高中語文粵教版必修二：《阿房宮賦》課件9

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,,,,阿房宮賦,杜牧,,（一）解題 “阿房宮”是秦始皇在渭南營造的宮殿。“阿房”是地名或山名，遺址在今西安的西南。 這是一篇借古諷今的賦體散文，“賦”作為一種文體有一個演變的過程。賦體以楚辭為濫觴，至荀況始有定名。它出現于戰(zhàn)國后期，到了漢代才形成確定的體制，這是賦的淵源。賦體的流變大致經歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦各個階段。 關于賦的特點《文心雕龍-詮賦》說：“賦者，鋪也；鋪采摛文，體物寫志也?！斌w物寫志，指賦的內容；鋪采摛文指賦的形貌。,,,作者介紹 杜牧，字牧之，出身名門，26歲中進士，曾任黃州、池州、睦州刺史，官至中書舍人，晚年居住在長安城南的樊川別墅，后世因稱他“杜樊川”。杜牧詩歌創(chuàng)作成就突出，其以清麗自然的詩風在晚唐詩壇獨樹一幟。人們將他和杜甫相比，因而稱之為“小杜”；他又和李商隱同時代且齊名被人們合稱為“小李杜”,本文的生字詞,縵回 màn 不霽何虹 jì 妃嬪媵嬙 pínyìngqiáng 焚椒蘭 jiāo 轆轆 lù 杳不知 yǎo 盡態(tài)極妍 yán 剽掠 piāo 鼎鐺 chēng 迤邐 yǐlǐ錙銖 zīzhū 架梁之椽 chuán 在庾之粟粒 yú sù 橫檻 jiàn 嘔啞 ōu yā 參差 cēn cī 囷囷 qūn 鬟 huán,,,城 門,,,宮 舞,,,水榭樓臺,,,阿房宮前殿,,,驪山陵遠眺,,,仿秦宮殿,,,仿秦城門,,,仿秦臺榭,閱讀與思考,一、結合兩份材料和注釋自瀆課文 二、閱讀課文和所給兩份材料，完成練習 三、注意實詞“一、愛、取、族”的用法 四、注意虛詞“焉、而、夫”的用法 五、注意下列詞語中古漢語與現代漢語的異同： 氣候 收藏 經營 精英 勾心斗角 一旦 日益 六、體會作者的觀點，談談你的想法,詞 匯（一）,1 、數詞 黃鶴一去不復返 統(tǒng)一、一致 六王畢，四海一 一體 合縱締交，相與為一 2、專一 上食埃土，下應黃泉，用心一也 3、全、都 而或長煙一空，皓月千里 4、乃、竟 靖國君之于寡人，一至于此乎 “一何”：多么 吏呼一何怒，婦啼一何苦,一,,詞 匯（二）,1、愛 愛其母 喜愛 秦愛紛奢，人亦愛其家 憐惜 使秦復愛六國之人 喜歡 晉陶淵明獨愛菊 2、舍不得，不愿意放棄，吝惜 不愛珍器重寶肥饒之地,愛,,詞 匯（三）,1、拿，拿來占有 今入關，財物無所取 取出，提取 青，取之于藍，而青 于藍 2、攻取，攻下 秦人伐晉，取武城 奪取 取之盡錙銖，用之如泥沙 3、同“娶” 取妻如之何？ 4、助詞，“著” 留取丹心照汗青,取,,詞 匯（四）,1、同姓的親屬 遂并起而亡秦族矣 滅族 族秦者秦也，非天下也 種類，類 萬物百族 士大夫之族 2、聚結 每至于族，吾見其難為 眾，普通，一般 族皰月更刀,族,,根據所給材料明確層次關系,一、鋪敘阿房宮的雄偉壯觀 二、鋪敘宮內的豪華奢靡 三、轉發(fā)議論，指出秦亡的必然 四、總結歷史教訓，諷諫統(tǒng)治者勿蹈覆轍,敘,議,諫,,,結合課文說說本文的寫作特點,一、想象、比喻和夸張 二、描寫、鋪排與議論 三、駢散結合有錯落,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,