青島版小學數(shù)學三年級上冊《圖形的周長》反思

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1、《復習平面圖形的周長和面積》教學反思 1、直接入題、明確任務 由前一節(jié)課的復習自然引入課題，并交代復習目的，不僅讓學生對復習內容產生親切感，而且明確了復習要求，激發(fā)了學生的學習欲望。由抽象的概念回顧到具體的實物感知，使學生進一步明確了兩個概念的含義，并能正確區(qū)別兩個容易混淆的概念。 2、在點撥中梳理。 梳理知識是復習課中很重要的一環(huán)。讓學生在老師點撥下自己整理，及時反饋，從而理清知識間的脈絡，及時查漏補缺，有助于學生更好地形成清晰的知識網絡。首先，讓學生在回憶中引出六種平面圖形，讓學生在記憶庫中再現(xiàn)已學過的平面圖形。平面圖形的周長和面積的復習，從自主回憶概念和計算公式入手，通過課件的演

2、示，滲透轉化思想，有利于幫助學生清晰地認識這些平面圖形公式推導的過程，進一步加深對這些平面圖形計算方法的理解。讓學生自己動手擺網絡圖，實現(xiàn)對舊知的重新組織和建構，溝通之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和分析問題的能力。只有這樣使數(shù)學知識條理化，系統(tǒng)化，“理”清知識，學生才容易記憶。再讓學生對兩組圖形進行周長和面積大小的比較，在比較的過程中明確：周長相等的兩個圖形，面積不一定相等。面積相等的兩個圖形，周長不一定相等。最后出示一些由易到難的練習題。練習題的設計，我本著突出數(shù)學學習的應用價值，讓學生利用所學知識解決生活中的實際問題，把學生的思維引向一個更為廣闊的天地。 需要改進的地方：課堂活動應很好的挖掘教材，利用教材。