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1、《提線紙偶》教案
教材分析：本課屬“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域。是在了解偶戲的發(fā)展歷史及種類的基礎(chǔ)上的一種延伸與探索，讓學(xué)生初步了解“提線紙偶”的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。 通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)，發(fā)揮小組合作的群體力量，展示學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：1、了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。
2、掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間偶戲的了解。訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解提線紙偶的形
2、式美感，掌握制作提線紙偶的基本方法，加強(qiáng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力。學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)和提線的連接、調(diào)節(jié)方法。
學(xué)具：卡紙、彩紙、廢舊包裝紙、紙盒、紙杯、瓶等。彩色筆、剪刀、手工膠、雙面膠、一次性筷子、線繩等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境
今天老師帶來(lái)了最喜歡的節(jié)目，請(qǐng)你看看吧（播放小猴唱歌視頻）
放映結(jié)束后，提出問(wèn)題：
1.知道這是什么表演方式嗎？
2.知道提線木偶來(lái)歷嗎？
今天我們也來(lái)做一做提線木偶，不過(guò)我們主要是用紙來(lái)做。導(dǎo)入課題。
二、 探究學(xué)習(xí)
1、 學(xué)習(xí)提線木偶小知識(shí)（教師介紹）
2、 學(xué)生討論分析提線木偶的結(jié)構(gòu)。
提出問(wèn)題：怎
3、樣才能使提線木偶動(dòng)起來(lái)？
提線的數(shù)量與木偶的動(dòng)態(tài)有什么關(guān)系?
三、 探究方法
提出任務(wù)要求：我們一起來(lái)創(chuàng)編一臺(tái)木偶劇吧
教師在投影儀下做示范。（并在課件中出示難點(diǎn)部分的圖片并提出問(wèn)題學(xué)生討論）
你還能想出更簡(jiǎn)單方法固定木棍嗎？
每根提線系的位置要相同
固定四肢的提線的長(zhǎng)短是不同的哦！
四、 動(dòng)手制作
以小組為單位共同編劇木偶劇進(jìn)行演出：
1.準(zhǔn)備材料：課前準(zhǔn)備好的小故事、彩紙、彩筆、剪刀、膠水、線繩、筷子
2.制作：進(jìn)行角色分工后分頭制作
3.表演：分角色表演
五、表演評(píng)價(jià)
在投影儀下展示作品 同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪個(gè)紙偶？為什么？（造型、色彩）
教師總結(jié)。
六、小結(jié)
1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？
2、教師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道中國(guó)偶戲的一些知識(shí)，還自己動(dòng)手制作了提線紙偶，感受到偶戲帶給我們的快樂(lè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
提線紙偶
提線
勾牌
偶頭
籠腹
四肢
人美版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《提線紙偶》教案
