《人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元《童年趣事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元《童年趣事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子們留心生活中的事情，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2、愿意將自己的趣事寫(xiě)出來(lái)，與小伙伴分享。
3、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，注意文中人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言。
4、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
習(xí)作要求：
1、選一兩件趣事寫(xiě)下來(lái)。
2、把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。
3、開(kāi)頭、結(jié)尾要寫(xiě)生動(dòng)。
4、正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件
教學(xué)流程：
一、上課，老師好！同學(xué)們好！請(qǐng)坐
2、。
二、同學(xué)們，你們表現(xiàn)得真精神。和你們一起上課，老師真開(kāi)心。
三、人人都有美好的童年，在童年時(shí)代，人人都會(huì)有特別美好的記憶。
四、現(xiàn)在，請(qǐng)你們欣賞一組圖片，感受他們美好的童年時(shí)光。
五、吹泡泡。小女孩在干什么？此刻，她的心情怎樣？
六、躺在樹(shù)杈上看風(fēng)景。咦？他們?cè)诟墒裁?？心里?huì)想什么？
七、河邊抓魚(yú)。這些孩子在干什么？他們會(huì)想什么？
八、跳長(zhǎng)繩。他們?cè)诟墒裁?？玩得怎么樣?
九、丟手絹。他們?cè)诟墒裁?？正在丟手絹的同學(xué)想什么？蹲在地上的同學(xué)想什么？
十、小伙伴們有趣的活動(dòng)，我們就欣賞到這里。
十一、同學(xué)們，每個(gè)人都有美好的童年，童年的事情充滿童真、童趣。
3、童年的趣事，如同沙灘上的貝殼，撿也撿不完；如同天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；如同草地上的花朵，看也看不夠。
十二、 你們正處在五彩繽紛的童年時(shí)代，一定做過(guò)許多有趣的事情。有的讓人開(kāi)懷大笑，有的讓人回味無(wú)窮，有的讓人哭笑不得。
十三、讓我們進(jìn)入-開(kāi)心分享-時(shí)刻，我們都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的童年趣事。--請(qǐng)你們四人一組，各自說(shuō)說(shuō)自己的童年趣事。--開(kāi)始討論。
十四、請(qǐng)大家停止討論。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己童年的趣事？讓大家一同分享你的快樂(lè)。（學(xué)生開(kāi)始匯報(bào)自己的趣事。）
（評(píng)價(jià)：聲音大小，語(yǔ)速，表達(dá)流暢，眼睛看著老師。）
十五、過(guò)渡語(yǔ)：剛才，有些同學(xué)說(shuō)出了自己的童年趣事，將自己的快樂(lè)和大家分享。不但自己收獲了開(kāi)心，
4、我們也收獲了開(kāi)心，受到了啟發(fā)。
十六、美文欣賞：下面讓我們一起欣賞一篇小伙伴的作文，感受一下小伙伴的天真、傻氣。
童年趣事
童年，就像一本多姿多彩的日記，它記錄著我們的喜怒哀樂(lè)，記錄著我們的酸甜苦辣。有一些事情，我至今難忘，現(xiàn)在回想起來(lái)都覺(jué)得非常有趣。
記得上幼兒園時(shí)，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，小朋友們剛睡醒了午覺(jué)，就被老師帶到了教室。老師分給我們每人一個(gè)小碗，里面裝著我們的午后點(diǎn)心——餅干。碗里只有兩三片，怎能滿足一個(gè)四歲小孩的貪吃之心呢？我把小碗里的小餅干吃完了，眼睛還烏溜烏溜地盯著老師放餅干的盒子。
終于，我忍不住了
5、，跑上了講臺(tái)，向老師要剩余的小餅干。老師親切地摸了摸我的小腦袋，笑著說(shuō)：“寶貝，餅干沒(méi)有了，箱子里還有一點(diǎn)點(diǎn)餅干碎末兒，你要不要??？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師把餅干碎末兒放在我的小碗里。小朋友們向我投來(lái)羨慕的目光，我得意洋洋地回到了座位上。
嘿嘿，吃餅干嘛！肯定有點(diǎn)兒口渴了，我又跑上去向老師要水喝，老師說(shuō)保溫桶里沒(méi)有水了，得過(guò)一會(huì)兒再喝。我天真地問(wèn)：“老師，我要喝桶里面水的碎末兒。”老師撲哧一聲笑了，慢慢地解釋給我聽(tīng)：“餅干有碎末兒，水是沒(méi)有碎末兒的?！?
童年的我是多么天真，多么幼稚??！還帶著一點(diǎn)點(diǎn)可愛(ài)的傻氣?，F(xiàn)在，每當(dāng)想起自己要喝水的碎末兒的事，我就忍不住笑起來(lái)。
十七、
6、點(diǎn)評(píng)美文：
開(kāi)頭的“有一些事情，我至今難忘，現(xiàn)在回想起來(lái)都覺(jué)得非常有趣?！秉c(diǎn)明了題目，結(jié)尾的“現(xiàn)在，每當(dāng)想起自己要喝水的碎末兒的事，我就忍不住笑起來(lái)?！迸c開(kāi)頭照應(yīng)。
文章的中間部分交代清楚了事情發(fā)生的時(shí)間是“記得上幼兒園時(shí)，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午。”地點(diǎn)是“幼兒園的教室里”。
文章中人物對(duì)話生動(dòng)，有神態(tài)描寫(xiě)，有動(dòng)作描寫(xiě)，事情的經(jīng)過(guò)敘述的清楚明白。我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，也要注意這些。
十八、精彩開(kāi)頭、結(jié)尾：
爸爸住在電話里
小時(shí)候，我做過(guò)許多有趣的事情，一件、兩件……多得怎么也數(shù)不清。有一件事，我仍然記憶猶新。
7、現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，知道了人是不能住在電話里面的。我一想起小時(shí)候的這件事，就會(huì)傻笑一陣。
十九、精彩開(kāi)頭、結(jié)尾：
給冰棍洗澡
童年，就像一個(gè)精美的盒子，裝滿了數(shù)不清的珍寶，留給我們?cè)S多有趣的記憶。隨著時(shí)間的流逝，有的記憶已被塵封了，而有的記憶卻被時(shí)間的流水沖刷得更加清晰。
此后的日子里，給冰棍洗澡這件事成了全家的笑柄。每次想起，我仍會(huì)忍不住哈哈大笑。它像跳動(dòng)的音符，為我的童年奏出了一段快樂(lè)的旋律。
二十、精彩開(kāi)頭、結(jié)尾：
童年趣事
童年的趣事就像天上的星星，數(shù)不清;童年的
8、趣事就像沙灘上的貝殼，撿不完。童年就像萬(wàn)花筒，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，五彩繽紛，美麗無(wú)比。正是這些趣事，組成了童年的主色調(diào)。
雖然有些趣事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但是，我依然記憶猶新。童年的美好時(shí)光我至今難忘，我真想重溫一次那些好玩又好笑的事。
二十一、下面就要開(kāi)始習(xí)作了，期待你們妙筆生花，寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。
妙筆生花
1、選一兩件趣事寫(xiě)下來(lái)。
2、把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。
3、開(kāi)頭、結(jié)尾要寫(xiě)生動(dòng)。
4、正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二十二、開(kāi)始習(xí)作。（配音樂(lè)《童年》）
二十三、請(qǐng)你們停下筆。誰(shuí)來(lái)展示一下自己的作文？
xx的習(xí)作真精彩，開(kāi)頭，結(jié)尾，中間部分、、、、、、
二十四、結(jié)束語(yǔ)：
時(shí)間過(guò)得可真快，不知不覺(jué)地，我們一起度過(guò)了一節(jié)課的時(shí)光。在這節(jié)課上，我們收獲了童真，童趣，收獲了開(kāi)心。我期待，下節(jié)課的作文講評(píng)課，同學(xué)們有更加精彩的表現(xiàn)。
二十四、下課，老師再見(jiàn)！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
二十五、請(qǐng)同學(xué)們收拾好學(xué)習(xí)用品，有秩序地走出教室。
人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元《童年趣事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)
