《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)課件2 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)課件2 蘇教版.ppt（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、總復(fù)習(xí),詞語(yǔ)（一）,茁壯 寬慰 煩惱 恥辱 政府 儀式 輝煌 錯(cuò)誤 銷(xiāo)毀 歷史 咆哮 懸崖 敏捷 汽笛 牲畜 左右 吩咐 皮膚 懲罰 慚愧 滲漏 基礎(chǔ) 缺乏 蜘蛛 故障 猜測(cè) 皇榜 斥責(zé) 攝氏 增添 歌頌 凝結(jié) 信賴(lài) 畢竟 徒弟 習(xí)慣 偷盜 血液 恰似 著名 疲倦 秩序 情緒 塑造 崇高 莊嚴(yán) 購(gòu)買(mǎi) 欺侮 淘氣 爆竹 屠蘇 桃符 孤獨(dú) 張貼 游覽 光榮 辭別 韻律 奧妙 利益 霧凇 長(zhǎng)堤 通俗 夜幕 淹沒(méi) 模糊 誓言 財(cái)富 浩蕩 靈魂,詞語(yǔ)（二）,殘殺 放棄 浸透 勞動(dòng) 涌現(xiàn) 朝霞 編織 衷心 品嘗 觀賞 雖然 蘋(píng)果 柔韌 梳理 地毯 隊(duì)伍 棟梁 中央 宣告 繪畫(huà) 承認(rèn) 陳列 鹽巴 徹底 洞穴
2、 噴吐 圖畫(huà) 繼續(xù) 竄出 禽獸 頑皮 嚴(yán)肅 偶爾 新鮮 謝落 尤其 幫助 挑揀 糕餅 開(kāi)辟 斧頭 合攏 普通 啄食 肝臟 獲得 瓦罐 驕傲 水罐 花瓶 欣喜 枕頭 稍微 期末 藥材 灰塵 修訂 詳細(xì) 艱難 渾濁 路程 尸體 秘密 性質(zhì) 適合 治愈 問(wèn)題 郵件 閱讀 付款 誠(chéng)實(shí) 破碎 車(chē)輛 責(zé)任 地址 撥開(kāi) 扭動(dòng) 伏案 櫥柜 厘米,成 語(yǔ) （一）,情不自禁 心緒不寧 形影不離 十全十美 悲歡離合 井井有條 秩序井然 滿(mǎn)面春風(fēng) 雕梁畫(huà)棟 雄偉壯麗 格外挺拔 遙遙相對(duì) 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 翩翩起舞 五彩繽紛 水泄不通 震驚中外 晶瑩剔透 虎嘯獅吼 晝夜不息 林深葉茂 詩(shī)情畫(huà)意 高低錯(cuò)落 色彩斑斕 蔚
3、為壯觀 憨態(tài)可掬 若無(wú)其事 異獸珍禽 極目遠(yuǎn)眺 儀態(tài)端莊 綠意盎然 驃悍強(qiáng)壯 遼闊無(wú)垠 悠然自得 默默無(wú)言 舒緩平穩(wěn) 開(kāi)天辟地 冉冉上升 精疲力竭 縱橫交錯(cuò) 小心翼翼 大發(fā)雷霆 煙火裊裊 不遠(yuǎn)萬(wàn)里 完好無(wú)損 日復(fù)一日 滾瓜爛熟 毫不氣餒 急起直追 名列前茅 有所作為 遠(yuǎn)渡重洋 隱隱約約 曉行夜宿 渾身無(wú)力 又驚又喜 無(wú)所不有 豐富多彩 息息相關(guān) 萬(wàn)水千山 神氣十足 不由自主 知恩圖報(bào) 背信棄義,成 語(yǔ) （二）,潔白晶瑩 瓊枝玉樹(shù) 抑揚(yáng)頓挫 開(kāi)卷有益 和諧動(dòng)聽(tīng) 欣欣向榮 興高采烈 熱淚盈眶 陰云密布 笨笨拙拙 口占一絕 懸崖絕壁 烈日暴雨 張弓搭箭 饑餐渴飲 若有所悟 不知不覺(jué) 不治而愈 天南海
4、北 遠(yuǎn)在天涯 近在咫尺 足不出戶(hù) 浩浩蕩蕩 千恩萬(wàn)謝 恩將仇報(bào) 銀松雪柳 千姿百態(tài) 銀光閃爍 歡樂(lè)祥和 萬(wàn)紫千紅 春回大地 山清水秀 一元復(fù)始 萬(wàn)象更新 千門(mén)萬(wàn)戶(hù) 有眼不識(shí)泰山 功夫不負(fù)有心人,成 語(yǔ)（三）,文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 一鳴驚人 桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 十年樹(shù)木 百年樹(shù)人 以身許國(guó) 碧血丹心 疾惡如仇 大義滅親 敢怒敢言 憂國(guó)憂民 橫眉冷對(duì) 浩氣長(zhǎng)存 湖光山色 人間天堂 明月清風(fēng) 桂子飄香 水光接天 相得益彰 江山如畫(huà) 魚(yú)米之鄉(xiāng) 混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開(kāi)天辟地 與日俱增 頂天立地 變化萬(wàn)端 改天換地 學(xué)富五車(chē) 滿(mǎn)腹經(jīng)綸 學(xué)貫中西 博古通今 功成名就 著作等身 溫文爾雅
5、 文質(zhì)彬彬 肝膽相照 開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn) 同舟共濟(jì) 心照不宣 志同道合 親密無(wú)間 榮辱與共 唇亡齒寒 春滿(mǎn)人間 欣欣向榮 千帆競(jìng)發(fā) 萬(wàn)馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登 國(guó)泰民安 人壽年豐 梅開(kāi)爛漫 竹報(bào)平安 五顏六色 五光十色,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（7）,本學(xué)期要求我們養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪幾個(gè)？ 1、讀書(shū)有選擇。 2、讀書(shū)做記號(hào)。 重要的地方或生字新詞 在下邊畫(huà) 關(guān)鍵詞語(yǔ) 在下邊加 精彩的語(yǔ)句 在下邊加 對(duì)某些內(nèi)容有疑問(wèn) 在后面加 ？ 需要重讀或摘抄的章節(jié) 在前面加 3、留心觀察事物。,,認(rèn)識(shí)本冊(cè)課文中的主要人物,本學(xué)期，我從課本中認(rèn)識(shí)了許多人物，
6、有勵(lì)志學(xué)畫(huà)的徐悲鴻，有虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則徐，有開(kāi)天辟地的盤(pán)古，有為人類(lèi)盜取天火的普羅米修斯，有希臘大英雄赫剌克勒斯，有殘暴專(zhuān)制、心狠手辣的主神宙斯，有為修訂好本草綱目不怕吃苦的李時(shí)珍，還有大航海家哥倫布以及有眼不識(shí)泰山的外國(guó)學(xué)生和見(jiàn)利忘義、恩將仇報(bào)、背信棄義的調(diào)達(dá)。還有司馬光、童第周。,,,,,,,,,,,,,了解本冊(cè)課本中部分人物的特點(diǎn),勵(lì)志學(xué)畫(huà)的徐悲鴻 愛(ài)國(guó)御辱的林則徐 不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)強(qiáng)不屈、為民造福的普羅米修斯 意志堅(jiān)定、無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)的盤(pán)古 殘暴專(zhuān)制、心狠手辣的宙斯 正義神勇的赫剌克勒斯 背信棄義、恩將仇報(bào)、見(jiàn)利忘義的調(diào)達(dá),,,,,,,,,,,,,,,熟悉本冊(cè)部分課文最基本內(nèi)容,本學(xué)期
7、，我在課本中游覽了祖國(guó)大好河山：首先我去了世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場(chǎng)天安門(mén)廣場(chǎng)。接著來(lái)到了美麗的泉城濟(jì)南，然后去了充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境九寨溝，最后觀賞了中國(guó)四大自然奇觀之一的吉林霧凇。另外，我還來(lái)到了被稱(chēng)為水之國(guó)、花之國(guó)、牧場(chǎng)之國(guó)的富有田園詩(shī)情的荷蘭。,,,,,,,,,,學(xué) 文 明 理,1、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)讓我懂得了： 有志者事竟成、功夫不負(fù)有心人的道理， 2、虎門(mén)銷(xiāo)煙告訴全世界： 中國(guó)人民是不可欺侮的。 3、一路花香讓我們明白： 世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。 4、說(shuō)勤奮使我懂得
8、： 只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 5、誠(chéng)實(shí)與信任告訴我們：誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要。 6、珍珠鳥(niǎo)告訴我們：信賴(lài)，就能創(chuàng)造出美好的境界！,,,初 步 認(rèn) 識(shí) 比 喻,比喻，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。 如：“月亮慢慢地從江心升起來(lái)了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤(pán)?！?這句話中“月亮”是本體，“好像”是喻詞，“銀盤(pán)”就是喻體。這句話就是把月亮比作了銀盤(pán)，很形象，很生動(dòng)。,說(shuō)說(shuō)下面的比喻句都把什么比作了什么？,1、無(wú)數(shù)盆鮮花組成一
9、個(gè)大花壇，把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如五彩繽紛的大花園。 2、他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。 3、泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。 4、大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。 5、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 6、湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。,初 步 認(rèn) 識(shí) 擬 人,擬人就是把事物人格化。即把事物當(dāng)做人，寫(xiě)成和人一樣的有感情、有語(yǔ)言、有動(dòng)作。 擬人手法有什么好處？ 擬人化的寫(xiě)法可以使文章更加生動(dòng)、形象、具體，既能生動(dòng)形象地寫(xiě)出某事物的某個(gè)特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的效果。 如： 1、風(fēng)兒輕唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 2、頑皮的雨滴最?lèi)?ài)
10、在雨傘上盡情的跳舞。 3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。 4、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向我們點(diǎn)頭微笑。 5、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。,把下面的句子改寫(xiě)成擬人句（一）,1、春風(fēng)一吹，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃著。 2、小溪嘩嘩啦啦地向前流淌著。 3、青蛙在稻田里呱呱的叫著。 4、秋天到了，蘋(píng)果紅了，葡萄紫了，樹(shù)葉兒也紛紛落向大地了。,春姑娘一吹，樹(shù)枝輕輕地向我們招手。,小溪唱著歌歡快的向前跑去。,青蛙王子在稻田里唱著豐收的歌。,秋天到了，蘋(píng)果穿上了紅襖，葡萄披上了紫袍，樹(shù)葉也紛紛投向了大地母親的懷抱。,把下面的句子改寫(xiě)成擬人句（二）,5、小鳥(niǎo)在枝頭喳喳的叫個(gè)不停。
11、6、早晨，太陽(yáng)從東方慢慢地升起來(lái)了。 7、夜晚，天空中的星星一閃一閃的。 8、一群蝴蝶在花叢中不停地飛來(lái)飛去。,,小鳥(niǎo)在枝頭不停地唱歌。,早晨，太陽(yáng)公公從東方露出了笑臉。,夜晚，天空中的星星快活地眨著眼睛。,一群蝴蝶在花叢中翩翩起舞。,初 步 認(rèn) 識(shí) 排 比,排比是一種修辭手法，利用 三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。 例如：這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開(kāi)；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟。 （從課文中找出一些排比句讀一讀）,初 步 認(rèn) 識(shí) 夸 張,1、夸大；言過(guò)其實(shí)。
12、2、修辭手法，指為了啟發(fā)聽(tīng)者或讀者的想象力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量，用夸大的詞語(yǔ)來(lái)形容事物。如： 1、“他的嗓子像銅鐘一樣，十里地都能聽(tīng)見(jiàn)”。 2、“桂子花開(kāi)，十里飄香” 。 3、他種的瓜很甜，幾十里外就聞到瓜香了。 4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 5、他至今還住在一個(gè)巴掌大的房子里。 6、她還沒(méi)有端酒杯，就醉了。 7、班里靜得連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。 8、我們高興得一蹦三尺高。,初 步 認(rèn) 識(shí) 反 問(wèn),反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。人們可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)到表達(dá)者的真意。反問(wèn)也叫激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)。 如：在回歸的日子里，洗刷了
13、百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國(guó)家元首，怎能不欣喜若狂、激動(dòng)萬(wàn)分呢？ （準(zhǔn)備將反問(wèn)句改為陳述句 ）,將下列反問(wèn)句改為陳述句,1、在回歸的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國(guó)家元首，怎能不欣喜若狂、激動(dòng)萬(wàn)分呢？ 2、如果沒(méi)有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？ 3、信賴(lài)，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？ 4、作為一名學(xué)生，難道你不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？ 5、這是多么深刻的教訓(xùn)啊，難道不值得我們永遠(yuǎn)牢記嗎？ 6、你們?cè)趺茨懿换丶夷兀?7、為什么不去問(wèn)問(wèn)神奇海螺呢？ 8、你如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)會(huì)做嗎？,“把”字句和“被”字句,將下列句子改成“把”字句和“被”字句： 1、我寫(xiě)好了課堂作業(yè)。 2、
14、我撿起了地上的一片樹(shù)葉。 3、我考試不及格，爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)了我。 4、昨晚的一陣大風(fēng)刮斷了門(mén)前的小樹(shù)苗。 5、我和小明一起打掃干凈了班級(jí)清潔區(qū)。 6、九色鹿勇敢地救起了落水的調(diào)達(dá)。 7、林則徐銷(xiāo)毀了害人的煙片。 8、盤(pán)古劈開(kāi)“大雞蛋”，開(kāi)辟了天地。,把 句 子 寫(xiě) 具 體,把句子寫(xiě)具體，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充說(shuō)明的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚明白，更加生動(dòng)形象。 例如： 1翠鳥(niǎo)掠過(guò)湖面。 2（機(jī)靈的）翠鳥(niǎo)掠過(guò)（平靜的）湖面。 第2句加上一些修飾詞語(yǔ)以后，就具體多了。它告訴了我們“是什么樣的”翠鳥(niǎo)，掠過(guò)的湖面“是什么樣的”。如果把第2句再修飾一下：“一只機(jī)靈的翠鳥(niǎo)輕
15、輕地掠過(guò)平靜的湖面?！北磉_(dá)的意思就更具體了。但要注意一點(diǎn)，把句子寫(xiě)具體并不是堆砌很多詞語(yǔ)，只能根據(jù)表達(dá)的需要，該修飾的就修飾，不該修飾的就不要畫(huà)蛇添足，以免造成重復(fù)、累贅。,把 下 列 句 子 寫(xiě) 具 體（一）,例：燕子飛過(guò)田野。（什么樣的燕子？飛過(guò)怎樣的田野？） （黑色的燕子飛過(guò)綠油油的田野。） 天空飄著白云。（什么樣的天空？飄著什么樣的白云？） 太陽(yáng)升起來(lái)了。（什么樣的太陽(yáng)？怎樣地升起來(lái)了？） 西北風(fēng)刮著。（什么樣的西北風(fēng)？刮得怎樣？） 青蛙爬出來(lái)。（從什么地方爬出來(lái)？它是怎樣爬出來(lái)的？洞是什么樣子的？）,藍(lán)藍(lán)的天空飄著多多棉絮似的白云。,火紅的太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了。,呼呼的西北風(fēng)猛烈地刮
16、著。,一只青蛙從一個(gè)陰暗潮濕的洞里慢慢地爬出來(lái)。,,,,,把 下 列 句 子 寫(xiě) 具 體（二）,例：______機(jī)器______制造______零件。 嶄新的機(jī)器日夜不停地制造各種各樣的零件。 溫暖的春風(fēng)輕輕地吹遍剛蘇醒的大地。 偏僻的山村里不停地閃爍著微弱的燈光。 敬愛(ài)的周總理時(shí)刻關(guān)懷著前方的戰(zhàn)士。 深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。,,,,,,,,,,,,把 下 列 句 子 寫(xiě) 具 體（三）,填上合適的詞，使每個(gè)句子表達(dá)得更具體。 金色的太陽(yáng)冉冉升起，照在碧綠的草原上，草原到處灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。牧民們懷著愉快的心情，放牧著歡快的牛羊。 在一望無(wú)際的土地上，長(zhǎng)著茂盛的莊稼。那金黃的玉米，紅紅
17、的高粱，還有沉甸甸的谷穗，真惹人喜愛(ài)。 學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上插滿(mǎn)了五顏六色的彩旗。,,,,,,,,,,,,,背 誦 與 積 累（一）,1、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”“嬋娟”在詞中指美好的月色。這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人思念親人的思想感情。你還會(huì)背蘇軾的詩(shī)嗎？寫(xiě)兩句：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 2、望洞庭：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺?！昂汀敝负椭C、協(xié)調(diào)。“鏡”指銅鏡，這里比喻洞庭湖水面。詩(shī)中運(yùn)用比喻的手法，把洞庭湖比作“白銀盤(pán)”，把湖中小島比作“青螺”。,,,,,,,,,,,背 誦 與 積 累,1、唐代詩(shī)人李白的峨眉山月歌的后
18、兩句詩(shī)：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！耙拱l(fā)”指 夜間出發(fā)，“下”指順流直下。詩(shī)中寫(xiě)到的五處地名是：峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州。 2、天安門(mén)是新中國(guó)的象征。今年是新中國(guó)成立 64周年。1949年10月1日，是毛澤東主席在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！” 3、在桂花的香味中，父親詩(shī)興大發(fā)，口占一絕：“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，竟收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂(lè)，花雨繽紛入夢(mèng)甜?！?背 誦 與 積 累（二）,,,,,,,,,,,背 誦 與 積 累,每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！薄拔宀?/p>
19、池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的石階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。 讀了一路花香這則寓言，我懂得了： 世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處的利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。,背 誦 與 積 累（三）,,,,,,,,,,背 誦 與 積 累,1、誠(chéng)實(shí)與信任這個(gè)故事說(shuō)明了： 誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的道理，由此我想到了“人無(wú)信不立”這句名言。 2、元日中的“元日”指的是農(nóng)歷正月初一。江雪中寫(xiě)景的詩(shī)句是：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。最能表達(dá)作者心情的詩(shī)句是： 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪
20、。詩(shī)中的“孤”和“獨(dú)”使人感到詩(shī)人孤獨(dú)的心情。,背 誦 與 積 累（四）,,,,,,,,背 誦 與 積 累（五）,1、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了勵(lì)志學(xué)畫(huà)的徐悲鴻，虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則徐，開(kāi)天辟地的盤(pán)古，為人類(lèi)盜取火種的普羅米修斯，殘暴專(zhuān)制、心狠手辣的宙斯，正義勇敢的大英雄郝剌克勒斯，刻苦勤奮的司馬光和童第周，不怕吃苦的李時(shí)珍，勇敢救人的九色鹿，還有見(jiàn)利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)的調(diào)達(dá)。 其中我最喜歡，因?yàn)椤?默寫(xiě)李嶠的詩(shī)風(fēng)： 解落三秋葉，能開(kāi)二月花。 過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜,,,,,,,,,,,背 誦 與 積 累（六）,1、本學(xué)期，我們從課本中參觀了雄偉壯觀的天安門(mén)廣場(chǎng)，游覽了充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的九寨溝，
21、了解了天下聞名的泉城濟(jì)南，欣賞了 安閑寧?kù)o的荷蘭田園詩(shī)情，領(lǐng)略了千姿百態(tài)的吉林霧凇奇觀 2、春聯(lián)： 山河增秀色，大地沐春暉。 神州有天皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)。 春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景， 東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳。,,,,,,,,,背 誦 與 積 累（七）,1、教師節(jié)到了，我在送給老師的賀卡上寫(xiě)下了詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊頌老師；媽媽過(guò)生日時(shí)，想到媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，我寫(xiě)下了這樣的一句詩(shī)句：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感激之情。 2、中秋節(jié)到了，我一個(gè)人在外地很思念家中的親人，此時(shí)，我想到了王維的詩(shī)句： “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。 天空中那一輪圓月
22、，讓蘇軾寫(xiě)下了： “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”的名句，李白也留下了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的佳句。,,,,,,,,,,,背 誦 與 積 累（八）,1、李嶠的風(fēng)這首詩(shī)中：“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜”使人感受到風(fēng)很大。我還能說(shuō)出一首描寫(xiě)自然景物的詩(shī)： 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 2、默寫(xiě)出描寫(xiě)春、夏、秋、冬四季的詩(shī)句。 春：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。 夏：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 秋：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 冬：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。,,,背 誦 與 積 累（九）,1、人的成功需要天才嗎？聽(tīng)聽(tīng)魯迅先生怎么說(shuō)的： “哪里有天才，我是把別人喝咖啡
23、的功夫用在工作上的”。 2、對(duì)于勤奮，華羅庚這么說(shuō)： “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。 3、關(guān)于讀書(shū)的名言很多，劉向說(shuō)： “書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。 高爾基說(shuō)： “我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”。 4、小弟弟太貪玩，不愛(ài)讀書(shū)，我用一句讀書(shū)名言勸勸他要好好讀書(shū)、多讀書(shū)： “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。,背 誦 與 積 累（十）,1、小明的媽媽做生意，賣(mài)假貨欺騙顧客，請(qǐng)你用一句名言勸告她： “人無(wú)信不立”。 2、答應(yīng)別人的事情一定要說(shuō)到做到，這叫： “君子一言，駟馬難追”。 3、曉明考試考了100分，他很驕傲自滿(mǎn)，你準(zhǔn)備怎么告誡他？ “謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。 4、勸人珍惜時(shí)間
24、、努力學(xué)習(xí)的句子： “一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。,背 誦 與 積 累（十一）,1、與“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”意思相反的一句名言是： 風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳， 家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。 2、過(guò)年了，我想在家門(mén)上貼上一副展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的景象的對(duì)聯(lián)： 春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。 3、奶奶今年八十大壽，我送她一副祝壽對(duì)聯(lián)： 福如東海，壽比南山。,背 誦 與 積 累（十二）,1、我爸爸開(kāi)了一個(gè)小廠，生意很紅火，我給他廠房門(mén)上貼了這樣一副對(duì)聯(lián)： 生意興隆，財(cái)源廣進(jìn)。 2、我想給自己的書(shū)房門(mén)上貼上這么一副對(duì)聯(lián)： 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 3、爸爸媽媽靠勤勞的雙手
25、使家庭生活很富裕，達(dá)到了小康，我們一家生活很幸福，過(guò)年了，我要給門(mén)上貼上這樣一副對(duì)聯(lián)： 勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多。,背 誦 與 積 累（十三）,綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開(kāi)口賀新年,春回大地,春聯(lián)分為上聯(lián)、下聯(lián)和橫批。它的上下聯(lián)都是豎著寫(xiě)的，讀時(shí)從右往左，橫批是橫著寫(xiě)的，讀時(shí)從左往右。 讀讀旁邊的春聯(lián)，感受一下。,,,,,,,,,,背誦與積累（十四）,根據(jù)意思寫(xiě)出表示“看”的詞語(yǔ)： 斜著眼睛看（瞟） 集中視力注意看（瞄） 很快地大略地看一下（瞥） 恭敬地看（瞻仰） 向四周看（環(huán)視） 從高處向遠(yuǎn)處看（眺望） 仔仔細(xì)細(xì)地看（端詳） 抬頭向上看（仰望） 目不轉(zhuǎn)睛的看（凝視）從高處向低處看（俯視）
26、盡情地看（飽覽） 偷偷摸摸的看（窺視） 集中注意力去看（注視） 邊走邊看（游覽） 大略地看（瀏覽） 向四處看（張望） 很敬佩的看（欣賞） 全身上下看一遍（打量）,,,,,,,,,,,,,,,,,,,作 文（一）,親愛(ài)的同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快啊，一學(xué)期就這樣結(jié)束了。在這一學(xué)期中，你在各個(gè)方面一定都取得了較大的進(jìn)步，回憶一下做個(gè)總結(jié)。請(qǐng)你以這學(xué)期的我為題，寫(xiě)一寫(xiě)你的成績(jī)和進(jìn)步，和大家共同分享吧。 要做到： 語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使文章生動(dòng)、具體。不得少于400字。,作 文（二）,一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我們從課本中認(rèn)識(shí)了許多人物，如：虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則徐、勤奮刻苦的司馬光和童第周、勵(lì)志學(xué)畫(huà)的徐悲鴻、夜宿古寺的李時(shí)珍、開(kāi)天辟地的盤(pán)古、為人類(lèi)盜取火種的普羅米修斯等。 現(xiàn)在請(qǐng)你給你遠(yuǎn)方的親戚朋友寫(xiě)一封信，向他（她）介紹你最喜歡的課本中的一個(gè)人。 寫(xiě)的時(shí)候要注意書(shū)信的格式和語(yǔ)言特點(diǎn)，不得少于400字。,作 文（三）,這學(xué)期，我們?cè)谡n本中游覽了不少優(yōu)美的風(fēng)景名勝，如雄偉壯觀的天安門(mén)廣場(chǎng)、美麗的泉城濟(jì)南、神奇的九寨溝、充滿(mǎn)田園詩(shī)情的荷蘭，還有被稱(chēng)為中國(guó)四大自然奇觀之一的吉林霧凇等。 現(xiàn)在請(qǐng)你給你遠(yuǎn)方的親戚朋友寫(xiě)一封信，向他（她）介紹你最喜歡的一處風(fēng)景名勝。 寫(xiě)的時(shí)候要注意書(shū)信的格式和語(yǔ)言特點(diǎn)，不得少于400字。,
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)課件2 蘇教版.ppt
