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1、江雪柳宗元,千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。,,問：這首詩塑造了一個怎樣的形象？ 抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？,明確：這首詩塑造了一個形體孤獨寂寞、性格清高孤傲的老漁翁的形象。 老漁翁的形象是詩人自我形象的寫照。詩人借歌詠隱居在山水之間的漁翁，來寄托自己清高而孤傲的情感，抒發(fā)自己政治上失意的郁悶苦惱。 江雪詩正是柳宗元在永州寫的。,在永州的十年，是柳宗元生平最為困厄，最為艱難，心情也最為孤獨寂寞郁悶的十年，但正所謂“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，這十年，卻造就了一個古文大家的絕世風范，柳宗元的文學才華得到了強烈的激發(fā)，取得了整個一生中最光輝最杰出的成就?！坝乐莅擞洝本妥饔谟乐?。,“
2、永州八記” 是我國古代山水游記名作。依次包括始得西山宴游記、鈷姆潭記、鈷鉧潭西小丘記、至小丘西小石潭記、袁家渴記、石渠記、石澗記、小石城山記等，這些作品把一山、一水、一石、一草、一木都攝入筆端。作者那生花妙筆使這些無情之物變得有性有靈。在中國古典文學的發(fā)展中，山水詩始于謝靈運，山水游記的散文應該說始于柳宗元。,柳宗元（），字子厚。河東人，世稱柳河東。唐代著名文學家、思想家，與韓愈倡導古文運動，為唐宋八大家之一。永貞元年，柳宗元積極參與王叔文為首的政治革新活動，但遭到保守勢力的反對。革新運動失敗，柳宗元被貶到永州，永州之貶，一貶就是十年。在這期間他寫下了永州八記、江雪、捕蛇者說等大量詩文。柳宗元
3、的散文與韓愈齊名，堪稱我國歷史上最杰出的散文家。著有河東先生集,作者簡介,,,小石城山記,柳宗元,學習目標:,1、了解小石城山記的基本文學常識。 2、閱讀課文，掌握課文中的特殊句式和文言字詞的用法。 3、體會作者屢遭貶謫、懷才不遇而渴望改變的情懷。,第一課時學習目標:（課文第一段）,1、了解小石城山記的基本文學常識。 2、積累文中重點字詞。 3、掌握文中出現(xiàn)的特殊文言句式。 4、理解文章內容，能夠翻譯課文第一段。,一、自學指導,自學內容：限時：15分鐘 要求：快速、安靜、獨立的完成自學指導的內容。,一、請你為紅色字注音。 少北而東 睥睨 堡塢 疏數(shù) 偃仰 儻 更千百年不得一售其伎 二、請你借
4、助課文注釋或者工具書翻譯下列紅色重點字詞。 1、自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下。 2、其一少北而東，不過四十丈。 3、良久乃已 。4 、環(huán)之可上 。5、其疏數(shù)偃仰，類智者所施設也。 三、你能判斷出下列句子的句式嗎？怎么翻譯？ 1、土斷而川分。 2、投以小石。 四、理解課文內容，回答下面問題。 1、找出課文第一段中描寫小石城山奇貌的是（ ） 其上為睥、粱欐之形 其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分 無土壤而生嘉樹美箭 其旁出堡塢，其若門焉。窺之正黑 逾黃茅嶺而下，有二道 其疏數(shù)偃仰，類智者所施設也 A. B. C. D. ,要求： 1、小組合作，對照答案，取長補短，查缺
5、補漏，探究問題，請教詢問。 2、小組內有必要解決而無法解決的問題向老師提出。 3、感悟得失，吸取教訓，總結經驗特別是解題思路與解題方法。 參與積極，討論高效，爭取解決所有疑難！ 讓生命的活力充分涌流！ （6分鐘）,二、互教互學,1、少北而東 （ ） 2、睥睨 （ ） 2、堡塢 （ ） 3、疏數(shù) （ ） 4、偃仰 （ ） 5、更千百年不得一售其伎（ ） 6、儻 （）,一、請為藍色字注音,sho,yn,tng,c,gng,w,,j,P n,二、請你借助課文注釋或者工具書翻譯下列紅色重點字詞。,1、自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下。 北：
6、 逾： 下： 2、其一少北而東，不過四十丈。 北： 東： 過：,名詞作動詞，向北走,,名詞作動詞，向下走,名詞作動詞，向北延伸,名詞作動詞，轉向東邊,越過,超過,3、良久不已 。 已： 4、環(huán)之可上 。 環(huán)： 上： 5、其疏數(shù)偃仰，類智者所施設也。 數(shù)： 類：,名詞作動詞，登上,消失，停止,密,盤旋攀登,像,三、你能判斷出下列句子的句式嗎？怎么翻譯？,1、土斷而川分。 2、投以小石。,被動句。土層斷裂，被一條河分開。,狀語后置句。把小石投進去。,四、理解課文內容，回答下面問題。,1、找出課文第一段中描寫小石城山奇貌的是（ ） 其上為睥、粱欐之形 其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分 無土壤而生嘉樹美箭 其旁出堡塢，其若門焉。窺之正黑 逾黃茅嶺而下，有二道 其疏數(shù)偃仰，類智者所施設也 A. B. C. D. ,,答案：B。 句是寫小石城山的方位。 寫到小石城山經過的地方。,翻譯課文第一段中帶有“而”字的句子，并說出“而”字前后之間的關系。,1、逾黃茅嶺而下,譯：越過黃茅嶺向下。,2、其一少北而東,譯：另一條稍稍向北又折向東,3、土斷而川分,譯：地層斷裂，被一條河水分開,4、無土壤而生嘉樹美箭,譯：山石上沒有土壤，卻生長著優(yōu)美的樹木和竹子,5、益奇而堅,譯：格外地顯得奇特而堅實,六、當堂訓練,
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