《小學三年級上冊美術課件第9課《有趣的鞋》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學三年級上冊美術課件第9課《有趣的鞋》教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、《有趣的鞋》教學設計
教學目標：
1、 欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族特色
2、 通過觀察，知道鞋子的外形與組成部分，學會用各種材料設計制作一雙有趣且又特色的鞋子
教學重點：
嘗試用各種材料制作不同造型的鞋子
教學難點：
培養(yǎng)學生的造型能力
教學準備：學生分小組準備彩紙、卡紙、紐扣、毛線、橡皮泥、剪刀、雙面膠、彩筆等
教師準備各種手工制作的鞋子
教學過程：
一、 引導階段
1、師：同學們喜歡聽故事嗎？大家坐好，老師給你們講個小故事
教師講小姑娘因為家里窮沒有鞋子穿的故事
多媒體出示光腳丫小姑娘的圖片
2、師：一個老
2、婆婆向小姑娘要水喝，小姑娘很高興的給老婆婆端水
多媒體出示小姑娘給老婆婆端水圖片
3、師：老婆婆可以滿足她一個愿望，小姑娘說要一雙新鞋子，說著老婆婆就帶小姑娘去商店挑鞋子
多媒體出示鞋子商店圖片，依次展示草鞋、繡花鞋、三寸金蓮、虎頭鞋、棉鞋、拖鞋、旅游鞋、高跟鞋的圖片，邊出示邊講解各種鞋子的材料、造型、顏色、民族特色
提問：為什么叫虎頭鞋？
師總結：鞋的前面做成老虎頭的樣子，寄托了老人對小孩子的關愛
二、 發(fā)展階段
1、師：小姑娘轉了一圈，沒有一雙自己喜歡的鞋子，那該怎么辦呢？她就想請同學們?yōu)樗鲆浑p漂亮的鞋子。鞋子有這么多款式、顏色，那鞋子大體可以分為哪些部分呢？
多媒體出示
3、拖鞋，找學生說說鞋子的結構
師總結：鞋子大體分為鞋底、鞋面還有裝飾這三部分
2、師：老師也給小姑娘做了幾雙新鞋子，大家先來看一下，然后小組討論一下你們拿到的鞋子是用什么方法制作的？都用到了哪些材料？
每小組分一只老師制作的鞋子，看欣賞要求后各小組討論
3、 找小組談談拿到的鞋子是用什么方法哪些材料制作的
三、 實踐階段
1、教師拿未粘貼的鞋底和鞋面的半成品介紹小拖鞋的制作方法
鞋底：選稍厚的卡紙，剪出鞋底的外形
鞋面：剪一條長方形卡紙當鞋面，用雙面膠將鞋底、鞋面粘貼在一起
裝飾鞋底和鞋面：剪貼圖形、剪貼小飾物、畫喜歡的圖形或花紋
2、動手實踐
各小組用材料制作一只獨特的鞋子，看制作要求，教師巡視指導
四、 作業(yè)展評
師：大家給小姑娘做了幾雙鞋，不知道有沒有她喜歡的，同學們先來幫小姑娘選一選，你喜歡哪一個？為什么喜歡？
看評價要求。評出最佳造型獎、美化獎和色彩獎
五、 小結
有趣的鞋制作方法多種多樣，材料也各種各樣，只要多動腦筋就會想出很多好方法，就會創(chuàng)造出各式各樣有特色的鞋子
六、收拾與整理
小學三年級上冊美術課件第9課《有趣的鞋》教學設計
