2019年秋新部編本六年級語文上冊教學計劃及教學進度安排

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1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我 新人教版部編本2019年秋六年級上冊語文 教學計劃 一、 學生情況分析 1、 本班學生XX人。全班學生幾乎都是當?shù)氐霓r戶，家 長都不識字。 2、 本班學生基礎較差，還有部分學生不會拼音，識字 能力較差，因為閱讀能力、分析概括能力也不盡如人意。 3、 本班本班整體學習能力需要有待提高，尤其閱讀能 力、分析、概括、寫作能力。 4、 以上能力的提高首先要讓學生、家長、老師三者密 切配合，花大量的時間、心血，一定讓學生改掉學習松懈、 懶惰的壞毛病，家長放任自流不管，隨孩子能學多少算多少， 家庭作業(yè)不完成也無所謂的態(tài)度。 二、 教材分析 新人教版

2、部編本六年級上冊語文教材于 2019年秋期正 式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是 ：感受 自然，祖國在我心中，選擇恰當?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大 門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家園，藝術的魅力，初 識魯迅。全冊共27篇課文，其中精讀課文 18篇，略讀課文 9篇。 其中，“選擇恰當?shù)拈喿x方法”這個專題，采用的是任 務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱 讀材料”兩大部分。為了落實 “全面提高學生的語文素養(yǎng)” 這個一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質 兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能 從中學習語言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價

3、值觀方面 受到啟迪和教育。 本冊教材保留了“九年義務教育小學教科書”的一些優(yōu) 秀篇目，如《七律.長征》、《狼牙山五壯士》、《開國大 典》、《窮人》、《只有一個地球》、《月光曲》、《少年 閏土》、《我的伯父魯迅先生》，這些課文文質兼美、歷久 彌新，教師們在教學中積累了豐富的經(jīng)驗。教材還增選了新 文章，如，《丁香結》、《夏天里的成長》、《京劇趣談》、 《伯牙絕弦》等。在“語文園地”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、 名言警句、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深， 從而更加熱愛祖國的語言、文化。 全冊要求會寫180個字。要求會寫的字，安排在精讀課 文后，以方格的形式排列。本冊教材的注音方式與五年級保

4、 持一致。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一 次音；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其他 部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音采用在生字的頭頂上 直接注意的方法。為便于識字，課文中的生字注本音 ；一些 在語言環(huán)境中要變調讀出或讀輕聲的字，教師在教學中要給 予一定的提示。 三、教學要求 1 、注重整體推進，全面提高學生的語文素養(yǎng)。 2、 注重激發(fā)學生學習的興趣，努力使學生熱愛語文學 習，有濃厚的探究興趣，愿意獨立解決學習語文時遇到的問 題。 3、 注重文化積累，情感積累。 4、 貼近兒童生活實際，遵循學生學習語文的心理規(guī)律， 使語文學習在提高質量的同時，減輕學生

5、的負擔。 5、 不但注重傳授知識，培養(yǎng)能力，而且注重教會學生 學習一一養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握適合自己的學習方法， 具有探究學習策略的意識，能夠比較正確地作評價。 6、 培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；讓學生通過讀書感受 中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷，激發(fā)學生熱愛祖 國的思想感情。 7、 通過閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真 情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自 己的愛心幫助別人的風尚。 &感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系， 懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。初識魯迅，了解魯迅先生 的文學成就，感受魯迅先生的崇高品質。 9、 通過搜集和閱讀小說

6、，增強對小說的興趣，感受小 說的特點，想象小說描述的情境，體會作者的情感。 10、 通過朗誦小說、欣賞小說、續(xù)編小說等活動，感受 小說的魅力。 11、 通過閱讀課文，了解作者是怎樣圍繞中心來寫的， 學習圍繞中心進行習作。 12、 欣賞音樂、繪畫、戲劇等藝術形式的美，受到美的 熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操。 13、 引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和 想象，表達自己獨特的感受 ；品味語言的優(yōu)美，通過背誦、 練筆等形式不斷豐富語言的積累。 14、 通過理解課文內容，體會關鍵詞句在表情達意上的 作用。 15、 在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心 理活動等方面，刻畫人物形象

7、，抒發(fā)真情的寫作方法。 16、 引導學生注意把握課文的主要內容，能運用“聯(lián)系 實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內容的理解。 17、能夠聯(lián)系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句 子，學習抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質的方法。 18、 會寫簡單的活動總結，學習作者將真摯的情感寫真 實、寫具體的方法。 19、 學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎 樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習作 者表達感受的方法。 四、教學措施 1、 始終用素質教育理論和語文課程標準的要求，指導 日常的教學工作，并且注意結合教學實際情況，使理論和實 踐融合為一體。 2、 在教學

8、過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的 學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標， 因材施教。 3、 平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵； 不粗暴，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼， 下課督促他們及時完成相關作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要 求。同時加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和 學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人。在課堂上開展小組合作學習， 讓學生暢所欲言，互相交流，減少學習有困難的學生的心理 壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐 能力。 4、 課前，認真鉆研教材內容，精心設計好每一堂課的 教學設計。 5、 授課過程中，依照設計好的教

9、案，靈活多樣地采取 各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的 教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。 始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式， 變?yōu)樽灾鳌?合作、探究式學習，以提高學習效率。 6、 課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別 輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。 7、 認真、及時地批改學生的作業(yè)和作文，并組織好單 元測試。 &平時注重向別的老師學習，積極參加教研組的各種 教研活動，以豐富個人的教學經(jīng)驗。 五、教學進度表 周次 教學內容 課時 備注 1( 9.2 — 9.6) 開學第一課 1、草原 2、丁香結 6

10、2( 9.9 — 9.12) 3、古詩詞二首 4*、花之歌 習作：變形記 5 3 (9.16 — 9.20) 語文園地 第一單兀測試 5、七律.長征 6 4( 9.23 — 9.27) 6、狼牙山五壯士 7、開國大曲 8*燈光 口語交際：演講 6 5( 9.29 — 9.30) 習作：多彩的活動 語文園地 2 6( 10.8 — 10.11) 第二單兀檢測 9、竹節(jié)人 10、宇宙生命之謎 5 7( 10.14 —10.18) 11*故宮博物院 習作： 讓生活更美好 語文園 地 6 8( 10.21 —10.25) 12、橋13

11、、窮人 14*在柏林 口語交際：請你支 持我 6 9 (10.28 — 11.1 ) 習作：筆尖流出的故事 語文園地 快樂讀書吧 15、夏天里的成長 6 10 (11.4 — 11.8 ) 16、盼 習作例文：爸爸的計劃、小站 習作：圍繞中心意思寫 6 11 (11.1 — 11.15 ) 17、古詩三首 18、只有一個地球 19*三黑和土地 6 12( 11.18 — 11.22 ) 20*青山不老 口語交際：意見不冋怎么辦 習作： 學寫倡議書 語文園地 6 13( 11.25 — 11.29 ) 21、文言文二則 22

12、、月光曲 23*京劇趣談 口語 交際：聊聊書法 6 14 (12 2 — 12 6 ) 習作：我的拿手好戲 語文園地 24、少年閏土 6 15 ( 12.9 —— —— 25、好的故事 26*我的伯父魯迅先生 27*有的人 ――紀念魯迅先生 6 16 (12 16 — 12 20 ) 習作：有你，真好 語文園地綜合復習 6 17( 12.23 — 12.27 ) 綜合復習 6 18 (12.30 - -1.3) 綜合復習 5 19 (1.6 ―― -1.10) 綜合復習 6 20 (1.13 —— -1.17) 綜合復習、期末檢測 6 7