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1、《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史；了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)；掌握存儲(chǔ)器容量單位及其換算；了解常見(jiàn)外存儲(chǔ)器的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)查看硬件的配置信息。
2、過(guò)程與方法：本節(jié)課探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生交流、討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。
難點(diǎn)：容量單位之間的換算關(guān)系。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）情境導(dǎo)入：
（展示精美的計(jì)算機(jī)圖片）
這些漂亮的計(jì)算機(jī)大家一定看過(guò)，但是同學(xué)們肯
2、定很少有人看過(guò)計(jì)算機(jī)內(nèi)部是什么樣子的，大家也一定很好奇，今天我們就一塊兒去認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)吧！
（二）新課講授：
師：首先，讓我們先看一段計(jì)算機(jī)的錄像，簡(jiǎn)要地對(duì)它作一個(gè)了解。
看了這段錄像，大家一定迫不及待地想打開(kāi)桌上的這臺(tái)計(jì)算機(jī)看個(gè)究竟。好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家快快打開(kāi)你們的主機(jī)，去探索計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)吧！
大家可以動(dòng)手拆拆看，把里面的部件拿出來(lái)，跟小組的同學(xué)交流、討論，看看它的名稱(chēng)、作用……
（教師巡視、傾聽(tīng)討論）
設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)頭播放錄像，不但使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)簡(jiǎn)要的了解，同時(shí)激發(fā)起學(xué)生的好奇心——“我桌上的計(jì)算機(jī)里究竟是什么樣子？”。這樣，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)
3、的興趣，積極性也會(huì)高漲。
師：你們認(rèn)識(shí)這些部件嗎？哪個(gè)小組能說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)、作用？
（小組推薦，學(xué)生回答）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組交流、討論的方式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的部件名稱(chēng)以及功能、參數(shù)等相關(guān)信息，說(shuō)的不足的地方老師加以補(bǔ)充。這樣做的目的是：把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究，小組合作的能力。
1、內(nèi)存條：用來(lái)存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)的設(shè)備。
2、硬盤(pán)：也是用來(lái)存放程序和數(shù)據(jù)的設(shè)備。（它屬于外存儲(chǔ)器）
師：除了硬盤(pán)以外，你們還知道哪些外存儲(chǔ)設(shè)備？
生：移動(dòng)硬盤(pán)、光盤(pán)、U盤(pán)、MP3、MP4……
討論學(xué)習(xí)：
請(qǐng)將常
4、用的外存儲(chǔ)器的容量和特點(diǎn)填入表中。
外存
容量
特點(diǎn)
硬盤(pán)
光盤(pán)
U盤(pán)
師：學(xué)習(xí)了內(nèi)存和硬盤(pán)后，我們知道存儲(chǔ)器可以分為：（板書(shū)）
只讀存儲(chǔ)器（ROM）：只能讀不能寫(xiě)，斷電后信息不會(huì)丟失。
內(nèi)存
存儲(chǔ)器
外存：斷電后信息不會(huì)丟失。
隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）：既可讀又可寫(xiě)，斷電后信息全部丟失。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生講到內(nèi)存條時(shí)，教師讓學(xué)生觀察上面的容量多少，這樣，就引出了存儲(chǔ)器容量的單位以及容量單位之間的換算關(guān)系；說(shuō)到硬盤(pán)時(shí)，讓學(xué)生觀察它的容量,同時(shí)引出外存儲(chǔ)器。另外,讓學(xué)生想
5、想還有哪些外存儲(chǔ)器,這樣可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,然后討論學(xué)習(xí)常用的外存儲(chǔ)器容量和特點(diǎn)，增加學(xué)生的常識(shí)知識(shí)。
3、CPU：中央處理器，又稱(chēng)微處理器，是微型計(jì)算機(jī)的核心部件。
師：CPU由哪兩個(gè)部分組成？
生：運(yùn)算器和控制器。
師：衡量CPU性能的一個(gè)重要指標(biāo)是時(shí)鐘頻率，又稱(chēng)主頻，如：3.0GHz。
目前，常見(jiàn)的CPU由Intel公司和AMD公司制造的。
請(qǐng)大家觀察一下，你們的CPU是哪個(gè)公司制造的？主頻是多大？
生：Intel公司制造的，主頻是2.66GHz。
師：那么，我們?nèi)绾螐碾?/p>
6、腦上查看到CPU、內(nèi)存的參數(shù)以及硬盤(pán)的容量呢？下面我們一起來(lái)看一下。
實(shí)踐學(xué)習(xí)：
右擊“我的電腦”，執(zhí)行“屬性”命令，在“系統(tǒng)屬性”對(duì)話(huà)框中查看CPU和內(nèi)存參數(shù)。在“我的電腦”窗口單擊C盤(pán)盤(pán)符，可查看C盤(pán)的容量。
4、主板：是硬件系統(tǒng)中的基礎(chǔ)部件，為CPU、內(nèi)存及各種功能卡提供安裝插槽，為存儲(chǔ)設(shè)備、打印機(jī)和掃描儀等外部設(shè)備提供接口。
5、風(fēng)扇：散熱的功能。因?yàn)镃PU工作的時(shí)候會(huì)散發(fā)大量的熱量，風(fēng)扇就是裝在CPU上面對(duì)它進(jìn)行散熱的。
6、電源：主要給主機(jī)中的各個(gè)部件供電。
師：計(jì)算機(jī)從外觀上看，除了有主機(jī)外，還有什么？
生：鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器……
師：對(duì)，這些稱(chēng)
7、為外部設(shè)備。外部設(shè)備可以分為輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。那么，什么叫輸入設(shè)備，什么叫輸出設(shè)備呢？
生：交流、回答。
師：鍵盤(pán)、鼠標(biāo)和顯示器分別屬于哪種設(shè)備呢？
生：回答。
師：你們知道，還有哪些輸入設(shè)備、哪些輸出設(shè)備嗎？
生：回答。
師：你們能把鍵盤(pán)、鼠標(biāo)連接到主機(jī)上嗎？大家試試看。
（學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)）
設(shè)計(jì)意圖：講到這里，計(jì)算機(jī)的主機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)已基本講完，這時(shí)教師提出疑問(wèn)：“一臺(tái)計(jì)算機(jī)從外觀上看，除了主機(jī)，還有什么設(shè)備？”學(xué)生自然而然地想到鍵盤(pán)、鼠標(biāo)和顯示器等設(shè)備，此時(shí)，引出了外部設(shè)備的概念和分類(lèi)，接著教師提出“鍵盤(pán)、鼠標(biāo)和顯示器分別屬于哪種外部設(shè)備？”、“你還知道哪
8、些外部設(shè)備？”的問(wèn)題，讓學(xué)生討論交流，拓寬他們的知識(shí)面。
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家動(dòng)手把你們沒(méi)安裝好的部件安裝好。
（學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)）
師：好，現(xiàn)在同學(xué)們把計(jì)算機(jī)部件都安裝好了，你們打開(kāi)它，能用嗎？
生：不能，因?yàn)闆](méi)有安裝軟件。
師：對(duì)，計(jì)算機(jī)就跟人一樣，除了要有健康的身體外，還要有思想。那么，一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)除了要有硬件系統(tǒng)外，還要有軟件系統(tǒng)。比如：Windows、Word、Excel這些都是軟件。
設(shè)計(jì)意圖：這里教師通過(guò)設(shè)疑，讓學(xué)生懂得：一臺(tái)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不但要有硬件系統(tǒng)，還要有軟件系統(tǒng)。同時(shí)掌握什么叫做軟件。
師：我們今天所接觸到的計(jì)算機(jī)都屬于第四代大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，你們還了解前面三代的計(jì)算機(jī)嗎？
生：第一代電子管計(jì)算機(jī)；第二代晶體管計(jì)算機(jī)；第三代中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。
（三）課堂小結(jié)：
從這四代計(jì)算機(jī)中我們可以看出，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的發(fā)展也越來(lái)越快，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為中國(guó)的比爾蓋茨。
設(shè)計(jì)意圖：把計(jì)算機(jī)的發(fā)展放到本節(jié)課的最后面講，不但便于上下文的銜接，而且可以在小結(jié)時(shí)，通過(guò)四代計(jì)算機(jī)的發(fā)展，反映出社會(huì)的發(fā)展，科技進(jìn)步，這時(shí)對(duì)同學(xué)們提出新的希望。
小學(xué)信息技術(shù)《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教案
