求解.,理科數(shù)學
8、 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,2.求解或證明不等式 示例4 已知函數(shù)f(x)=-x|x|,x(-1,1),則不等式f(1-m)
9、
10、）,,解析(利用單調(diào)性和基本不等式求解)因為y=x2在(-,0)上單調(diào)遞減,在0,+)上單調(diào)遞增, 所以當x1時, f(x)min=f(0)=0.(用單調(diào)性法求最值),,,,點評 求分段函數(shù)的最值時,應先求出每一段上的最值,再選取其中最大的作為分段函數(shù)的最大值,最小的作為分段函數(shù)的最小值.,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,,,,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,文科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,方法總結(jié) 求函數(shù)最
11、值(值域)的方法 (1)單調(diào)性法:先確定函數(shù)的單調(diào)性,再由單調(diào)性結(jié)合端點值求出最值(值域). (2)圖象法:先作出函數(shù)的圖象,再觀察其最高點、最低點求出最值(值域),若 函數(shù)的解析式的幾何意義較明顯,如距離、斜率等,可用數(shù)形結(jié)合法求解.,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,考法4 判斷函數(shù)的奇偶性,,,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,(3)當x0,則 f(-x)=-(-x)2-x=-(x2+x)=-f(x); 當x0時,-x<0
12、,則f(-x)=(-x)2-x=-(-x2+x)=-f(x). 又f(0)=0,故對任意的x(-,+),都有f(-x)=-f(x), (只有當所有區(qū)間上都滿足相同關系時,才能判定其奇偶性) 所以f(x)為奇函數(shù).,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),方法總結(jié) 判斷函數(shù)奇偶性的方法 (1)定義法.,,,,,既不是奇函數(shù) 也不是偶函數(shù),判斷f(-x)與f(-x)的關系,,確定定義域,定義域 關于原點對稱,f(-x)=f(x),f(-x)=-f(x),,偶函數(shù),奇函數(shù),非奇非偶函數(shù),否,是,,,,,,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,(2)圖象法,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基
13、本初等函數(shù),,,(3)性質(zhì)法. 設f(x),g(x)的定義域分別是D1,D2,那么在它們的公共定義域上,有下面結(jié)論:,注意 函數(shù)定義域關于原點對稱是函數(shù)具有奇偶性的前提條件.,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,,考法5 函數(shù)奇偶性的應用,,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,規(guī)律總結(jié) 函數(shù)奇偶性的應用類型及解題策略,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),拓展變式4 (1)將示例10(1)中“奇函數(shù)且定義域為R”改為“
14、偶函數(shù)且定義域為xR|x0”,則f(x)的解析式為 . (2)將示例10(2)中“已知偶函數(shù)f(x)在區(qū)間0,+)上單調(diào)遞增”改為“函數(shù)f(x)=x2+e|x|”,則x的取值范圍是 . (3)若函數(shù)f(x-2)為奇函數(shù),f(-2)=0且在區(qū)間-2,+)上單調(diào)遞減,則f(3-x) 0的解集為 .,,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,,考法6 函數(shù)周期性的判斷及應用,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,,,,,,,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),解析當0 x<2時,令f(x)=x3-x=x(x2-1)
15、=0,所以y=f(x)的圖象與x軸交點的橫坐標分別為x1=0,x2=1. 當2x<4時,0 x-2<2,又f(x)的最小正周期為2,所以f(x-2)=f(x), 所以f(x)=(x-2)(x-1)(x-3), 所以當2x<4時,y=f(x)的圖象與x軸交點的橫坐標分別為x3=2,x4=3. 同理可得,當4x<6時, y=f(x)的圖象與x軸交點的橫坐標分別為x5=4,x6=5. 當x7=6時,也符合要求. 綜上可知,共有7個交點. 答案B,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),(5)若f(x+a)=f(x+b)(ab),則函數(shù)的周期為|a-b
16、|; (6)若函數(shù)f(x)關于直線x=a與x=b對稱,那么函數(shù)f(x)的周期為2|b-a|; (7)若函數(shù)f(x)關于點(a,0)對稱,又關于點(b,0)對稱,則函數(shù)f(x)的周期是2|b-a|; (8)若函數(shù)f(x)關于直線x=a對稱,又關于點(b,0)對稱,則函數(shù)f(x)的周期是4|b-a|; (9)若函數(shù)f(x)是偶函數(shù),其圖象關于直線x=a對稱,則其周期為2a; (10)若函數(shù)f(x)是奇函數(shù),其圖象關于直線x=a對稱,則其周期為4a. 3.根據(jù)函數(shù)的周期性,可以由函數(shù)局部的性質(zhì)得到函數(shù)的整體性質(zhì),即周期性與奇偶性都具有將未知區(qū)間上的問題轉(zhuǎn)化到已知區(qū)間的功能.在解決具體問題時,要注意結(jié)
17、論:若T是函數(shù)的周期,則kT(kZ且k0)也是函數(shù)的周期.,,,考法7 函數(shù)性質(zhì)的綜合應用,,,,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),解析因為f(x)滿足f(x-4)=- f(x), 所以f(x-8)= f(x),所以函數(shù)f(x)是以8為周期的周期函數(shù), 則f(-25)=f(-1),f(80)=f(0),f(11)=f(3). 由f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且滿足f(x-4)=- f(x),得f(11)=f(3)=-f(-1)=f(1). 因為f(x)在區(qū)間0,2上是增函數(shù),f(x)在R上是奇函數(shù), 所以f(x)在區(qū)間-2,2上是增函數(shù), 所以f(-1)
18、-25)
19、m的取值范圍為(-,-22,+). 點評本例也可以利用偶函數(shù)的性質(zhì)f(-x)=f(x)=f(|x|)轉(zhuǎn)化為解不等式f(|m|)f(2),即|m|2.,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),感悟升華 1.函數(shù)單調(diào)性與奇偶性的綜合,常利用奇、偶函數(shù)的圖象的對稱性,以及奇、偶函數(shù)在關于原點對稱的區(qū)間上的單調(diào)性的關系求解. 2.函數(shù)周期性與奇偶性的綜合,此類問題多是求值問題,常利用奇偶性及周期性進行變換,將所求函數(shù)值的自變量轉(zhuǎn)換到已知函數(shù)解析式的函數(shù)的定義域內(nèi)求解. 3.函數(shù)的奇偶性、周期性及單調(diào)性是函數(shù)的三大性質(zhì),在高考中常常將它們綜合在一起命題,在解題時,往往需要先借助函數(shù)的奇偶性和周期性
20、來確定另一區(qū)間上的單調(diào)性,即實現(xiàn)區(qū)間的轉(zhuǎn)換,再利用單調(diào)性解決相關問題.,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,C方法幫素養(yǎng)大提升,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),易錯1 忽略函數(shù)的定義域致誤,易錯2 混淆“函數(shù)的單調(diào)區(qū)間“與”函數(shù)在區(qū)間 上單調(diào)”致誤,,,,易錯1 忽略函數(shù)的定義域致誤,易錯分析(1)解題過程中忽略函數(shù)f(x)的定義域,直接通過計算f(0)=0,得k=1. (2)本題易出現(xiàn)錯誤:由f(1-x2)f(2x)得1-x22x,忽略了1-x20導致解答失誤.,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),素養(yǎng)提升
21、,,,理科數(shù)學 第二章：函數(shù)概念與基本初等函數(shù),溫馨提示,(1)已知函數(shù)的奇偶性,利用特殊值確定參數(shù)的值時,要注意函數(shù)的定義域. (2)解決分段函數(shù)的單調(diào)性問題時,應高度關注:對變量所在區(qū)間的討論; 保證各段上同增(減)時,要注意端點值間的大小關系;弄清最終結(jié)果是取并集還是取交集.,示例16若函數(shù)f(x)=x2+2(a-1)x+2的單調(diào)遞減區(qū)間是(-,4,則實數(shù)a的取值范圍是 .,,,易錯2 混淆“函數(shù)的單調(diào)區(qū)間“與”函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)”致誤,易錯分析本示例求解過程中容易把單調(diào)區(qū)間誤認為是在區(qū)間上單調(diào)而出錯.,解析 因為函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為(-,4,且函數(shù)圖象的對稱軸為直線x=1-a,所以1-a=4,解得a=-3.,審題指導 (1)關注二次函數(shù)圖象的對稱軸與其單調(diào)性的關系. (2)明確單調(diào)遞減區(qū)間的含義.,
2020版高考數(shù)學大一輪復習 第2章 函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)Ⅰ 第2講 函數(shù)的基本性質(zhì)課件 理.ppt
