《（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題二 散文 技法提分點22 瞻前顧后檢索信息體會語句內涵課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題二 散文 技法提分點22 瞻前顧后檢索信息體會語句內涵課件.ppt（14頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、技法提分點22瞻前顧后，檢索信息，體會語句內涵,六看法分析詞句含意,讀文支招,敘事散文中寫人與敘事不能截然分開，沒有具體的事情，無法生動寫人；人是事件的主體，沒有人也就無所謂事。對于事件，關注其起因、結果；對于人物，關注其性格、變化。從而把握人事背后的社會變化、時代風尚，體會作者的情感態(tài)度。 一、關注“標題” 交代了寫作對象，提供了閱讀線索。,二、理清“思路” 段回答何容“何許人也”的問題“舊時代的棄兒，新時代的伴郎”。 段點出他的矛盾主要體現在交往、生活、心理上。 段指出何容堅守自我，不肯隨俗，唯有和朋友交流來寄托思想與情感。 三、找關鍵句，歸納人物性格和寫作目的 1.最能體現散文的“神
2、”的一句話：段中“他們是舊時代的棄兒，新時代的伴郎”。,2.描述“形”特點的內容。文中畫波浪線的句子。 3.概括何容性格特點：對待友人柔順，對待不喜歡的人強硬；光明磊落；堅持自我、不妥協；幽默；從容灑脫。 4.分析作者寫作目的，表現出作者對何容的認可、理解；對時世的失望。,典題文本,(2013江蘇)閱讀下面的作品，完成題目。 何容何許人也 老舍 粗枝大葉的我可以把與我年紀相仿佛的好友們分為兩類。第一類是因經濟的壓迫或別種原因，沒有機會充分發(fā)展自己的才力。第二類差不多都是悲劇里的角色。他們是舊時代的棄兒，新時代的伴郎。這些人們帶著滿肚子的委屈，而且還得到處揚著頭微笑，好像天下與自己都很太平似的。
3、何容兄是這樣朋友中的一位代表。,他沒有一點“新”氣，更提不到“洋”氣。他的“古道”使他柔順像個羊，同時能使他硬如鐵。當他硬的時候，不要說巴結人，就是泛泛的敷衍一下也不肯。在他柔順的時候，他的感情完全受著理智的調動：比如說友人的小孩病得要死，他能晝夜的去給守著，而面上老是微笑，希望他的笑能減少友人一點痛苦；及至友人們都睡了，他才獨對著垂死的小兒落淚。反之，對于他以為不是東西的人，他全任感情行事，不管人家多么難堪。 怎樣能被他“承認”呢？第一個條件是光明磊落。所謂光明磊落就是一個人能把舊禮教中那些舍己從人的地方用在一切行動上。而且用得自然單純，不為著什么利益與必期的效果。光明磊落使他不能低三下四的
4、求愛，使他窮，使他的生活沒有規(guī)律，使他不能多寫文章非到極滿意不肯寄走，改、改、改，結果文章失去,自然的風趣。作什么他都出全力，為是對得起人，而成績未必好。可是他愿費力不討好，不肯希望“歪打正著”。他不常喝酒，一喝起來他可就認了真，喝酒就是喝酒；醉？活該！在他思索的時候，他是心細如發(fā)。他以為不必思索的事，根本不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。他的心思忽細忽粗，正如其為人忽柔忽硬。他并不是瘋子，但是這種矛盾的現象，使他“闊”不起來。對于自己物質的享受，他什么都能將就；對于擇業(yè)擇友，一點也不將就。他用消極的安貧去平衡他所不屑的積極發(fā)展。無求于人，他可以冷眼靜觀宇宙了，所以他幽默。他知道自己矛盾
5、，也看出世事矛盾，他的風涼話是含著這雙重的苦味。,是的，他不像別的朋友們那樣有種種無法解決的，眼看著越纏越緊而翻不起身的事。以他來比較他們，似乎他還該算個幸運的?？墒俏夷盟鬟@群朋友的代表。正因為他沒有顯然的困難，他的悲哀才是大家所必不能避免的，不管你如何設法擺脫。他的默默悲哀是時代與個人都微笑不語，看到底誰能再敷衍下去。他要想敷衍呢，他便須和一切妥協：舊東西中的好的壞的，新東西中的好的壞的，一齊等著他給喊好；自要他肯給它們喊好，他就頗有希望成為有出路的人。他不能這么辦。同時他也知道毀壞了自己并不是怎樣了不得的事，他不因不妥協而變成永不洗臉的名士。怎辦呢？他只交下幾個好朋友，大家到一塊兒，有的
6、說便說，沒的說彼此就愣,著也好。他也教書，也編書，月間進上幾十塊錢就可以過去。他不講穿，不講究食住，外表上是平靜沉默，心里大概老有些人家看不見的風浪。真喝醉了的時候也會放聲的哭，也許是哭自己，也許是哭別人。,他知道自己的毛病，所以不吹騰自己的好處。不過，他不想改他的毛病，因為改了毛病好像就失去些硬勁兒似的。努力自勵的人，假若沒有腦子，往往比懶一些的更容易自誤誤人。何容兄不肯拿自己當個猴子耍給人家看。好、壞，何容是何容：他的微笑似乎表示著這個。 他喜愛北平，大概最大的原因是北平有幾位說得來的朋友。 一九三五年十二月,對點解題,1.“他們是舊時代的棄兒，新時代的伴郎?！闭埛治鲞@句話在文中的作用。,
7、解析首先就要結合題目“何容何許人也”對文章整體構思進行把握，并且根據題目中“他們是舊時代的棄兒，新時代的伴郎”這句話的文中位置考慮答題方向：和題目的關系、和下文的關系、和結尾的關系、和全文主旨的關系等。作用題答題一般要考慮內容和結構兩方面，題目中的“他們是舊時代的棄兒，新時代的伴郎”這句話從內容上來看，應該是對文章題目“何容何許人也”的回答，點明何容的特點，也就是何容是個什么樣的人，答案給的是“點題”。下文都是圍繞題中兩句話來寫的，所以是總領全文。,答案內容上：對何容等一類人進行回答，并引出“何容兄”。結構上：點題，引出下文寫何容兄的特點。,2.文章多處描述了何容身上“矛盾的現象”，請分別從交
8、往、生活、心理三個方面加以概括。,答案交往：柔順像個羊，同時硬如鐵。生活：不常喝酒，一喝起來就認真。心理：心思忽細忽粗。外表平靜沉默，內心矛盾痛苦。,3.聯系文中兩處畫線的句子，請分析“好、壞，何容是何容：他的微笑似乎表示著這個”這句話，并說明它表現了何容什么性格特點？,解析第一處是言其“不妥協”，第二處是言其“不改變”，“何容是何容”暗含“堅持自我”。而“他的微笑”則是講其能坦然面對一切；對于“好、壞”，“何容是何容”，則還含有“置之不理”之意。能抓住這些或明或暗的信息，就可迎刃而解。 答案不管別人如何評價，何容都坦然地展示個性。性格特點：堅持自我，不妥協、不改變。,4.“他喜愛北平，大概最大的原因是北平有幾位說得來的朋友”，探究文章最后一句的內涵。,答案說明朋友是何容精神和情感的寄托。表露出作者對何容的理解、認可之意。表明作者也是像何容這樣的人。暗示了何容對時世的失望。,
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