《五年級(jí)下語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案 第七、八單元》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案 第七、八單元（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級(jí)下語(yǔ)文——第七單元
設(shè)計(jì)者：吳楠
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確的寫(xiě)出這一單元的生字。
2、背誦著兩個(gè)單元要求背誦的課文和段落。
3、能用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，會(huì)綜合的運(yùn)用知識(shí)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
解決這一單元的基礎(chǔ)知識(shí)
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：試卷
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)本單元形近字、同音字和易錯(cuò)字次。練習(xí)形式讀拼音填漢字，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，組詞。
形近字：徽和微、瓣和辨、辯、辮
同音字：墓和暮，跨和挎
二、補(bǔ)充詞語(yǔ)：
總結(jié)課文中的四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)，理解詞義，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整或根據(jù)詞義寫(xiě)詞語(yǔ)。
三、按要求填寫(xiě)：復(fù)習(xí)填寫(xiě)近義詞反義詞的方法。
2、先理解詞義，然后找相反或相近的詞。
近義詞：關(guān)注——（）培育——（）夢(mèng)想——（）
反義詞：簡(jiǎn)陋——（）光泛——（）偶然——（）
四、選詞填空：
復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)及復(fù)句的用法，常用的幾種關(guān)系：并列、選擇、條件、因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)，和典型的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，不要求死記硬背，但要理解掌握。
為了隨著因?yàn)??所以雖然??但是
1.這種鋼( )硬度不夠，( )耐酸、耐堿、耐鹽、耐腐蝕能力很強(qiáng)。
2.( )煉出符合實(shí)戰(zhàn)需要的槍膛用鋼，布諾雷帶領(lǐng)助手進(jìn)行了多種配方的冶煉試驗(yàn)。3.( )化纖極易形成靜電感應(yīng)，( )你在冬天的晚上脫化纖面料的衣服，往往會(huì)在黑暗中閃
起小火星。
3、4.( )時(shí)間的推移，墻角里的廢鋼越積越大，越級(jí)越高，成了一座小山。
五、句子加工廠。
1.他們把試驗(yàn)過(guò)程中許多不符合要求的鋼塊都扔到一個(gè)墻角里。（改為“被”字句）
2.占用人造纖維初期，襯衫很多是用“的確良”面料制成的。（修改病句）
六、閱讀短文，回答問(wèn)題。
電子計(jì)算機(jī)發(fā)展迅猛，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的計(jì)算機(jī)。因此有人說(shuō)，你可以弄清楚已經(jīng)過(guò)去的五萬(wàn)年的歷史，卻不一定能知道未來(lái)五百年的事情。計(jì)算機(jī)的發(fā)展，別說(shuō)五百年，五十年后會(huì)事什么樣都很難預(yù)料，但是一點(diǎn)是可以肯定的：計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”。
1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
迅猛——（）預(yù)料——（）
2、第一二句之間是什么關(guān)系？
4、用“因?yàn)??所以”這樣的句式連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，使原句意思不變。
3、計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”。它“神”的程從幾方面考慮？
五年級(jí)下語(yǔ)文——第八單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確的寫(xiě)出這一單元的生字。
2、背誦這一單元要求背誦的課文和段落。
3、能用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，會(huì)綜合的運(yùn)用知識(shí)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
解決這一單元的基礎(chǔ)知識(shí)
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：試卷
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)本單元形近字、同音字和易錯(cuò)字次。練習(xí)形式讀拼音填漢字，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，組詞。
易錯(cuò)字：廊、黎、撼
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
顫．抖（chnzhn）核．桃(hh
5、)差．別（chāch）暈．倒(yūnyn)水泡．(pāopo)
本單元易錯(cuò)字音較多，可利用認(rèn)讀組詞的形式加深記憶。
三、總結(jié)課文中的四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)，理解詞義，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整或根據(jù)詞義寫(xiě)詞語(yǔ)。
（）（）上口姿態(tài)（）（）（）波淼淼美（）（）收
神清（）（）（）（）遍野群山（）（）風(fēng)景（）（）
四、比較字的異同，再組詞
褪（）朦（）亙（）淀（）靄（）辯（）崇（）
退（）蒙（）恒（）綻（）藹（）辨（）祟（）
五、寫(xiě)出下面的詞意思相近的詞。
復(fù)習(xí)填寫(xiě)近義詞反義詞的方法。先理解詞義，然后找相反或相近的詞。
簡(jiǎn)陋——關(guān)注——培育——夢(mèng)想——
六、用“當(dāng)??時(shí)候，就??”和“不僅??并且
6、??”各說(shuō)一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)________________________________________________________________________________________________________
七、寫(xiě)出下列句子所使用的修辭手法。6分
復(fù)習(xí)常用的修辭方法，并出示例句。常用修辭方法：比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)。
1、巨浪像一頭龐大的黑色怪獸，咆哮撲來(lái)。（）
2、語(yǔ)言是否才是一座城市最明顯、最本質(zhì)的特征呢？（）
3、春天是個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（）
八、按要求寫(xiě)句子。10分
1、導(dǎo)游向我們講起了這種樹(shù)背后的故事。（縮句）
7、
縮句的方法：句子的類(lèi)型誰(shuí)干什么，什么怎么樣，確定主語(yǔ)，去掉修飾成分。
2、通過(guò)老師的教育，使我們明白了一個(gè)深刻的道理。（修改病句）
病句的常見(jiàn)錯(cuò)例：成分殘缺、缺少主語(yǔ)、搭配不當(dāng)、語(yǔ)句重復(fù)。
3、狂濤猛浪沖擊著小船。（改為“被”字句）
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4、大慶油田的開(kāi)發(fā)建設(shè)困難重重。石油工人仍然高質(zhì)高效地完成了建設(shè)任務(wù)。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)改為一句話(huà)）
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5、原子彈的成功爆炸，令中國(guó)人自豪。（改為反問(wèn)句）____________________________________________________
五年級(jí)下語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案 第七、八單元
