《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊P81— 82的例1及做一做，練習(xí)十四的第1—5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情境中使學(xué)在理解算理的基礎(chǔ)上，學(xué)會除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)的筆算方法；培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單問題的能力。
2、通過探索、思考、總結(jié)等學(xué)習(xí)活動，經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)商一位數(shù)的筆算方法的形成過程。
3、使學(xué)生感受除法在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔，認(rèn)真計算的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的試商
2、方法和商的書寫位置。
教學(xué)難點：：能正確熟練地確定首商的位置、估商。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：圣誕節(jié)快到了大肥羊?qū)W校買了一些氣球和彩旗裝飾教室我們來看一看。你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？
二、探索交流，解決問題
（一）教學(xué)例1
1．獨立探索：
（1）生列式。師：92個氣球，每班30個，可以分給幾個班？你是怎么想的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。
（2）試算：你們先試著用豎式計算。展示：看這兩個同學(xué)的豎式，誰來評價一下？
2．明晰算理：
師引導(dǎo)：下面我們請小棒來幫忙。生說一說怎么擺的？匯報：你們是這么擺的嗎？課件展示結(jié)果。
3．提煉算
3、法：
（1）再來看這兩道題，誰來說，商為什么必須寫在個位上？
（2）我們一起再來算一遍，好嗎？生說師寫。
（二）教學(xué)例2
1．獨立探索：生試算；找代表性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生討論：到底商是幾？該寫在哪兒呢？再請小棒來幫忙。
2．明晰算理：
（1）請同學(xué)們看大屏幕：一捆小棒代表10面旗，150面小旗就是15捆，20個圈代表20個班，一捆一捆地分，15捆平均分給20個班，夠分嗎？每班分不到一捆，又該怎么分呢？解捆，（電腦演示）用150根去分，看每班能分到多少？
3.提煉算法:
(1)結(jié)合直觀引導(dǎo)生理解除的順序：這個15代表15捆小棒，150代表150根小棒，請同學(xué)們想一想，前兩位不夠除的
4、，該怎么辦？生說算法師板書，適時強調(diào)商的位置。
（2）結(jié)合小棒再來看看這道題怎么做是正確的。
（3）反饋練習(xí)：花落誰家
（三）總結(jié)方法
除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，計算時我們要注意什么呢？
除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法
要注意商的書寫位置：除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位上。
被除數(shù)前兩位不夠除，要看前三位。
橫式上不要忘記寫答案。
3、 鞏固應(yīng)用，內(nèi)化新知（闖關(guān)游戲）
1、 第一關(guān)：快速說出下面各題的商藏在那種顏色下面。
2、 第二關(guān)：森林醫(yī)生判斷對錯
3、 第三關(guān)：解決問題
4、 回顧整理，反思提升
這節(jié)課你快樂嗎？有什么收獲？祝你們身上暖洋洋，心里美洋洋，天天喜洋洋！
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計
