《青島版小學(xué)三年級科學(xué)下冊《認(rèn)識太陽》評課材料》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版小學(xué)三年級科學(xué)下冊《認(rèn)識太陽》評課材料（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《認(rèn)識太陽》評課材料
教師通過猜謎語這種有趣的游戲，以詩歌形式描繪太陽的特征，使學(xué)生在猜測中回憶生活經(jīng)驗，可謂順?biāo)浦?，自然進(jìn)入探究的情境。
有生活才會有創(chuàng)造、探索，講授時教師引導(dǎo)學(xué)生把已有的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為形象直觀的感悟，學(xué)生在回憶、敘述、板畫中將生活中的知識聯(lián)系到課堂中，這也是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究必須要思考和注意的一個重要的問題。
具體的溫度數(shù)字，學(xué)生一時間很難把握究竟，于是教師借助學(xué)生測量到的向陽與背陰處的溫度對比，聯(lián)系燒開的水溫，堅硬的鐵塊融化成鐵水、化為蒸氣，引導(dǎo)學(xué)生想象太陽表面和內(nèi)部的溫度，使冰冷的數(shù)字變得溫暖起來，這是科學(xué)探究的又一種境界。
浩淼的太空世界，我們
2、無法親臨，但太陽世界的那份神秘卻是如此令人向往，教師抓住學(xué)生樂于探究的特點，運用多媒體課件輔助教學(xué)，揭開太陽神秘的面紗，將遙遠(yuǎn)的太陽拉到了我們身旁，飛機(jī)的17年飛行，還有趣味性的乘汽車進(jìn)軍太陽之旅，在現(xiàn)實生活中雖然不可行的，但教師就這樣讓學(xué)生在40分鐘的課堂小天地里做了一番太陽世界神游，至于太陽的大小，那130萬個乒乓球的大小已經(jīng)給學(xué)生留下了足夠的想象空間。
如果說對于太陽和人類的關(guān)系，學(xué)生最初的認(rèn)識只停留在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的話，教師最后的小結(jié)起到了提綱挈領(lǐng)、畫龍點睛的作用，黑暗和寒冷，滅絕和荒蕪，甚至整個地球都)沒有了存在的空間，這給了學(xué)生以最直接、最直觀的自然觀教育。
理想教育是永恒而古老的教育主題，理想的教育在人們心中都有構(gòu)想，教育專家有、學(xué)校教師有、我們課堂的主人學(xué)生也有。其實到了這個教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)于太陽的探究話題才剛剛開始，學(xué)生科學(xué)探究的熱情再一次被更強烈地點燃。
關(guān)于太陽的話題，關(guān)于科學(xué)探究的話題應(yīng)該永不停止。科學(xué)課堂上的時間實在有限，教師的任務(wù)就是點燃學(xué)生的探究火焰，引領(lǐng)學(xué)生走上探究道路，尋找探究過程中發(fā)現(xiàn)的樂趣，習(xí)得科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)意識，增強科學(xué)能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。如果學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的、發(fā)展的眼光看問題了，用科學(xué)的態(tài)度對待事物了，我們課堂的價值就得到了充分的體現(xiàn)和升華。
青島版小學(xué)三年級科學(xué)下冊《認(rèn)識太陽》評課材料
