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1、課 題
第一課 讓大家認識我
時間
教 學
目 標
通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀,體驗不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣,初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。
重 點
感知體驗剪貼藝術(shù)的美,學習以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹并介紹自己,發(fā)表想法。
難 點
自我介紹及感受的發(fā)表,樹干的制作、樹葉的粘貼布局。
教具學具
彩紙、樹杈(用卡紙制作)、膠棒、剪刀、彩筆
教
2、
學
過
程
教
學
過
程
一 、組織教學
安定課堂紀律,穩(wěn)定學生情緒。
二、導入新課
教師:首先我祝賀同學們成為第一實驗小學的一名小學生??缛胄碌膶W校,結(jié)識新的同學朋友和老師,是不是非常高興。
認識一下我吧(簡單的自我介紹),既然同學們認識了我,我也要認識一下咱們同學。
在老師眼里,一個個活潑可愛的小同學就象是一棵棵茁壯成長的小樹苗,經(jīng)過不斷的學習新知識,不斷提高自己,多年以后必定成為國家的棟梁之材。
在老師眼里,咱們班就象是一棵大樹(教師出示大樹并粘貼)同學們就是樹上最有生命
3、力的樹葉,大樹因為有了你們而煥發(fā)生機。
三、新授
1、感知引導
教師講解重點內(nèi)容
教師出示彩紙用彩紙剪成或撕,在樹葉上寫名字,然后在樹杈上自己找一個位置,貼在樹杈上。
2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表
小組比賽形式,每一組抽取一名學生介紹自己??梢越榻B自己的姓名,性格、愛好。
教師對語言表達簡短明了、聲音響亮、語言流暢的同學進行表揚。
3、暢想未來
同學們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。
教師:
看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量,就象我們班級集體,因為有了我們的存在而更加有力量。讓我們團結(jié)在一起共同打扮我們的班級,使班級這課大樹更美更繁茂。
板書設計
第一課 讓大家認識我
剪貼 介紹
教 學 補 充
教師和同學們一塊暢想未來。
課后小記:
通過學生的制作,我發(fā)現(xiàn)新生動手能力很差,可見平日里缺乏這方面的鍛煉,撕紙這一環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢撕,經(jīng)引導,雖然敢撕了但手指的靈活程度不是很強。于是我?guī)ьI(lǐng)學生反復體會如何用手來撕紙,看老師撕,看同桌撕,兩兩個人互相幫助,共同來撕。等等方法。雖然有了進步,但是效果仍然很不理想。在介紹自己的游戲環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)很多的學生不知道身邊親人的工作啦、生日啦這一類的問題,于是就告訴學生要有愛心,懂得關(guān)心別人,這樣大家才能更關(guān)心你。