人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《容積和容積單位》教學(xué)設(shè)計

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1、《容積和容積單位》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：新人教版數(shù)學(xué)五年級下冊教材第38頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：使學(xué)生理解容積的含義，知道容積單位及它們之間的進率，會計算容積。 2、問題解決與數(shù)學(xué)思考：從具體的實踐活動中得出升與毫升的關(guān)系、容積單位和體積單位間的關(guān)系，提高學(xué)生觀察和解決問題的能力。 3、情感、態(tài)度和價值觀：通過讓學(xué)生辨別體積和容積的概念，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重點：建立容積和容積單位觀念，知道容積單位和體積單位的關(guān)系。 教學(xué)難點：理解容積的含義和升、毫升的實際大小。 教法與學(xué)法： 教法：引導(dǎo)觀察表述，實際操作演示。 學(xué)法：觀察思考，動手操作，小

2、組合作交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：多媒體課件，紙箱，魔方，1L的水，量筒和量杯，注射器1支，1cm3的正方體。 學(xué)具：一瓶550ml的水，一次性紙杯，習(xí)題紙。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題 今天，能和大家一起上課老師感到非常開心，和老師一起大聲地說出我們的學(xué)習(xí)口號吧：學(xué)中玩，玩中學(xué)，開開心心學(xué)數(shù)學(xué)。（師和同學(xué)們拍著手說口號。） 那么對今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有沒有信心？ 復(fù)習(xí)：1、什么叫物體的體積？ 2、常用的體積單位有哪些？它們之間的進率是多少？ 3、怎樣計算長方體、正方體的體積？ 二、探索交流，解決問題 （一）教學(xué)容積的概念。 1、觀察發(fā)現(xiàn)，引出容積的概念。 （多

3、媒體課件出示杯子、油桶、倉庫圖片）師：這是我們生活中的物體，箱子可以（生答裝東西），油桶可以（生答裝油），倉庫也可以（生說堆放貨物）。 出示老師手中的紙箱、魔方，它們誰能裝東西？為什么？ 師強調(diào)：只有里面是空的物體，才能裝東西，才能容納物體。那么像箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積。 生讀：箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積。 師板書：油桶、倉庫等所能容納物體的體積，叫做它們的容積。 2、讓生利用生活中的物體來鞏固容積概念。 （課件出示水桶、集裝箱圖片）這些物體，它們有容積嗎？為什么？ 那你能說說什么是它們的容積嗎？ （二）、認(rèn)識容積

4、單位。 1、學(xué)生小組活動：組內(nèi)互相交流容積的計量單位。 我們已經(jīng)認(rèn)識了容積，那容積的計量單位又是什么呢？（師板：容積單位）請同學(xué)們自學(xué)課本38頁，自學(xué)完以后在小組內(nèi)互相交流。 生小組組內(nèi)交流容積的計量單位，師巡視。 2、匯報反饋。 師生小結(jié)：容積的計量單位一般用體積單位，計量液體的體積時就用容積單位升（L）和毫升(ml)。 （師隨機板書:升L、毫升ml） 3、說說生活中哪些物品上標(biāo)有毫升和升。 師：生活中哪些物品上標(biāo)有升和毫升呢? （課件顯示：調(diào)料瓶、果汁、易拉罐、藥瓶、水杯、洗發(fā)水） 4、師生互動，探究毫升和升之間的關(guān)系。 認(rèn)識度量液體體積的工具——量筒和量杯，師出示量

5、杯（大）和量筒（?。?，倒入1升的水進行演示，讓學(xué)生得出1升=1000毫升（1L=1000mL） 5、探究容積單位與體積單位的關(guān)系。 試驗：出示1L的水，然后把1L的水倒入1dm3的正方體容器里面，剛好倒?jié)M。 提問：這個實驗說明什么？1L=1dm3。（板書） 大家想一想1毫升和哪個體積單位有關(guān)？相互討論，得出：1mL=1cm3。(板書) 出示1毫升的一次性針管，猜猜1毫升有多少滴？師演示，大約16、7滴。 過渡：同學(xué)們真是太聰明了，下面我們來做做活動，好不好？ 6、動手操作，建立1升、1毫升的表象。 小組交流活動：①將一瓶礦泉水倒在紙杯中,看看可以倒幾杯。 ②估計一下一杯水大約

6、有多少毫升,幾杯水大約是1升。（課件出示） 每個小組拿出準(zhǔn)備好的礦泉水，一次性杯，動手合作完成活動，師巡視。 匯報、評價，驗證估算結(jié)果，并進行節(jié)約用水教育。 師：我們該怎么處理桌面上的礦泉水呢？我國是一個淡水資源缺乏的國家，所以我們平時生活要怎么樣？（隨機展示相關(guān)的圖片） 7、容積的計算方法。 剛才我們認(rèn)識了容積和容積單位，那長方體或正方體容器的容積該怎樣計算呢？指生說。 師小結(jié)：長方體或正方體容器容積的計算方法，跟體積的計算方法相同，但要從容器里面量長、寬、高，因為容器都有一定的厚度，所以，任何容器的體積都比容積要（大）。 （三）、解決生活中的數(shù)學(xué)問題 過渡：下面我們運用所學(xué)

7、的知識來解決生活中的問題，好不好？ 1、嘗試解答例5。（課件出示：一種小汽車的油箱，里面長5dm，寬4dm，高2dm。這個油箱可以裝油多少升？） （1）生讀題，理解題意。 （2）學(xué)生嘗試獨立解答。 （3）匯報方法，互相評價，歸納解題方法與技巧。（讓學(xué)生把做法展示出來，并說出自己的方法。） 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 過渡：同學(xué)們還敢接受新的挑戰(zhàn)嗎？我們來進行智力闖關(guān)比賽。 1、勇闖第一關(guān)：當(dāng)小法官，判斷對錯。 (1)一個游泳池的容積大約是2000毫升。( ) (2)一個冰箱，它的體積和容積一樣大。( ) (3)計算長方體木箱的容積，要從木箱里面量長、寬、高。（ ） 2、勇闖

8、第二關(guān)：請你填上合適的容積單位。 一瓶墨水約50（ ）。 一桶色拉油約5（ ）。 “神舟五號”載人航天飛船返回艙的容積為6（ ）。 泡泡液約100（ ）。 3、再攀高峰：走進生活。 （課件出示：一種微波爐，產(chǎn)品說明書上標(biāo)明：爐腔內(nèi)部尺寸400225300（單位：mm）。這個微波爐的容積是多少升？你們小組商量一下，應(yīng)該怎么解決這個問題，課后再幫老師解決。 四、回顧整理，反思提升 今天，你開心嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢? 小結(jié)：同學(xué)們的收獲真不少，你們表現(xiàn)非常棒，老師佩服你們。生活中我們經(jīng)常見到一些不規(guī)則的物體，比如鵝卵石、蘋果等，它們的體積怎樣求呢？能不能利用本節(jié)課學(xué)到的知識來解決，有興趣的同學(xué)可以課下研究。 板書設(shè)計： 容積和容積單位 箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積。 體積單位：m3 dm3 cm3 (液體)：升L 毫升 mL 1L=1000mL 1mL=1 cm3 1L=1 dm3