2012高考語文專題復(fù)習(xí)名校全攻略練習(xí) 板塊五 專題二 散文閱讀之(二)— 鑒賞評價型試題 跟蹤限時檢測

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1、 2012高考語文專題復(fù)習(xí)名校全攻略練習(xí)：板塊五 專題二　散文閱讀之(二)——鑒賞評價型試題 跟蹤限時檢測 一、(2011·成都調(diào)研)閱讀下面的文字，完成1～4題。(22分) 人生麥茬地 張　煒 一個從無垠的原野上走來的人生，忘得掉炎炎夏日里那一片接一片的銀亮麥茬、像電光一樣閃爍的麥茬嗎？土地焦干燙人，沒有一絲水汽，如果有人劃一支火柴，麥茬就會一直燃燒到天邊。土地烘烤出人的汗水，給自己解渴。人的臉和土地一個顏色。汗水還是不停地流出來，肌肉干貼在骨骼上，生命之汁已經(jīng)剩下不多了。夏天，多么漫長。在這個滾燙的季節(jié)里，老人無聲無息地勞作，一天接一天坐在地里。他們要熬過什么？或者，他們在期

2、待什么？人老了，知道前邊的日月是什么樣子；人年輕就不曉得以后的歲月是什么光景。其實一茬麥子與另一茬麥子總是差不多——麥茬的顏色一樣，也同樣在夏日里閃亮耀眼。兒子啊，在外奔忙的兒子??！ 日當(dāng)正午的時候我還不愿回去，我也沒有尋找一片樹蔭。這片土地太大了，我僵硬的雙腿不愿挪來挪去。丈夫沒有了，他埋在這片土里——很多的男人女人都埋在這片養(yǎng)活了他們的土里。每個人將來也都一樣。麥茬喲，像針一樣刺我的手和腳，我的長了厚繭的皮膚都受不住了。我把散在壟里的穗子揀起來。這麥秸在陽光下刺眼亮，我不得不瞇起眼睛。飽含了鹽的汗水順著皺紋流進眼窩里，我一遍一遍地去擦…… 遠(yuǎn)處有只百靈鳥，它不歇聲地叫，它有了什么好事？

3、 麥茬間的另一種顏色，是綠色的小玉米苗兒。一茬讓給了另一茬。莊稼，這就是莊稼。誰熟悉農(nóng)事？誰為之心動？誰在這廣闊無邊的田野上耕作終生卻又敏悟常思？蒼穹下多少生命，多少搏動不停的角落，生生息息，沒有盡頭?？墒峭恋卦龠|闊、離我再遙遠(yuǎn)，我還是能把正午里坐在麥茬地里的母親一眼辨認(rèn)出來！她的雪白的頭發(fā)啊，她的藍(lán)布大襟衣服啊，我沒有開口喊，夏日的白光已經(jīng)灼傷了我的雙目…… 我的母親，我的母親。 遠(yuǎn)處的百靈鳥一連聲地叫，這個炎熱的夏天，你有了什么喜事？ 正午的陽光把原野曬出了紫煙。母親的后背貼緊了汗?jié)竦囊路?。我問她什么時候來到麥茬地里？已經(jīng)坐了多長時間？她不做聲，像沒有聽懂。停了一會兒，她從那個盛滿

4、了麥穗的柳條籃子里，翻出了一塊焦干的鍋餅。鍋餅按在我的嘴上，它像石塊一樣堅硬?！昂汉?，我的孩兒！”我張大嘴巴咬住了鍋餅。 母親笑了。 我的兒子從天邊上飛來了。好孩子你看腳底下的粗壯麥茬，就知道這是個好夏天。你再也不用擔(dān)心春天的事情了——那時節(jié)花開草綠，渠水嚕嚕響！你爸離開時是個春天，那樣的春天再也不會有了。我嚼了榆樹葉兒往他嘴巴里抹，一下一下他都咽了。他的眼神亮晶晶，我想他會好好陪伴我。誰料到第二天早上叫他不應(yīng)，他去了！ 你走到高山上、大海邊上，走上千里萬里，也找不到這么肥的一片土地。這里值得你做一輩子，值得你安下心生個娃兒。你走了，走得無影無蹤，連小木板門都沒有關(guān)嚴(yán)?？赃昕赃暄氏鲁?/p>

5、食。人不能吃飽了肚子，一抹嘴巴就跑開。 遠(yuǎn)處的百靈鳥一連聲地叫，這個炎熱的夏天，你有了什么喜事？它為什么歡樂？ 兒子與母親分吃一塊鍋餅。后來，兒子取水去了。老人又一次撩起青布衣襟去擦臉。她的臉被遮住了，像為自己的突然衰老感到羞愧似的。 我只是瞥了一眼，再也沒有轉(zhuǎn)過臉去；就像腳踏著鋒芒向上的麥茬一樣，我小心地、一聲不吭地離開了。但我一輩子也忘不掉這一幕。我在心中默念著：麥茬地！ (選自《百年中國經(jīng)典散文》，內(nèi)蒙古文化出版社 2006年6月版，有刪改) 1.文章第一段中的景物描寫有什么作用？(5分) 答：

6、 　 答案：揭示酷熱的時令特點，(1分)借以渲染人生的艱難，(2分)為母親出場作鋪墊。(2分) 2.對“人生麥茬地”的含義有多種理解，請你至少寫出兩種。(6分) 答： 　

7、 答案：①是磨礪性情的人生戰(zhàn)場。 ②是寄托感情的精神家園。 ③是傳承生命的人生驛站。 ④是享受人生的幸福樂園。 ⑤是腳踏實地的人生軌跡。 ⑥是完善生命的本真歸宿。 (答出其中的兩點即可) 3.本文交替變換敘述主體，這樣寫有什么好處？(5分) 答： 　

8、 答案：便于展示不同人物的內(nèi)心世界，(1分)便于打破時空局限，(1分)將現(xiàn)實與聯(lián)想穿插交錯，豐富文章的內(nèi)涵，(1分)使文章富有張力，增強藝術(shù)感染力。(1分) 4.“百靈鳥”在文中多次出現(xiàn)，試分析其作用。(6分) 答： 　 　 答案：①在形式上，百靈鳥作為行文中的一種點綴，便

9、于文章內(nèi)容的及時切換，使行文更加活潑有致，容易引起讀者的興趣。(2分) ②在內(nèi)容上，百靈鳥代表著快樂和幸福，給母親沉重的人生增添了希望和亮色；(2分)充分說明母親盡管一生充滿艱辛卻始終在享受著生活賦予她的一切，給人以深刻有益的啟示。(2分) 二、閱讀下面的文章，完成5～8題。(22分) 老村與老屋 王兆勝 ①每個從山村走向都市的人，大概都有一個如夢如幻的村莊記憶，也有一個關(guān)于“老屋”的深深的情結(jié)。因為它們不僅僅包裹著我們的童年、少年甚至青年時光，還成為我們這些遠(yuǎn)走天涯的游子生命的根系。 ②每次回到生養(yǎng)自己的村莊，都有一種莫名的酸楚和愧疚涌上心頭。原來記憶中的村莊和老屋漸漸被新房代替

10、，剩下的也多頹敗與凋零，一如秋后的殘荷與落葉，在風(fēng)中悲壯地?fù)u曳。我已找不到自己的根脈，也挽不住逝去的歲月！上小學(xué)時必經(jīng)的一條轉(zhuǎn)彎抹角的胡同雖在，但已面目全非，頹敗、骯臟一覽無余，永遠(yuǎn)失去了原來的嚴(yán)整、凈潔、古樸和神秘，現(xiàn)在連一個神奇的故事也隱藏不住了。 ③還有童年的井、童年的河、童年的樹、童年的鵝、童年的麥田和童年的菜園，現(xiàn)在都已失去了蹤影。記得村邊曾有一個大河灣，這是全村的鴨與鵝的天堂。每當(dāng)清晨陽光灑滿村莊，可愛的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌，狗們追逐友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃，步態(tài)憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鵝們

11、則大為不同，它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚，是動物中的君子，真有氣宇軒昂、國色天香和超凡脫俗之姿，令人嘆為觀止！如今村莊中的河灣枯了，鴨與鵝也看不到了，只剩下了日夜的雞犬不寧。 ④我家的老屋早已拆除，并蓋上了新房，現(xiàn)在再也找不到原來的形象。由于缺乏先見之明，當(dāng)時就連一張照片也沒能留下，這令我一直耿耿于懷，因為老屋寄托著我的童年、少年、青年生活，也包裹著爺爺、奶奶、父親、母親以及兄弟姐妹共同生活的歲月，我唯恐一不小心將這些記憶丟失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己為“老屋”畫一幅畫，但因畫技不佳遲遲沒有動筆；我曾寄望于兒子，讓他好好學(xué)畫，將來有一天讓他將我的記憶畫下來，但那又是遙遙無期和不

12、能指望的事情，因為兒子畫技再高，他能畫出我記憶中的海水情深嗎？于是，我決定用文章將老屋描繪出來，哪怕是一個簡單的輪廓也好！ ⑤母親曾告訴我們兄弟姐妹：“以后你們可別忘了小舅，是他一磚一瓦一單一木用小驢馱料，幫咱家蓋起南屋的?！蹦赣H和小舅早已離世，但母親的話、小舅的身影卻活在我的心中。1979年至1982年高考這四年，假期期間我一個人曾住過這個南屋。當(dāng)時整個房間雖雜亂無章，但我用白紙將土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹籠之上，伏在一張大高桌上，面對南窗復(fù)習(xí)課程，雖然誦書的聲音有幾分悲情，但南來的風(fēng)與窗外菜園里散發(fā)的清香沁人心脾！在三次高考名落孫山后，第四年我終于成功了。這個南屋所給予我的

13、不僅是寧靜的時空，還有忍受孤獨和寂寞的心性與決心，更有南來的和煦之風(fēng)與花之芬芳！ ⑥至今，我手中沒有一個老村與老屋的物件，所有的只是發(fā)黃的記憶！而且，近些年老村、老家的老舊之物越來越少，這是令人懊喪之事！好在心靈的底片上，許多記憶猶新，仿佛雨過天晴菜園里沾滿露水的花朵，我要早些用筆將它們留住，尤其是那些感動過我、對我的成長和心靈有益的人與事！ ⑦隨著時光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一樣紛紛飄落，而我卻像清明時節(jié)憶起已故的親人般將它想起，并給予它熱烈而平淡、激動而冷靜、親近而遙遠(yuǎn)的祭奠，用我這個遠(yuǎn)方游子的一片素心和一夜清夢。 5.第②段畫線的句子在文中的作用是什么？作者為什么“有一種莫名

14、的酸楚和愧疚”？(5分) 答： 　 解析：回答前一問這類題時，一般可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面組織答案?；卮鸷笠粏柗治鲈蜻@類題時，可在上下文中尋找蛛絲馬跡，此題答案可在下文中找到。 答案：作用：承上啟下。承上文“每個從山村走向都市的人，大概都有一個如夢如幻的村莊記憶”；(1分)引起下文，引出下面對村莊的回憶和感

15、傷。(1分) 原因：生養(yǎng)“我”的村莊已經(jīng)改變得太多，剩下的也多頹敗與凋零，記憶與現(xiàn)實形成巨大的反差。 (1分)而“我”甚至連已經(jīng)拆除的老屋的一張照片也沒有留下，只有發(fā)黃的記憶。(1分)“我”已找不到自己的根脈，也挽不住逝去的歲月，所以“有一種莫名的酸楚和愧疚”。(1分) 6.請分析第③段的藝術(shù)特色。(6分) 答： 　

16、 解析：回答本題時要注意對文段的整體把握，并明確常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法。思路：手法＋文中具體語句＋表達(dá)效果。其答題模式是：運用了……手法(技巧)，表達(dá)了……(內(nèi)容)，有……作用(效果)。 答案：①擬人。如“雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌”、“鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去”。將家禽的形象人格化，使之更加形象，表達(dá)了作者對童年記憶中家禽的美好印象和懷念之情。 ②對比。作者將鴨與鵝的形象進行對比，突出了二者各自的特征，表達(dá)了作者對它們的喜愛之情。將記憶中的村莊與如今的村莊進行對比，突出了作者對童年村莊的懷念。 ③排比?！半u們……狗們……鴨與鵝們……”，運用排比很有氣勢地

17、寫出了家禽家畜蜂擁而出的景象，表現(xiàn)了記憶中的村莊的勃勃生機。(只要答出任意兩點即可，每點手法1分，解說2分) 7.請結(jié)合全文具體分析作者對村莊、老屋有哪些復(fù)雜的情感。(5分) 答： 　

18、 解析：本題考查把握作者的思想情感的能力。作答時只要搞清老村與老屋于“我”有怎樣的意義，在“我”心中有著怎樣的地位等，本題便不難作答。 答案：①對村莊懷有一種莫名的酸楚和愧疚。②對老屋沒有留下照片耿耿于懷。③對老屋中的人(小舅、母親)的無限懷念之情。④對“我”在其中度過了四年高考備考生活的老屋的懷念與感激之情。⑤近些年老村、老家的老舊之物越來越少，令“我”懊喪。⑥對老村與老屋的懷念是熱烈而平淡、激動而冷靜、親近而

19、遙遠(yuǎn)的。(每點1分，答出任意5點即可得滿分。) 8.第⑥段中作者說：“許多記憶猶新，仿佛雨過天晴菜園里沾滿露水的花朵”，而在第⑦段中作者又說：“隨著時光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一樣紛紛飄落”，二者是否矛盾？為什么？(6分) 答： 　

20、 解析：本題考查分析文章內(nèi)容主旨的能力?？忌鷳?yīng)深入理解文意，搞清作者寫這篇文章的真正意圖，即“我”為什么懷念“老村與老屋”，然后按照題目要求，提取整理有效的信息。注意，作答時不得脫離文本大談特談。 答案：并不矛盾。(1分)前者是說“我”雖然沒有一個老村與老屋的物件，但心中對老村與老屋的某些記憶難以忘懷，就像雨過天晴后沾滿露水的花朵般清新。(1分)后者是說隨著時間的流逝，老村與老屋離“我”漸漸遠(yuǎn)去，甚至?xí)?，這是改變不了的事實，就如同花瓣凋零一樣無可挽回。(1分)即在客觀事實上，老村與老屋會逐漸消失，但“我”心中卻努力記住了老村與老屋中那些感動過“我”、對“我”的成長和心靈有益的人與事，(1分)表達(dá)了作者作為游子對老村與老屋的難以忘懷的感情，老村與老屋是遠(yuǎn)走天涯的游子生命的根系。(2分) - 6 - 用心 愛心 專心