三年級上冊音樂《媽媽的歌》教案

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1、《媽媽的歌》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1.愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的祟高品格。本課的五首作品就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題,反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。 2.在聆聽活動中了解女聲、男聲、童聲的演唱形式。 3.在實踐活動中學(xué)習(xí)四分休止符。 教學(xué)重難點: 了解女聲、童聲的演唱形式 聽辨音的高低教具準(zhǔn)備:多媒體、教學(xué)光盤、鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶 第一課時 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)《小牧笛》 邊唱邊表演 三、新歌教學(xué) 1、導(dǎo)入 師:每個人都有自己的媽媽,你知道媽媽的心中最牽掛、最關(guān)心的是誰? 師:下面請小朋友們聽一

2、首《媽媽的心》,聽后說說這首歌曲唱了什么內(nèi)容?用什么速度演唱? 2、聽錄音 師生交流上述問題 3、聽錄音范唱兩遍,學(xué)生輕輕跟著錄音哼唱。 4、跟琴練唱 5、問:你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜上有“0”? 講解休止符 7、再聽錄音范唱,輕聲跟唱 要求:看到譜上“0”要休止 師生討論:這首歌中的休止符“0”起到什么作用?表達(dá)怎樣的心理狀態(tài)? 8、有感情地演唱。 9、學(xué)唱歌譜 分組展示,師生評價。 四、聆聽《媽媽之歌》 1、導(dǎo)入:老師又帶來一首《媽媽之歌》,聽后說說歌曲又唱了什么內(nèi)容? 2、初聽 師生交流歌曲所反映的內(nèi)容。 3、介紹 師:這是一首云南納西族民歌,納西族是我國西

3、南地區(qū)的少數(shù)民族,主要聚居于云南省麗江納西族自治縣,民歌中以“阿哈巴拉調(diào)”抒發(fā)對母親恩情的歌唱。 4、復(fù)聽 設(shè)問:這首歌是男聲唱?女聲唱還是童聲唱? 學(xué)生交流 5、再次復(fù)聽 學(xué)生看歌詞跟錄音輕輕哼唱,體驗?zāi)赣H的深情。 第二課時 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)《媽媽的心》 三、《唱給媽媽的搖籃曲》 1、導(dǎo)入:講故事,放背景音樂《唱給媽媽的搖籃曲》伴奏。 師:我們把這個故事編成歌來唱好嗎? 2、出示歌詞,請小朋友們選一段歌詞試試編一編,可以小組討論后派一個代表唱一唱,其余學(xué)生評價一下。 師:老師這里也有一段旋律,請小朋友們聽一聽,它的情緒是怎樣的? 聽范唱錄音

4、,學(xué)生交流。 3、你能用動作來表達(dá)這首歌曲的情緒嗎? 聽錄音,學(xué)生自由表演。 4、再聽錄音,聽后說說是誰在唱搖籃曲?唱給誰聽? 5、用“Lu”哼唱曲調(diào)。 6、放錄音,輕聲哼唱。 7、這首歌曲是小朋友看到媽媽工作很辛苦,因為勞累而睡著了,于是把桌子當(dāng)成搖籃,邊搖邊唱,說明小朋友怎樣? 師:為表達(dá)對媽媽的熱愛之情和表現(xiàn)夜晚的寧靜,應(yīng)該用什么情緒演唱?速度呢? 用深情、輕柔的聲音,慢速有感情地演唱 8、看歌詞,問:歌曲中有幾個人物? 9、學(xué)唱歌譜 10、拓展 師:看到媽媽工作得這樣辛苦,我們除了給媽媽唱搖籃曲,還應(yīng)該怎樣做? 第三課時 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué)

5、 二、復(fù)習(xí)《唱給媽媽的搖籃曲》 三、聆聽《魯冰花》、《小白菜》 1、師:老師今天又帶來兩首歌曲《魯冰花》、《小白菜》,請小朋友們聽完后說一說這兩首歌曲講述了什么內(nèi)容,你有什么感想? 2、師生交流 師:這兩首歌曲的歌名都是兩個主人翁的名字,一個叫《魯冰花》,一個叫《小白菜》,這兩首歌曲都是對媽媽的思念,但背景不一樣,誰能分析一下?請大家再聽一遍。 3、復(fù)聽這兩首歌曲。 師生分析討論兩首歌曲的不同背景。 師:這兩首歌曲給你帶來怎樣的感受? 4、設(shè)問:這兩首歌曲的演唱形式有什么不同? 再次復(fù)聽,在心里跟錄音哼唱。 師生討論演唱形式。 5、師生小結(jié):這兩首歌曲的相同和不同之處。 四、聽辨音的高低 1、復(fù)習(xí)“ 6 1 2 3 5 6 ” 要求:邊做手勢邊唱 2、教師彈奏以上六個音讓學(xué)生聽辨,一一找到圖上相對應(yīng)的卡通人物。 3、按卡通人物的高矮大小,把音按照由低到高的順序排列并唱準(zhǔn)。 學(xué)生板書 其余學(xué)生在自己的課本上將音按由高到低順序排列在書上 用手勢唱準(zhǔn)“ 6 1 2 3 5 6 ”的音列。

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