小學(xué)美術(shù)《人物與環(huán)境》教案設(shè)計(jì)

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1、4、《人物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《人物與環(huán)境》是人美版小學(xué)美術(shù)三年級下冊第四課的內(nèi)容，本課學(xué)生可以根據(jù)教材中提出的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，開闊思維，大膽創(chuàng)新、想象，其中部分學(xué)生的優(yōu)秀作品還可以提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)參考。但還需要教師一步一步進(jìn)行引導(dǎo)： 1、想象人物：根據(jù)特定人物姿態(tài)，想象人物在做什么？ 2、想象環(huán)境：根據(jù)人物活動想象環(huán)境。 本課是創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一種方式，教師為學(xué)生提供部分人物圖片，學(xué)生根據(jù)想象，旋轉(zhuǎn)紙張更改人物位置，然后粘貼到作業(yè)本上進(jìn)行繪畫的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)生根據(jù)教師提供的人物造型發(fā)揮想象力，添上適當(dāng)?shù)谋?/p>

2、景，創(chuàng)造不同的環(huán)境使畫面豐富完整。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。 2、通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。 3、讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、訓(xùn)練學(xué)生想象能力。 2、人物造型的多角度開發(fā)和想象。 3、作品要畫出新意。 教學(xué)準(zhǔn)備：人物造型圖、繪畫材料和工具。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，通過畫面中的形象你能聯(lián)想到一幅什么樣的畫？ 她們在哪，正在做什么？ 2、小結(jié)：人物

3、加上周圍的環(huán)境就能組成一幅完美的畫，所以人物與環(huán)境是相互依存、密不可分的。 3、揭題：人物與環(huán)境 二、新授 1、出示兩組位置不同的人物圖。 A他們在哪里？在干什么？（請同學(xué)討論回答） B添加背景環(huán)境。（動作相同，環(huán)境不同，聯(lián)想到的畫面內(nèi)容就不同。） 過度語：同一個人物，當(dāng)他的身體方向發(fā)生變化時，又會產(chǎn)生哪些聯(lián)想呢？ 2、 出示小男孩動作圖。 A他在干什么？（請同學(xué)發(fā)言） B將人物位置顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么樣的環(huán)境中。 C欣賞學(xué)生范畫，同樣的動作，位置不同，聯(lián)想的畫面內(nèi)容也不相同。（人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動的不同來進(jìn)行添加。）

4、 3、人物的方向改變后聯(lián)想的內(nèi)容更廣泛了 出示學(xué)生作品進(jìn)行展示 4、出示課堂 （1）作畫步驟。 A選定位置方向，粘貼人物姿態(tài)圖。 B根據(jù)位置方向，添加環(huán)境，畫面要飽滿。 C先描線后涂色，色彩要鮮艷。 （2）作畫要求 A構(gòu)圖飽滿、有創(chuàng)意 B畫面生動、顏色鮮艷 C人物環(huán)境和諧統(tǒng)一（教師巡視指導(dǎo)） 三、 作品展示、評價 看起來同學(xué)們的想象力非常豐富，剛剛老師看了一下，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作業(yè)完成情況非常優(yōu)秀，現(xiàn)在就請畫好的同學(xué)把作業(yè)交過來。(請說意圖：在什么樣的環(huán)境里做什么)（請學(xué)生說最喜歡哪幅，理由是什么） 1、選擇幾個同學(xué)的作品進(jìn)行評價 2、展示優(yōu)秀作品，對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎。鼓勵創(chuàng)新意識強(qiáng)的學(xué)生。 四、 總結(jié)延伸 這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。最后呼吁：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！好，這節(jié)課就上到這里，下課。