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1、七 色 光 之 歌
教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《七色光之歌》
教學(xué)目標 ：
1、能認真聽賞樂曲《峨眉山金頂日出》，體驗樂曲的基本情緒及意境。
2、 能學(xué)會演唱歌曲《七色光之歌》。
3、 能積極參與表演活動，并從中得到快樂。
教學(xué)重點： 用明亮、活潑、和諧的聲音演唱《七色光之歌》
教學(xué)難點： 唱準波音、下滑音，把握休止符時值。
教學(xué)方法： 講授法 、互動法
教學(xué)準備： 電子鋼琴、課件
教學(xué)過程:
1、 導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們看過日出嗎？ （ 生：看過 ） 師：那好，接下來，老師放一段音樂給大家聽，并帶大家去領(lǐng)略
2、峨眉 山金頂日出的奇特景象。在欣賞的過程中你能感受到一副怎樣的畫面呢？好我們帶著問題去欣賞。
師：同學(xué)們，從你們的發(fā)言中，老師仿佛正享受著日出這美妙的一刻， 你們知道太陽光是由哪幾種顏色組成的呢？（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）
師：說得真好。接下來這堂課我們就來學(xué)習(xí)一首〈〈七色光之歌〉〉
設(shè)計意圖：通過初次聆聽和觀看描述日出的情景，讓學(xué)生感受日出的壯觀景象。
二、學(xué)唱歌曲，完美感受
1、師：讓我們來聽一聽〈〈七色光之歌〉〉，一起來感受歌曲的情 緒是怎樣的？速度是怎樣的呢？ 教師歸納：歌曲情緒熱情活潑，速度稍快。
2、 師：剛才我們初聽
3、了〈〈七色光之歌〉〉同學(xué)們說得真好，下面老師為你們唱一遍。在聽的同時要帶個問題去聽。你發(fā)現(xiàn)哪些樂句的旋律或節(jié)奏是相似的呢？（學(xué)生回答，教師出示歌譜）
3、學(xué)唱歌曲。
A 學(xué)生隨琴哼唱旋律
B 隨琴學(xué)唱歌詞 （A、B要求：（1）速度不宜過快，學(xué)生用中速跟琴演唱（2）聲音自然統(tǒng)一氣息通暢，避免讓學(xué)生用喊叫的聲音演唱，注意保護嗓音。）
C 跟原聲一起唱
D 下面檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)的情況，(男同學(xué)唱一段,女同學(xué)唱二段) （我們跟著伴奏一起演唱。）
E歌曲藝術(shù)處理：陽光明媚，我們的心情很愉快，怎樣才能將這樣的感受唱出來呢？ (以稍
4、快的速度、熱情活潑地情緒唱好全曲)
F 學(xué)生齊唱歌詞 （邊唱邊拍節(jié)奏）
設(shè)計意圖：采用聽賞、描述、哼唱、動作參與等活動方式，讓學(xué)生全身心融入到樂曲之中，
3、 體驗創(chuàng)新
在同學(xué)們能夠有感情、完整演唱歌曲的前提下，將全班同學(xué)分為兩個表演組，一個是合唱組一個是舞蹈組，每個組推薦一名組長。大家在組長的帶領(lǐng)下能夠很好的合作表演，在合作中培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)協(xié)作的精神。
最后把你們的作品向大家展示。看看哪組表演的最好。（師評價）
設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，鼓勵他們大膽創(chuàng)編，積極排練，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂，展示合作學(xué)習(xí)的成果。
四、總結(jié)
師：今天這節(jié)課你有什么收獲？ （學(xué)生發(fā)言。）
師：同學(xué)們，今天我們欣賞了美麗壯觀的日出，用動聽的歌聲表達了我們對生活的熱愛，還開動腦筋創(chuàng)編出了流暢的歌詞，動人的舞蹈和美妙的圖畫，老師高興極了，因為我們班個個都是小表演家，小創(chuàng)作家，今天這節(jié)課就上到這了，老師期待下節(jié)課的到來。
設(shè)計意圖：自我評價和總結(jié)，讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高學(xué)生 的表達能力，進一步提高他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。
六年級上冊音樂《七色光之歌》教案
