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1、第2講細胞的結構,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,1.細胞類型的歸納與辨別 (1)不同類型細胞的異同點歸納,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,(2)幾類細胞的辨別方法 植物細胞 a.根尖分生區(qū) (或形成層、愈傷組織)細胞無葉綠體和大液泡,是觀察有絲分裂的好材料;根尖成熟區(qū)細胞和其他不見光部位的細胞都無葉綠體。 b.葉片中葉肉細胞、保衛(wèi)細胞含葉綠體,但表皮細胞不含葉綠體。 c.植物雄蕊是觀察減數分裂的良好材料,植物雌蕊一般不用作觀察減數分裂的材料,因為雌蕊中進行減數分裂的細胞數目較少。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組
2、訓練,動物細胞 a.人和哺乳動物的成熟紅細胞無細胞核和眾多的細胞器,是提取純凈細胞膜和血紅蛋白的好材料,而鳥類、兩棲動物的紅細胞有細胞核及多種細胞器。 b.蛔蟲的體細胞和人的成熟紅細胞無線粒體,只進行無氧呼吸,原料是葡萄糖,產物是乳酸。 c.癌細胞能無限增殖,表面糖蛋白減少,黏著性降低,因不斷進行細胞分裂,故核糖體較多,代謝旺盛,核仁較大。 酵母菌 酵母菌細胞屬真核細胞,其呼吸類型為兼性厭氧型,可以進行有氧呼吸和無氧呼吸,其無氧呼吸的產物為酒精和CO2,所以酵母菌為酒精發(fā)酵的菌種。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,2.有關細胞的結構和功能的歸納總結,命題點一,命題點
3、二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,(1)葉綠體主要分布在葉肉細胞中。 (2)高等植物細胞沒有中心體,而低等植物細胞和動物細胞有中心體。 (3)原核細胞只有細胞壁、細胞膜和核糖體,無其他細胞器、核膜、核仁和染色質。 (4)原核細胞沒有線粒體和葉綠體,不等于原核細胞不能進行有氧呼吸或光合作用,如多數細菌能夠進行有氧呼吸,藍藻和少數細菌能夠進行光合作用。 (5)哺乳動物的成熟紅細胞沒有細胞核和眾多細胞器。 沒有核膜和細胞器膜,實驗室常用作提純細胞膜的材料。 沒有線粒體,呼吸方式為無氧呼吸。 沒有核糖體,自身不能合成蛋白質,不進行細胞分裂,紅細胞數目的增多來源于造血干細胞的增殖和分化。,命
4、題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,3.細胞器與細胞分裂的關系,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,思維拓展 細胞結構與細胞代謝的聯系 (1)不同細胞的差別主要體現在細胞器的種類和數量上:在代謝旺盛的細胞內,線粒體含量較多;在蛋白質合成旺盛的細胞內,核糖體含量較多;可進行光合作用的細胞大都含葉綠體,不能進行光合作用的細胞(如根細胞)不含葉綠體。 (2)核孔的數目、核仁的大小與細胞代謝有關,核孔越多的細胞其代謝越旺盛,核仁越大。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,準確識圖解答有關細胞結構與功能的題 下頁左上圖為兩種不同生物體
5、處于生活狀態(tài)的細胞的亞顯微結構示意圖,請據圖回答下列問題。,圖1圖2,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,(1)圖1所示細胞的名稱是。通常情況下,該細胞是否還具有增殖能力?。研究圖1所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是。 (2)若利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對細胞進行染色,以觀察圖1中DNA和RNA的分布,依據的原理是。 (3)當圖2所示細胞吸入18O2后,18O2將在中的 (填結構)被利用,并首先在 (填物質)中檢測到18O的存在。 (4)若將圖2所示細胞置于KNO3溶液中,與質壁分離復原有關的細胞器是(填序號)。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破
6、,題組訓練,答案:(1)胰島B細胞否同位素標記法(2)甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同(3)線粒體內膜水(4) 解析:(1)圖一所示細胞能夠分泌胰島素,說明該細胞為胰島B細胞。胰島B細胞屬于高度分化的細胞,不再具有分裂能力。胰島素屬于分泌蛋白,常用同位素標記法進行研究。(2)甲基綠和吡羅紅之所以能對細胞中的DNA和RNA進行染色,是由于甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同,從而將DNA染成綠色,將RNA染成紅色。(3)圖二所示細胞吸入18O2后,18O2將在線粒體內膜上與H結合,生成水,同時釋放大量能量。(4)若將圖二所示細胞置于KNO3溶液中,細胞發(fā)生質壁分離復原的原因是細胞
7、以主動運輸的方式吸收K+、 ,使細胞液濃度增大,從而滲透吸水,因此與質壁分離復原有關的細胞器有線粒體(為主動運輸提供能量)、核糖體(為主動運輸提供載體)、液泡(與吸水密切相關)。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,方法規(guī)律 識別細胞中的各種結構時要抓住其基本特征:葉綠體和線粒體的主要區(qū)別是葉綠體有基粒,而線粒體內膜折疊成嵴;內質網和高爾基體是外形上很接近的細胞器,但在圖示中內質網各折疊的膜往往是相連的,而高爾基體各折疊的膜不是相連的。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,1.下列對各種生物大分子合成場所的敘述,正確的是() A.酵母菌在高爾
8、基體中合成膜蛋白 B.肌細胞主要在細胞核中合成mRNA C.T2噬菌體在細菌細胞核內合成DNA D.葉肉細胞在葉綠體外膜上合成淀粉,答案,解析,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,2.下圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖,請據圖分析回答下列問題(【 】內填標號)。,(1)比較該圖A、B兩部分,高等動物細胞內不含有的細胞器有(填標號)。若B是衣藻細胞,其細胞質中的細胞器除圖中所示外,還應有。向該細胞內注射放射性同位素3H標記的氨基酸,則放射性同位素在細胞器中的出現順序依次為(填圖中的標號)。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,(2)控制動植物性狀的物
9、質主要位于中,它是和的控制中心。 (3)A細胞若為癌細胞,同正常細胞相比,除了能無限增殖外,其結構發(fā)生的變化是 ,導致其容易在體內分散和轉移。 (4)圖中在結構上的主要共同點是。 (5)肉毒桿菌毒素是由肉毒桿菌產生的一種神經毒素蛋白。與肉毒桿菌毒素合成、運輸和分泌有關的細胞器是。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,答案: (1)中心體 (2)細胞核代謝遺傳(3)糖蛋白等物質減少,使得細胞間黏著性減小(4)都由雙層膜包被(5)核糖體 解析: (1)高等動物細胞中不含葉綠體和液泡,低等植物細胞中除了具有高等植物細胞所具有的細胞器外,還具有中心體。分泌蛋白的合成與分泌依次
10、經過的細胞器是核糖體、內質網和高爾基體。 (2)控制動植物性狀的遺傳物質主要存在于細胞核中,細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心。 (3)癌細胞細胞膜上的糖蛋白等物質減少,使得細胞間的黏著性減小。 (4)細胞核、線粒體和葉綠體都具有雙層膜。 (5)肉毒桿菌是細菌,細菌細胞內只有核糖體一種細胞器,該細胞器上可合成蛋白質。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,命題點二生物膜系統(tǒng)的結構與功能 1.細胞膜的結構、功能關系圖解,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,(1)組成細胞膜的成分有糖類、脂質和蛋白質,故其組成元素有C、H、O、N、P等。 (2)糖類在細胞
11、膜上是以糖脂和糖蛋白的形式存在的,且糖蛋白只能在膜外側,據此可以判斷細胞膜的內外側。 (3)各種膜所含蛋白質與脂質的比例與膜的功能有關,功能越復雜的細胞膜,其蛋白質種類和數量越多。這充分體現了細胞的結構和功能相適應的特點。 (4)正常細胞癌變后,有的細胞膜上產生甲胎蛋白和癌胚抗原等物質。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,2.分泌蛋白合成、分泌過程分析,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,A、B兩圖都是分泌蛋白這一考點中常出現的模式圖,圖A表示的是細胞的局部,圖B表示的則是完整細胞。但考查的知識點基本相同。 考點1:首先識別出圖中相應結構,并熟
12、悉它們在分泌蛋白中的分工及作用。 考點2:圖B中代表分泌蛋白,?？嫉挠邢?、抗體、蛋白質類激素、血漿蛋白等。血紅蛋白、載體蛋白、呼吸酶等不屬于分泌蛋白。 考點3:物質排出細胞的方式胞吐,該過程體現了細胞膜的流動性。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,考點4:該過程的研究手段同位素標記法,3H標記亮氨酸,最先出現在圖A中的或圖B中的。注意分泌蛋白從合成至分泌到細胞外依次經過的結構(或細胞器)。 考點5:圖示中構成生物膜系統(tǒng)的細胞器不包括核糖體。 提示:該題型多要求用序號回答,答題時要看清要求回答的是細胞器還是細胞結構。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破
13、,題組訓練,3.曲線圖與直方圖的解讀,甲,乙,丙,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,圖甲表示放射性元素標記某種氨基酸,追蹤不同時間放射性元素在細胞中的分布情況。圖中不僅表示了不同結構中放射性元素出現的先后順序,而且還表示了某種結構中放射性元素的含量變化。高爾基體中放射性顆粒逐漸減少時,分泌小泡中放射性顆粒逐漸增加,表明分泌小泡來自高爾基體。 圖乙和圖丙都表示膜面積隨時間的變化關系,只是圖乙表示的是前后兩個時間點,而圖丙表示的是一定時間段內的動態(tài)變化。在上述過程中細胞膜的成分均實現了更新。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,思維拓展 分泌蛋白合
14、成及分泌過程中涉及的結構,(1)分泌蛋白所經過的細胞器: (2)分泌蛋白所經過的細胞結構: (3)與分泌蛋白有關的細胞器:,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,結合圖表信息,解答有關細胞器分工合作的題 為了研究酵母菌細胞內蛋白質的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后,觀察相應變化。其相關結構如下圖所示,幾種結構中最早檢測到放射性的時間如下表所示。下列敘述錯誤的是(),命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,A.從表中可知,圖中首先可觀察到3H標記的細胞器是 B.能在圖中上觀察到3H標記,表明可能有分泌蛋白合成 C.觀察到3H標記的靠近細胞
15、膜的囊泡,是由高爾基體形成的 D.培養(yǎng)一段時間后,細胞膜外能觀察到3H標記,答案,解析,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,解題模板 “三看”分泌蛋白的形成 細胞器分工合作的典例是分泌蛋白的合成和分泌過程。解題時,可從三個方面進行分析。一看標記氨基酸出現的先后順序:核糖體內質網囊泡高爾基體囊泡細胞膜(胞外)。二看膜面積變化的結果:內質網面積減小,細胞膜面積增大。三看與分泌蛋白形成有關的細胞器:核糖體(蛋白質的裝配機器)、內質網(加工車間)、高爾基體(包裝)和線粒體(提供能量)。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,1.(2018全國理綜)生物膜的
16、結構與功能存在密切的聯系,下列有關敘述錯誤的是( ) A.葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP合成的酶 B.溶酶體膜破裂后釋放出的酶會造成細胞結構的破壞 C.細胞的核膜是雙層膜結構,核孔是物質進出細胞核的通道 D.線粒體DNA位于線粒體外膜上,編碼參與呼吸作用的酶,答案,解析,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,2.(2017江蘇改編)下圖為某細胞結構示意圖。下列有關敘述錯誤的是() A.屬于生物膜系統(tǒng) B.結構能增大細胞膜的面積 C.都具有選擇透過性 D.細胞膜不同部位的化學成分和功能有差異,答案,解析,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,3.甲
17、狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,如下圖所示。下列敘述錯誤的是( ),A.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了H2 18O,那么水中的18O最可能來自氨基酸的COOH B.細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程 C.與c過程有關的細胞器是內質網、高爾基體、線粒體 D.上圖中與不直接相通,但膜成分最為相似的是高爾基體,用含3H標記的氨基酸注射到該細胞中,則出現3H的部位依次為,答案,解析,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,命題點三物質進出細胞的方式 1.物質進出細胞方式的判斷方法 (1)結合實例
18、直接進行判斷,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,(2)根據物質濃度及運輸方向進行判斷 順濃度梯度(溶質)被動運輸; 逆濃度梯度(溶質)主動運輸; 水分子的運輸方式為自由擴散,從溶液角度分析,是從低濃度(水含量多)高濃度(水含量少)。 (3)根據分子大小與對載體、能量的需要進行判斷,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,2.膜具有選擇透過性的原因 3.影響物質跨膜運輸的因素 (1)內在因素 物質跨膜運輸與膜的流動性和選擇透過性有關,選擇透過性的結構基礎是膜上載體蛋白的種類和數量。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,(2)外
19、在因素 物質濃度(在一定的濃度梯度范圍內),命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,氧濃度 溫度 溫度可影響生物膜的流動性和酶的活性,因而會影響物質運輸的速率,尤其是對主動運輸速率的影響更為明顯。 主動運輸,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,思維拓展 O2濃度影響物質跨膜運輸速率的常見曲線及其變式 (1)圖1中表示主動運輸,由于生物可通過無氧呼吸提供能量,故起點不能從原點開始;表示被動運輸或哺乳動物成熟紅細胞以主動運輸方式轉運某些物質。 (2)圖2的橫坐標為能量,表示主動運輸,與圖1中相比,曲線起點從原點開始,原因是沒有能量就不能進行主動運輸
20、。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,把握分類依據,解答有關物質出入細胞方式的題 有關下列各圖的說法,錯誤的是(),A.圖1說明該物質跨膜運輸時會出現飽和現象 B.圖2說明此物質進入細胞時需要消耗能量 C.圖3說明該離子跨膜運輸的方式為主動運輸 D.圖4說明該植物吸收K+不需要載體蛋白協助,答案,解析,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,解題模板 在解題時可依據以下步驟進行:(1)閱讀題干中的文字和圖表;(2)獲得相關信息,如物質是大分子,還是小分子或 離子,是否需要能量,是否需要載體等;(3)結合題目要求綜合分析確定答案。,命題點一,命題點二
21、,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,1.(2018全國理綜)下列有關物質跨膜運輸的敘述,正確的是( ) A.巨噬細胞攝入病原體的過程屬于協助擴散 B.固醇類激素進入靶細胞的過程屬于主動運輸 C.神經細胞受到刺激時產生的Na+內流屬于被動運輸 D.護膚品中的甘油進入皮膚細胞的過程屬于主動運輸,答案,解析,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,2.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時間后,測定根吸收某一礦質元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結果見下表。 下列分析正確的是() A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收 B.該植物幼根對
22、該離子的吸收與溫度的變化無關 C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP D.與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收,答案,解析,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,3.用呼吸抑制劑處理哺乳動物成熟的紅細胞,下圖能正確表示物質吸收量變化的是(),答案,解析,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,4.右圖為一種溶質分子跨膜運輸的示意圖。下列相關敘述錯誤的是 () A.載體逆濃度運輸溶質分子 B.載體具有ATP酶活性 C.載體和轉運方式不同 D.載體轉運溶質分子的速率比 自由擴散快,答案,解析,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失
23、分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,對細胞膜的結構與功能辨析不清 防范策略 (1)糖蛋白存在于細胞膜的外側,細胞膜內側不存在。 (2)細胞膜的結構特點是具有一定的流動性,細胞膜的功能特性是具有選擇透過性。 (3)不同細胞的細胞膜中各組分的含量不同,如功能越復雜的細胞膜中,蛋白質的種類和數量越多。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,防范演練1 下列關于細胞膜結構及功能的敘述,錯誤的是() A.細胞膜外表的糖蛋白能參與細胞間信息傳遞 B.細胞膜功能的復雜程度與膜蛋白的種類與數量有關 C.膽固醇是構成細胞膜的重要成分,在人體內還參與血液中蛋白質的運輸 D.衰老細胞的細胞膜通透性發(fā)生改變,
24、使物質的跨膜運輸能力下降,答案,解析,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,對細胞的結構和功能把握不準 防范策略 (1)絕大多數原核生物、真菌和植物細胞都有細胞壁,但組成成分不同。 (2)中心體不能作為鑒定動植物細胞的依據,但可作為鑒定動物細胞和高等植物細胞的依據。 (3)真核生物中,無葉綠體的細胞不能進行光合作用,無線粒體的細胞不能進行有氧呼吸(如哺乳動物的成熟紅細胞)。 (4)有些原核生物無葉綠體,但含光合色素,可進行光合作用(如藍藻);有些原核生物無線粒體,但含與有氧呼吸有關的酶,可進行有氧呼吸(如硝化細菌等)。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分
25、誤區(qū)5,防范演練2 下列有關細胞結構的敘述,錯誤的是() A.原核細胞的細胞膜化學組成和結構與真核細胞相似 B.有細胞壁的真核細胞不一定是植物細胞 C.破壞家兔細胞中的核仁會影響胰島素的合成 D.線粒體獨立完成有氧呼吸過程,葉綠體獨立完成光合作用過程,答案,解析,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,混淆與分泌蛋白形成有關的細胞器、細胞結構等 防范策略 (1)與分泌蛋白形成有關的細胞器有線粒體、核糖體、內質網、高爾基體;有關的結構有線粒體、核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜;有關的具有膜的結構有線粒體、內質網、高爾基體、細胞膜。 (2)有活性的分泌蛋白的合成和分泌需要多種細
26、胞器的協作;核糖體是分泌蛋白肽鏈的合成場所,肽鏈需在內質網中盤曲、折疊形成特定空間結構,經高爾基體進行最后的“加工、分類與包裝”形成具“生物活性”的蛋白質,才分泌到細胞外行使一定的功能。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,防范演練3 細胞的各種膜性結構間相互聯系和轉移的現象稱為膜流。下列關于膜流的敘述,正確的是() A.神經遞質的釋放、質壁分離和吞噬細胞攝取抗原都體現了膜流 B.大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流 C.膜流的方向只能是內質網高爾基體細胞膜 D.膜流可參與細胞不同結構間或細胞內外的物質轉運,答案,解析,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5
27、,對細胞核的結構和功能認識不到位 防范策略 (1)核孔是蛋白質、RNA等大分子進出細胞核的通道。小分子物質進出細胞核有的是通過核孔,有的是通過核膜以跨膜運輸方式實現的。 (2)核孔是由多種蛋白質構成的復合結構,表現出明顯的選擇性,如細胞核中的DNA不能通過核孔進入細胞質。 (3)核仁參與rRNA的合成及核糖體的形成,細胞核中的遺傳物質分布于染色體(染色質)上。 (4)核孔的數量、核仁的大小與細胞代謝有關,如代謝旺盛、蛋白質合成量大的細胞,核孔數多,核仁較大。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,防范演練4 下列有關細胞核的敘述,錯誤的是() A.蛋白質是細胞核中染色質的
28、組成成分 B.細胞核中可進行遺傳物質的復制和轉錄 C.小分子物質可以通過核孔,大分子物質不能 D.有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現象,答案,解析,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,不能正確判斷物質出入細胞的方式 防范策略 (1)跨膜運輸包括主動運輸和被動運輸,是由物質直接穿過細胞膜完成的,是小分子物質進出細胞的運輸方式,其動力來自物質濃度差或ATP。 (2)無機鹽離子的運輸方式并非都是主動運輸,在順濃度梯度情況下,也可以被動運輸的方式進出細胞。 (3)胞吞和胞吐不是跨膜運輸,借助于膜的融合完成,與膜的流動性有關,是大分子和顆粒物質進出細胞的運輸方式,靠ATP提供動力。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,防范演練5 下圖表示某生物膜結構,圖中AF表示某些物質,ad表示物質跨膜運輸方式。下列敘述錯誤的是( ) A.若是癌細胞的細胞膜,則物質B比正常細胞少 B.O2可以b運輸方式進入細胞 C.若是漿細胞的細胞膜,則抗體以d方式分泌 D.a運輸方式能體現細胞膜的選擇透過性,答案,解析,
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