中考記敘文答題技巧教案—第8講 環(huán)境描寫

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1、 中考記敘文閱讀理解教案?（穆家靖講語文中考系列） 第8講 環(huán)境描寫 教學(xué)目標：1、能辨明自然環(huán)境與社會環(huán)境的區(qū)別 2、熟練掌握“環(huán)境描寫”的作用 難度系數(shù)：★★★★ 教學(xué)難點：環(huán)境描寫與主題的關(guān)系 <知識點梳理> 環(huán)境描寫通常包括歷史背景，時代氛圍，人物關(guān)系，人情風(fēng)俗以及自然景物等方面，概而言之即自然環(huán)境與社會環(huán)境 兩個方面。命題方式基本是要求回答環(huán)境的作用。 1.?自然環(huán)境 指人物活動的時間，地點，時令

2、，氣候，地理風(fēng)貌等。小說中的自然環(huán)境描寫可以將人的特殊境遇，獨特經(jīng)歷細 細寫來，給讀者創(chuàng)造出一種身臨其境的感覺。這樣使讀者關(guān)心小說中人物的命運，與小說中的人物同喜同悲，陶醉于 小說情景中而不自知，當(dāng)然自然環(huán)境的描寫還要依據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要，能夠真實詳盡地，與人物心情相符地逐一展現(xiàn)。 自然環(huán)境描寫的具體作用： a、自身的，獨立的審美價值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間，季節(jié)和環(huán)境特點；渲染氣氛（內(nèi)容） b、為后邊刻畫人物作鋪墊；展開推動情節(jié)發(fā)展；烘托人物性格或某種心理；襯托或象征人物的精神品質(zhì)（結(jié)構(gòu)）

3、 c、深化主旨；象征和暗示（主題） 2.?社會環(huán)境 由人們的社會活動和社會關(guān)系組成，包括一定歷史時期?的社會制度，政治結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟形態(tài)，文化狀況，風(fēng)俗禮 儀等。它是事件發(fā)生和人物活動的社會條件，是人物性格形成，發(fā)展的土壤，影響著人物的思想，性格和人物對客觀 事物的理解，認識，從而使人物對現(xiàn)實生活采取不同的態(tài)度。 社會環(huán)境描寫的具體作用; （ A.交代人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系；?內(nèi)容） （ b.為下文交代

4、人物身份，表現(xiàn)人物性格做鋪墊，或影響或決定人物性格；?結(jié)構(gòu)） c.揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。（主題） 總結(jié)：環(huán)境描寫的作用： 1、交代故事發(fā)生的時間（季節(jié)）、地點，季節(jié)，氣候，揭示作品的時代背景 2、渲染氣氛，烘托人物心情（形象）、展示（體現(xiàn)）人物性格 3、推動情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊 4、深化文章的主旨，寄托了作者怎樣的感情 <隨堂三練> （一） 雨夜的燈光 八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆

5、。黃豆并不好賣，直到下午，父親才賣出去十幾斤。 開始散集了，集市上的人少了許多。天邊的云越來越多，間或還會響起一記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道： “爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧!” 雨落下來，父親把蛇皮袋扎好，架上自行車，帶我到一個屋檐下避雨。我們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下，不知 何時才能回家。 夜幕降臨，風(fēng)停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，泥水直往褲腳里倒灌。父親堅定地喊了一聲： “回家!”他把我放在自行車橫粱上，騎著自行車，摸黑往家趕。走出去大約十里地，路兩旁已很難見到燈光，耳朵 里除了夜鳥的叫聲就只剩風(fēng)聲了

6、。 山道經(jīng)雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁，再怎么用力，行進起來也是慢如蝸牛。父親把我從車上抱了 下來，讓我?guī)椭栖嚒? 一路跌跌撞撞，我們來到了一個讓人膽戰(zhàn)心驚的三岔路口。這附近遍地墳場，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著， 嚇得我?guī)缀鮼G了魂。我趕緊抓牢父親的衣襟，帶著哭腔說：“爸，我怕……”“別怕，跟著我走！只是鳥叫，有什么 可怕的！”父親抓住我的手，安慰著。 不知什么時候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。 “你們?nèi)ツ膬貉?？”光亮后面的人影問。“陳坊?！备赣H應(yīng)聲答道?！澳銉鹤佣啻罅耍?/p>

7、”那人又問?！鞍藲q?！? 父親答。 “我送送你們吧！” 兩人一問一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。 一路上，那人和我們講起他兒子的故事。 那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子去山下的醫(yī)療站。因為走得急，忘了帶 馬燈。那天夜里也下了一場大雨，道路泥濘難行。一家人摸黑趕路的時候，不小心跌倒在溝邊的巖石上，兒子竟被摔 壞了頭，，至今反應(yīng)還很遲鈍。 “我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜，沒什么事，我就打著馬燈出來看看，好讓路過的人能看清前面 的路。這條路上滿是泥巴，路邊溝溝坎坎

8、全是硬硬的巖石，要是摔倒了，可真危險??！”他邊走邊說。 走了大約五里山路，我的雙腳實在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：“爸，我腳疼，走不動了！”父親一邊吃力 地推車，一邊安慰我說：“就快到了！”那人二話沒說，竟半蹲著讓我趴到他背上。他直起腰的時候，對我說：“我 兒子，當(dāng)時也是你這么大！”然后就一路背著我走。黑夜里，我定定地看著馬燈前面那一縷溫暖的燈光，把淡紅的軟 泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的燈光里便飛濺起一串紅泥來。夜風(fēng)吹起，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼 在他的背上，感受到他后背的溫?zé)?，心里也熱乎乎的? 走出山林，父親向打馬燈的男人道

9、謝。這時，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，濃濃的胡須，一雙深邃的眼睛， 仿佛流盡了淚…… 多少年過去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。 （選自《輕悅讀叢書》，有刪改） 15．選文第二段畫線的句子有什么作用？（3?分） 答： 環(huán)境描寫，交待云多雷響的天氣，預(yù)示大雨將至；烘托“我”焦急的心情；為下文走路艱難作鋪墊。 （二） 行?者 陳年 ①我絕沒有想到那個深到膝蓋的禮是行給我的。

10、 ②正午，伏天，高溫。我像片枯葉子搭在柜臺前，兩眼閉著，腦子卻是清醒的。前后店門大開著，卻沒有一絲風(fēng)溜進 來。往水泥地上潑一些水，洇出各種圖案，又馬上蒸發(fā)掉了。天地白亮亮一片，所有東西都藏起自己的影子。 ③嗓子里升著一團火，不停地喝水，喝水。那個沒有影子的人什么時候站在門外的，我不知道。喝了太多的水，肚子 隱隱發(fā)脹。出門看到一個人以奇怪的姿勢站在我的店門外。一個男人背著一個巨大的旅行包，腰彎成九十度，雙手垂 放在膝蓋上，嘴里說著我聽不懂的南方話。內(nèi)急，沒聽清他說什么。方便回來，看到剛才的那個怪人，站在另一家的 店前，店主正將一杯水遞給他。我恍

11、然大悟，原來他剛才是向我討一杯水喝。我?guī)е敢庹泻羲M來，休息一會兒再 走。他看我一眼，極干凈的眼神，笑著搖搖頭，仍就是深及膝蓋的鞠躬禮，然后背著行囊漸漸走遠。 ④心靜下來，天氣似乎也不再那么熱。我抽出一本書，安靜地讀。書上說，活著，為了行走。行走，為了尋找。尋找， 就是快樂。站起來，看著伸向遠方的那條路，我的快樂像散在路邊的石子，悄悄眨著眼。 ⑤晚上，我看到坐在小飯店斜對面的吃面人正是中午的那個過路人。心跳莫名其妙地加快，和他說話的愿望越來越強 烈。他要了一碗面湯，慢吞吞地喝，一小口，一小口，很愜意的樣子，像是在品一碗老酒。多么熟悉的神情。忽然有

12、 種奇怪的感覺，他似乎是我多年前的一個朋友。 ⑥多少年前，在某個小酒館，我們就這樣面對面地坐著，喝一點酒，說一些話。所有的時間和事物都停下來，聽我們 講各自路上遇到的風(fēng)景。 ⑦面端上來，雪白的刀削面，上面漂著紅紅的辣椒油、碧綠的香菜葉。他香甜地吃面，咬著煮成褐色的鹵豆腐塊。心 里有一種強烈的欲望，很想坐在他的對面，問一問他這些年過得可好。 ⑧終于還是坐在他的對面。我聞著他身上微微帶點苦味的汗味。那些味道挾裹著一路的風(fēng)塵，散在空氣里。 ⑨你一定走了很多的地方，我說。 ⑩他笑了一下說，從最南邊來，有海的地方。

13、 他給我看拍下來的照片，讓人吃驚的影像。烽火臺，這些蒼老的建筑物，披著黃土，沐浴在黃昏里，像一個瘦硬的老 人，倔強而又堅忍。金色的向日葵花，像一群少女仰著臉笑意盈盈。而那些垂垂老矣的房子隱在黑暗里，舊得渾身都 是故事。 我告訴他，這幾年我守著一個店，也守著自己不安分的心。我用時間準備我的旅行，以另一方式開始我的行走。我是 一種內(nèi)心的行走。我在自己的內(nèi)心世界里，乘車，下車。選擇交通工具，選擇站臺，選擇路口，選擇朋友。他靜靜地 聽我講，我知道他能聽懂我的故事。 碗空了，他站起來，背著包，消失在夜風(fēng)里。我知道我們還會在很多年后坐在一

14、起，喝一點酒，說一些話。 (選自《中國散文年度佳作?2013?行走的生活》,有刪改) 19．第②段畫線句采用了哪種描寫方法？有什么作用？（3?分） 答： 19.?（3?分）環(huán)境描寫?渲染了夏日正午天氣異常干燥悶熱的特點，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。（答出“環(huán)境描寫”1 分，作用?2?分） （三） 我那莽撞的?17?歲 （1）青青的山坡上，報春花正次第開放。查瑪采擷枯草中的報春花，身子一起一伏。

15、她偶爾左右看看，陽光照在她 長長的睫毛上，閃閃發(fā)光。 （2）我喜歡她卻不敢接近，遠遠地望著她。那頭牛犢卻形影不離地跟著她。它去年冬天剛剛出生，查瑪用心呵護， 它長大后便形影不離地跟著她了。 （3）我若是那頭牛犢多好，能夠得到她輕輕地撫摩……查瑪一定不怎么喜歡我。誰會喜歡衣衫襤褸、瘦若干柴的鄰 家?17?歲男孩呢？那時我們剛剛遷徙至此。我只有在需要牛奶時才去查瑪家。那家的女主人和藹可親，她給我裝了滿 滿的兩瓶牛奶之后，又給了我一些牛初乳。在一旁蹬著縫紉機忙碌的查瑪看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上腦 子里滿是查瑪?shù)奈⑿ΑＮ野蛋迪?，我一?/p>

16、要想盡方法博得查瑪?shù)臍g心。查瑪喜歡花。那次她趕牛犢時，我捧著一大束 報春花出現(xiàn)在她眼前。 （4）“你好！”我把花束遞給她。或許是因為那捧花，她眼中含笑，與我握手。 （5）“跟我一起趕牛犢吧?！彼f。我們從山坡的一邊開始趕。還沒有長出犄角的公牛犢輕輕頂了我一下，或許是 在保護自己的主人。我先是一驚，之后又想如果能化險為夷，這頭牛犢定會成為我和查瑪聊不完的話題。我從懷里掏 出烙餅，撕了一些喂它。它像是在吃嫩草，嚼著烙餅。 （6）“咯咯咯……”查瑪發(fā)出銀鈴般的笑聲，我想她并不反對我這樣做。 （7）“你……有空嗎？”我鼓起勇氣問

17、道。 （8）我們來到河邊。之前，我用書本粗糙的紙張做了一條船。 （9）“我們賽船吧！看誰能拿第一！”看來查瑪非常喜歡這游戲。 （10）“好?。　碑?dāng)我的船要超過查瑪?shù)拇瑫r，公牛犢跑過來頂了我一下，真不知道它是從哪里鉆出來的。我險些掉 進河里，一只靴子濕透了。 （11）“哈哈哈！”查瑪嘲笑?我。 （12）之后我們常常見面。我相信查瑪一定會成為我的戀人。我是多么想摟住她，輕吻她，只是這頭牛犢一點都不懂 得謙讓，不讓我碰她。我得想辦法對付它。 （13）夏天來了。6?月末，家里來了一位客人，他帶了一只旱獺來。

18、旱獺肉用野蔥熏香后真是美味。我背著家人弄了 一塊肉去找查瑪。 （14）“給！你吃旱獺肉嗎？”她用潔白的牙齒將肉吃了個精光?？上?，肉就只有這么一點。 （15）為了博得她的歡心，我背著哥哥的獵槍上了山。我看到一只旱獺在洞口附近悠閑地吃草。 （16）“哞，哞……”旱獺被牛犢嚇回了洞內(nèi)，又是這頭牛犢壞了我的好事。 （17）我瘋掉了，把瞄準獵物的槍口轉(zhuǎn)向了牛犢。牛犢踉蹌了幾下，腿上流出了鮮血。此時我后悔莫及，向牛犢走過 去。牛犢流著殷紅的血跑遠了。 （18）我終于有了收獲，打算為查瑪做一頓美美的野餐。 （19

19、）去她家，她不在。再去，還是不在。我變得焦躁不安。 （20）“查瑪呢？”我問道。 （21）“去蘇木（鎮(zhèn)）里了，她讓你不要再找她了……”那家的女主人便不再言語，給我盛了一碗酸奶。 （22）我準備回家時，公牛犢橫在了門口，它腿上的血已凝固。 （23）“哞，哞……” （24）為什么要傷害這小東西呢？至今我都覺得在那次決斗中，兩頭公牛犢?都受了傷。我從我的衣帶上撕下一條布， 為公牛犢包扎。 （25）走出郵她的家門，我心痛至極。 （26）哦，我公牛犢般魯莽單純的?17?歲喲！?（有刪改）

20、 20．文章開頭的景物描寫有什么作用？（2?分） 20.（1）答：點明了故事發(fā)生的時節(jié)；營造出春意融融的意境；襯托了查瑪?shù)拿?，為下文寫“我“對查瑪?shù)南矚g并討 她歡心作鋪墊； <課堂總結(jié)與反思> 一、知識點默寫： 二、學(xué)后感受： 三、不足之處： <課后作業(yè)> 風(fēng)吹起蒲公英 顧

21、曉蕊 ②過了一段時間，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。那時日子雖然清苦，卻有無數(shù)小快樂?？墒?，兩年后， ①十歲生日那天，母親送他一把紅棉吉它。母親是位鄉(xiāng)村音樂老師，她輕輕撥動琴弦，流淌出美妙的樂曲。他聽 得著了迷，纏著母親教他識譜，教他彈唱。 ．．．． ．． 母親因病去世。想念母親時，他就抱著吉它輕輕彈唱，讓琴聲帶走內(nèi)心的悲傷。 ③有一天，他放學(xué)回家，父親指著位個子瘦高的女人，說是他的繼母。女人身后站著個年齡與他相仿的男孩，父 親說這是弟弟。他的心猛得一疼，難道父親忘記母親了嗎？ ④周未，父親進家

22、，從包里掏出兩個蘋果。紅紅的蘋果又大又圓，散發(fā)著誘人的香味，饞得他直咽口水。父親當(dāng) 著繼母的面，把蘋果都遞給弟弟，扭身想對他說些什么，他賭氣跑開了。他覺得父親果然變了心，心里更覺悲涼。 ⑤他躺在床上，想起剛才的一幕，淚水悄然滑落。這時，有人推門進來，是繼母。他合 上眼，假裝睡著。繼母在床邊坐了會兒，給他掖掖被，隨后，輕輕地離開。他側(cè)過身，碰到?jīng)鰶龅臇|西，一看， 是個蘋果。他心頭一暖，委屈消散了許多。自那以后，每每父親捎回些好吃的，繼母總給他留上一些。 ⑥繼母無聲的關(guān)愛，為他孤獨的心靈，打開一扇亮窗。他和弟弟的感情日漸融洽起來，弟弟的成績好得

23、出奇，讓 他這個做哥哥的自愧弗如。 ⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周圍叢生著一片片蒲公英，風(fēng)輕輕地吹著，吹起了一柄柄潔白如雪、輕盈如 羽的小傘兒，飄飄悠悠，隨風(fēng)遠逝。他們聊起各自的夢想，他說將來想當(dāng)一名歌手，弟弟說愿化作蒲公英的種子，隨 風(fēng)飄向廣袤的天地。 ⑧就在他對未來充滿憧憬時，不幸再次降臨。父親在下班回家的路上遭遇車禍，病危之際，拉著他的手說：“孩 子，我所做的一切，都是為了這個家?！倍嗄甑恼`會和責(zé)怨，頃刻間煙消云散。他悲慟地呼喚，最終沒能留住父親。 父親走后，繼母一下子蒼老許多，她常坐在那里發(fā)愣，任憂愁爬滿臉龐。

24、 ⑨他想了又想，做出一生中最重要的決定。他對繼母說要到外邊打工，掙錢供弟弟讀大學(xué)。繼母低聲說：“我一 個婦道人家，沒啥能耐，讓你跟著受苦了?！彼檬种附g著衣角，淚水落了下來。 ⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心愛的吉它，悄悄地離開家。他來到一家建筑工地，干著又臟又累的活， 在飛揚的塵土里，拋灑辛勤的汗水。最困難的時候，他住廉價的出租屋，被成群的蚊子叮咬。為了省錢，他甚至連著 一個月，每頓只吃鹽水煮面條。他把節(jié)約下來的錢，寄往家里。 ?偶然的一個夜晚，他看到有人在街頭彈唱，生意似乎還挺火，心中一陣暗喜。弟 弟正讀高中，購買復(fù)習(xí)資料，需

25、要更多的錢。他把吉它擦試一遍，調(diào)好弦，對著樂譜苦練了幾十首曲子。 ????來到城市這些年，他學(xué)會了隱忍。不管人生的際遇多么黯淡，他從沒有忘記當(dāng)初的夢想，并用自身微弱的光 芒，去照亮弟弟前行的路。 ?他穿行在繁華的夜市，用心彈奏每一個音符。有的聽眾被他的歌聲吸引，拍手叫好；也有的聽眾拿他取樂， 推搡中將他撞翻在地。他爬起來，拍拍身上的塵土，轉(zhuǎn)身離去。 ．．．． ． ?就這樣，他白天在工地干活，晚上到街頭彈唱。終于盼到這一天，他收到弟弟的來信，弟弟以優(yōu)異的成績， 考上理想的大學(xué)。他接著往下讀，讀著讀著，淚水浸濕了紙頁。

26、 原來，弟弟曾到工地上找過他，工友們說，他下 班后，到街頭唱歌去了。弟弟轉(zhuǎn)過幾條街巷，看到抱著吉它彈唱的他。弟弟聽得淚流滿面，忍了又忍，沒有喊出聲來。 弟弟說，當(dāng)時就下定決心，要用最好的成績回報哥哥?？忌洗髮W(xué)后，可以邊學(xué)習(xí)邊做兼職，這樣哥哥就不用那么辛苦。 弟弟還說，母親很掛念他，讓他有空多回家看看。 ?那天晚上，他破天荒地買了酒，跟幾位工友一起慶祝。大聲地說：“我弟弟考上重點大學(xué)了！”他的語氣是那 么驕傲，那么自豪，仿佛考上大學(xué)的是他。 ?他生平第一次喝醉，倒在床邊，微閉著眼，臉上露出幸福的笑容。就在半夢半醒之際，他感覺自己化作一縷 清風(fēng)，吹起潔白的蒲公英，飄向那不知名的遠方。 （選自《2012?年中國微型小說精選》，有改動） 6．每⑦段劃線句在文中有什么作用？（3?分） 通過景物描寫，營造（渲染）了優(yōu)美溫馨的氛圍；推動情節(jié)的發(fā)屜，為下文引出弟弟的夢把和他為弟弟的夢想而奮斗 的情節(jié)作鋪墊；與標題、結(jié)尾相呼應(yīng)，突出文章主題。 (3?分，結(jié)合具體語境答題，吾則酌情扣分)