《人教版小學音樂二年級下冊《時間像小馬車》評》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學音樂二年級下冊《時間像小馬車》評（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、《時間像小馬車》評課
歌曲《時間像小馬車》是一首富有兒童情趣的歌曲。2/4拍，F大調式。歌曲采用了有規(guī)律的四分、八分音符，形象地模仿了時鐘"嘀嗒"走動的聲音。旋律多為級進，流暢上口，并采用節(jié)奏的重復，使歌曲的情緒歡快、活潑。歌詞簡單明了，寓意深刻，告訴我們，在同樣的時間里，每個人各自都做著不同的事情，有的人成績卓著，有的人一事無成，說明了時間的珍貴而緊迫，要珍惜時間，有限的時間多學習本領，成為對祖國有用的人。老師執(zhí)教的《時間像小馬車》一課，觀課過程中，我對學生進行了觀察與記錄。在本節(jié)課中，師生之間有很好的互動，學生能隨著老師的語言、肢體及指令進行各種活動，活動氣氛活躍，秩序井然，效果良好。在
2、老師的引領下，學生能主動參與學習，達到了教師的預設目標，學生在融洽和諧的狀態(tài)下進行學習，并取得了很好的效果。從課前準備來看，進行了精心的安排和設計。教學設計具有清晰、科學、趣味性的特點，所以整節(jié)課學生注意力集中，參與度很高，在老師的引領下，學生能主動參與學習，達到了教師的預設目標，做到了寓教于樂，獲得了良好的課堂學習氣氛。從效果方面來看，學生的掌握度很高，收到良好的學習效果。從課堂教學來看，學生積極參與活動，教師掌握教材精準，課堂中體現出了學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生各種能力。
一、活潑快樂的導入環(huán)節(jié)。極大調動了學生積極性和調動了學習氣氛。
二、教學過程設計巧妙，進行流暢 。胡老師能夠熟練的把握教材的知識點，并想辦法讓學生充分掌握。難度前置，讓學生在輕松的氣氛中處理了節(jié)奏難度。輕松愉悅的學習過程讓學生很快學會了歌曲。利用打擊樂器為歌曲伴奏，讓學生感到更親切，更簡單。
三、綜合展示的魅力。課堂中利用演唱、舞蹈等進行歌曲的綜合創(chuàng)作，調動了學生的積極性，提升了音樂創(chuàng)造力。
人教版小學音樂二年級下冊《時間像小馬車》評
