2014高三生物一輪復習指導 活頁作業(yè)26 通過激素的調節(jié) 神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系（含解析）新人教版

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1、 活頁作業(yè)(二十六)　通過激素的調節(jié) 神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系 一、選擇題 1．(2013·濰坊、萊蕪期末)幼年哺乳動物的垂體損傷不會引起(　　) A．水鹽調節(jié)紊亂　　　　　　 B．性腺發(fā)育停止 C．血糖濃度逐漸降低 D．體溫調節(jié)紊亂 答案：C 2．(2013·大連雙基測試)胰島A細胞能夠分泌胰高血糖素(一種29肽)，胰島B細胞能夠分泌胰島素，下列表述錯誤的是(　　) A．胰島A細胞和胰島B細胞表達的基因有所不同 B．胰島素能促進糖原合成，胰高血糖素能促進糖原水解 C．胰島素和胰高血糖素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應 D．控制胰高血糖素合成的基因長度至少為1

2、74對堿基 答案：D 3．如圖為人體內體溫與水平衡調節(jié)的示意圖(a、b、c代表激素)，下列有關敘述不正確的是(　　) A．當受到寒冷刺激時，a、b、c激素的分泌均會增加 B．c激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加 C．下丘腦中有體溫調節(jié)中樞 D．在調節(jié)水平衡過程中，下丘腦只有合成、釋放d激素的作用 解析：由題意可知，d激素為抗利尿激素，下丘腦只能合成抗利尿激素，由垂體釋放。 答案：D 4.如圖所示酶、激素、蛋白質、抗體四者的關系，下列有關敘述正確的是(　　) A．1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質 B．能產(chǎn)生4的細胞一定能產(chǎn)生3 C．能產(chǎn)生3的細

3、胞一定能產(chǎn)生1 D．物質1都是由專門器官產(chǎn)生的 解析：抗體都是蛋白質，大部分酶是蛋白質，一部分激素是蛋白質。所以圖中1、2、3、4分別表示激素、蛋白質、酶和抗體。不是所有細胞都能夠合成激素，動物激素由專門的內分泌腺或內分泌細胞合成(植物是一定部位如根尖)，故選項C、D均錯誤。能產(chǎn)生激素、抗體的細胞當然能產(chǎn)生酶，因為激素、抗體合成的化學反應都需要酶催化；而事實上，只要是活細胞都會產(chǎn)生酶(哺乳動物成熟的紅細胞除外)，因為新陳代謝是生物體中全部有序化學變化的總稱，其中的化學反應離不開酶的催化作用。 答案：B 5．人體內多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用。下列是某同學所作的歸納，其中有誤的是(　　)

4、 ②③④ A．① B．② C．③ D．④ 解析：胰島素具有降低血糖濃度的作用，其不能與甲狀腺激素在生長發(fā)育方面表現(xiàn)出協(xié)同作用；甲狀腺激素與生長激素在生長發(fā)育方面表現(xiàn)出協(xié)同作用。 答案：A 6．對大鼠切除垂體和胰腺，隨后進行單獨使用生長激素、胰島素，同時使用兩種激素，觀察大鼠生長情況，結果如圖。以下分析不正確的是(　　) A．實驗前切除胰腺和垂體是為了排除體內生長激素和胰島素對動物生長的干擾 B．器官切除、三次注射之間不應有時間間隔 C．器官切除前與每次激素使用后的大鼠生長情況可以構成相互對照 D．實驗結果表明兩種激素同時使用對大鼠生長具有相互增強效應的特點 解析

5、：器官切除、三次注射之間必須保證適宜的時間間隔，以避免前一階段處理對后一階段處理的影響。 答案：B 7.(2013·江西聯(lián)考)吃糖1小時后，與開始時相比，在如圖血管的血液中，明顯增多的物質是(　　) A．a(chǎn)血管中的胰蛋白酶 B．a(chǎn)血管中的胰淀粉酶 C．b血管中的胰島素 D．b血管中的胰高血糖素 解析：吃糖后血糖濃度升高，胰島素的分泌量增加，使血糖濃度降低到正常水平。 答案：C 8．當人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內酶活性的變化依次為(　　) A．減少、減少、增加、不變 B．增加、增加、減少、不變 C．增加、減少、增加、不變 D．增加、

6、增加、減少、減少 解析：本題以恒溫動物所處環(huán)境的溫度變化為核心命題點，考查了恒溫動物的細胞呼吸、體溫調節(jié)、水平衡調節(jié)及酶活性的影響因素等知識點，綜合考查學生分析推理能力。本題易錯選D，但要是注意到人是恒溫動物，體內酶活性不變，那就可快速排除D。 答案：B 答案：D 答案：D 12．(2013·寶雞模擬)春天大多數(shù)鳥類進入繁殖季節(jié)，繁殖活動受機體生命活動的調節(jié)。調節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下，下列相關敘述錯誤的是(　　) A．性激素能專一性地作用于靶細胞或靶器官，是因為其細胞內有識別激素的特異性受體 B．下丘腦中有一些神經(jīng)分泌細胞既能傳導興奮又能分泌激素 C．垂體分泌的鳥類繁殖活

7、動的激素是促性腺激素釋放激素 D．性腺分泌的鳥類繁殖活動的激素對下丘腦分泌相關激素具有反饋作用 解析：圖示表明：長日照可以刺激下丘腦使其分泌促性腺激素釋放激素→垂體分泌促性腺激素→性腺分泌性激素→動物的繁殖行為。 答案：C 二、非選擇題 13．下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內某結構或細胞，A、B、C、D為激素)： (1)當人體處于寒冷環(huán)境中時，圖中激素A在血液中的含量明顯升高，從而使機體產(chǎn)熱量增多，這一生理活動的調節(jié)方式是__________；同時激素D____________(填名稱)的分泌也增多，并出現(xiàn)骨骼肌的不自主戰(zhàn)栗，引起

8、骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導途徑是__________→傳入神經(jīng)→體溫調節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼肌。 (2)當人體內的血糖濃度降低時，丁可直接感知血糖濃度的變化，也可接受下丘腦的控制，通過有關神經(jīng)的作用，其分泌的__________(填激素名稱)增多，同時激素D也增多。 (3)下丘腦除參與圖中的調節(jié)過程外，還能分泌______________________________(填寫激素名稱)，由甲釋放到血液中，調節(jié)人體內水的平衡。 (4)血液中激素A的含量過高時，會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調節(jié)機制稱為__________。有關此調節(jié)機制，請在個體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上各舉一例：_________

9、_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：圖中甲代表垂體、乙代表甲狀腺、丙代表胰島B細胞、丁代表胰島A細胞，激素A代表甲狀腺激素、激素B代表胰島素、激素C代表胰高血糖素、激素D代表腎上腺素。(1)寒冷刺激通過神經(jīng)系統(tǒng)引起甲狀腺激素分泌，甲狀腺激素能加速體內物質氧化分解，促進產(chǎn)熱，這一調節(jié)方式屬于神經(jīng)—體液調節(jié)。(2)當血糖濃度降低時，將會刺激胰島A細胞分

10、泌胰高血糖素。(3)人體參與水平衡調節(jié)的激素是抗利尿激素。(4)血液中甲狀腺激素含量過高時，會分別抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素、垂體分泌促甲狀腺激素，這一調節(jié)機制稱為反饋調節(jié)。個體水平上的反饋調節(jié)如性激素、抗利尿激素等的分泌調節(jié)，生態(tài)系統(tǒng)水平上的反饋調節(jié)如生物通過捕食與被捕食的關系相互調節(jié)種群數(shù)量變化等。 答案：(1)神經(jīng)—體液調節(jié)　腎上腺素　皮膚冷覺感受器 (2)胰高血糖素　(3)抗利尿激素 (4)反饋調節(jié)　抗利尿激素的分泌調節(jié)、被捕食者與捕食者數(shù)量的變化(答案合理即可) 14．激素作為一種化學信使，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示某高等動物激素的分泌及作用

11、機制。請結合圖中信息回答下列問題。 (1)由圖可知，激素①主要通過影響________來調節(jié)生命活動。 (2)若結構乙表示胰島A細胞，結構甲通過釋放“某化學物質”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學物質是____________，激素②作用的靶細胞主要是肝細胞，其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應是________________________________________________________________________。 (3)結構甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的是______________。 (4)若激素①表示雄激素，其有促進蛋白質合成、肌肉發(fā)

12、育和骨骼生長、使體內貯存的脂肪減少等作用。個別男性運動員長期服用雄激素，對其性腺造成的危害是__________。 (5)若激素①是甲狀腺激素，在寒冷環(huán)境中能促進人體產(chǎn)熱的調節(jié)過程是________，(填圖中字母)同時人體皮膚減少散熱的生理反應是______________。 解析：(1)由圖可知，激素通過影響基因表達來調節(jié)生命活動。(2)下丘腦通過有關神經(jīng)調節(jié)胰島A細胞分泌胰高血糖素。(3)下丘腦既傳導興奮，又分泌激素。(4)長期服用性激素，反饋抑制加強，促性腺激素分泌減少，會導致性腺萎縮。(5)寒冷條件下，a、b過程加強。 答案：(1)基因的表達 (2)神經(jīng)遞質　肝糖原分解，促進非

13、糖物質轉化為葡萄糖，血糖升高 (3)甲(下丘腦)　(4)性腺萎縮 (5)a、b　皮膚血管收縮(皮膚汗腺分泌減少) 15．(2013·皖南八校聯(lián)考)為探究一定溫度對甲狀腺激素的生物活性的影響，現(xiàn)使用：容積相同的幾只玻璃缸、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只、蝌蚪常用飼料、未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素、50℃溫水處理了10 min的原來具有生物活性的甲狀腺激素等材料用具進行實驗。具體方法見下表(“√”代表等量加入)： 玻璃缸編號 蝌蚪數(shù) 常用飼料 甲狀腺激素 50℃溫水處理10 min的甲狀腺激素 甲 20 √ 乙 20 √ √ 丙

14、 20 √ √ (1)已知甲狀腺激素可促進小動物發(fā)育，所以該實驗觀察的指標是________。 (2)完成下列預期及分析得出的結論： ①現(xiàn)象：若甲>乙＝丙，結論：甲狀腺激素50℃溫水處理后活性不發(fā)生改變。 ②現(xiàn)象：________，結論：甲狀腺激素50℃溫水處理后失去活性。 ③現(xiàn)象：________，結論：甲狀腺激素50℃溫水處理后活性降低。 ④現(xiàn)象：若甲>乙>丙，結論：________________________________________________________________________。 (3)通常情況下，大多數(shù)動物激素在調節(jié)動物生命活動過程中

15、，首先與細胞膜上的受體結合，形成“激素—受體復合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的________功能。動物激素作用的特點是__________和作用于靶細胞、靶器官。 解析：(1)本實驗的目的是探究溫度對甲狀腺激素的生物活性的影響，甲狀腺激素可促進小動物發(fā)育，所以觀察指標應為小動物生長發(fā)育到一定且相同程度所需要的時間。(2)若甲狀腺激素在50℃溫水處理后活性不發(fā)生改變，則甲>乙＝丙；若甲狀腺激素50℃溫水處理后失去活性，則甲＝丙>乙；若甲狀腺激素50℃溫水處理后活性降低，則甲>丙>乙；若高溫提高了甲狀腺激素的活性，則甲>乙>丙。(3)動物激素在調節(jié)動物生命活動過程中，與細胞膜上的受體結合，這體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能，動物激素具有微量高效、通過體液運輸?shù)忍攸c。 答案：(1)小動物生長發(fā)育到一定且相同程度所需天數(shù)(時間) (2)②若甲＝丙>乙　③若甲>丙>乙 ④甲狀腺激素50℃溫水處理后活性升高 (3)信息交流(或信息傳遞)　微量和高效，通過體液運輸 7