《人美版小學五年級美術下冊《我的牙刷》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人美版小學五年級美術下冊《我的牙刷》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《我的牙刷》教學設計
教學目標：
1、了解牙刷的種類、結構及特點，認識功能與樣式之間的關系?！?
2、根據(jù)自己的想象，設計一款既美觀又實用的牙刷。
3、感受設計中“以人為本”的理念。
教學重難點：
重點：觀察分析牙刷各個部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關系，運用簡單設計圖的畫法設計牙刷?！ ?
難點：以“以人為本”原則設計出一款既實用又美觀的牙刷。
教學過程：
一、談話導入
師：這節(jié)課我們來這里上課，大家高興嗎？
課前欣賞上傳到云空間的動畫。（動畫網(wǎng)址：
老師帶來一段精彩的動畫，請大家欣賞。
師：動畫中可愛的主人公是誰？
它和我們的生活有什么關系？
說
2、的很好，這節(jié)課我們一起來學習《我的牙刷》
二、 教學新授
1、打開云空間課堂魔方，（課堂魔方網(wǎng)址：
老師還帶來一些新穎時尚的牙刷，大家想看嗎？
（1）了解世界上最古老的牙刷
（2）了解中國明清時期的牙刷
教師：在長期的使用過程中，人們發(fā)現(xiàn)它并不是實用，又加以改進，于是就有了我們現(xiàn)在的牙刷。
（3）了解現(xiàn)代牙刷
同學們都帶來了自己的牙刷，我們可以互相的欣賞一下，現(xiàn)在的牙刷經(jīng)過工業(yè)的生產(chǎn)，外形美觀、顏色豐富、使用方便。
2、師：你們知道嗎，一把小小的牙刷，體現(xiàn)著設計師的聰明才智。
請看書18頁，你能回答出哪個問題？
3、并研究牙刷分幾部分？
觀看自己的牙刷再結合書上的問題思
3、考一下，牙刷有哪些部分組成？這些部分又有哪些功能？揭示牙刷的結構：刷頭、刷頸、刷柄
設計師設計牙刷時處處為人著想，有哪些精彩的地方呢？
刷頭的創(chuàng)意——刷頸的創(chuàng)意——刷柄的創(chuàng)意
生活當中還有哪些有創(chuàng)意的牙刷呢
4、師：牙刷中的學問可真大，很多同學設計出了自己喜歡非常有創(chuàng)意的牙刷，請同學們看課本19頁，同桌之間相互說一說，你最喜歡哪一種？為什么？
誰知道一張牙刷設計圖，除了有直觀形象的圖案，還有什么？功能，材料，顏色，尺寸等。（設計圖的構成）
三、學生作業(yè)
師：如果讓你來做設計師，你打算設計一把什么樣的牙刷？作業(yè)提示：根據(jù)對生活的觀察，為自己或身邊的人設計一個造型美觀并且功能適用新穎
4、的牙刷。
好，下面開始設計牙刷比賽，看誰設計的又快又好。
教師巡視指導。教師輔導：大小，位置，顏色，文字說明，功能，材料，顏色，尺寸等
四、展示評價
師：好，請大家看大屏幕，老師學生今天扮演顧客想買你的牙刷，哪位同學愿意說說你的設計理念？請幾位小設計師介紹一下自己的作品。
你的設計有什么新穎的地方？你是怎么想的？
小結：相信不久的將來，老師一定能用上你們設計的牙刷。
五、課后拓展
師總結：這節(jié)課，大家都很認真，有的設計出了比較有創(chuàng)意的的牙刷，有的設計出了外觀美麗的牙刷。
打開云空間右側小書架，引導學生課下探索更多的有關牙刷的知識。（網(wǎng)址：
下面請大家接著看大屏幕，你想了解哪些知識？牙刷百科，牙刷家長等等，學生說，教師點擊欣賞。激發(fā)好奇心，激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。
人美版小學五年級美術下冊《我的牙刷》教案
