青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《平移與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):  1.知識(shí)與技能目標(biāo):(1)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;(2)使學(xué)生能在方格圖上數(shù)出圖形平移的格數(shù);(3)通過(guò)教學(xué),提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。   2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)學(xué)生仔細(xì)觀察、動(dòng)手操作讓學(xué)生感知平移和旋轉(zhuǎn),合作探究圖形在方格圖上平移的方法。   3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)說(shuō)出日常生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)   1.學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。   2.使學(xué)生能在方格紙上數(shù)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的格數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn):

2、使學(xué)生能在方格紙上數(shù)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的格數(shù)。 教學(xué)過(guò)程: 一、揭題引入 師:小朋友你們喜歡倒游樂(lè)場(chǎng)玩嗎?這里有許多有趣的游樂(lè)項(xiàng)目,你看到有那些游樂(lè)項(xiàng)目?它們是怎樣運(yùn)動(dòng)?你能用手勢(shì)表示它們的運(yùn)動(dòng)嗎?它們運(yùn)動(dòng)的樣子一樣嗎?那么你們根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)的樣子給它們分分類?你是怎樣分?為什們這樣分?(組內(nèi)交流后并指名匯報(bào)。 生:纜車、火車的運(yùn)動(dòng)是一類,旋轉(zhuǎn)木馬、風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)是一類。 師:為什么這樣分? 生:因?yàn)槔|車、火車都是平平地,直直地移動(dòng),旋轉(zhuǎn)木馬和風(fēng)車都是在轉(zhuǎn)動(dòng)。 師:你們說(shuō)得真好!像纜車、小火車、滑滑梯這樣的運(yùn)動(dòng)在數(shù)學(xué)里我們叫它平移;而像輪椅和大風(fēng)車、摩天輪這樣的運(yùn)

3、動(dòng)我們叫它旋轉(zhuǎn)。今天這節(jié)課我們就來(lái)研究有趣的“平移和旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象。(板書(shū)課題) 二.體驗(yàn)感知平移和旋轉(zhuǎn)的特征 下面找些同學(xué)出來(lái)展示平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng) 1、 活動(dòng)1:讓一名學(xué)生在課室了演示向前后左右4個(gè)方向平移一、兩步感受與平移。 2、 活動(dòng)2:讓一組學(xué)生手拉手圍成一個(gè)圈旋轉(zhuǎn)一下。栓一根線在空中旋轉(zhuǎn)一下。 3、 說(shuō)一說(shuō):說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)過(guò)那些平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象(提示學(xué)生在課室找一找, 學(xué)生一邊回答一邊做動(dòng)作) 4、 看一看:看平移和旋轉(zhuǎn)的課件(學(xué)生一邊看,老師一邊說(shuō);在我們?nèi)粘I钪? 隨處可見(jiàn),像電梯推拉窗戶、扶梯的運(yùn)動(dòng)是平移,它不僅可以上下平移,也可以左右平移,還可以斜著平移。像螺旋

4、扙、陀螺這類的運(yùn)動(dòng)叫旋轉(zhuǎn)。) 5、 比較平移和旋轉(zhuǎn)的特征 通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)是不同的。 小結(jié):平移是直線運(yùn)動(dòng),物體或圖形的大小、方向都沒(méi)有改變,但位置改變了。 旋轉(zhuǎn)是物體繞著某一點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng),本身位置和方向都發(fā)生改變。 三.探究圖形在方格圖上平移的方法   1、學(xué)生動(dòng)手移一移,說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生拿出方格紙和小房子卡片)   師:請(qǐng)你將小房子卡片從原來(lái)的位置向上平移3格。(學(xué)生動(dòng)手移一移)   你是怎么移的?兩個(gè)同學(xué)一塊兒說(shuō)說(shuō)。   請(qǐng)你把小房子向右平移4格。   互相出題移一移,說(shuō)一說(shuō)。   出示:你們看看老師是怎樣移的?向哪兒平移幾格?   師:你們真棒!通過(guò)動(dòng)

5、手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)了在方格紙上數(shù)出圖形平移的格數(shù)了。 2、請(qǐng)觀察一下以下幾個(gè)圖的平移現(xiàn)象,你能說(shuō)一說(shuō)它們是怎樣平移嗎?打開(kāi)課本41頁(yè)。 師:房子向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng),它平移了幾格,你是如何判斷平移了幾格?   大家注意,圖形平移幾格,不是看平移前后兩個(gè)圖形之間有幾個(gè)空格,而是看圖形中每個(gè)點(diǎn)平移了幾個(gè)格。具體地說(shuō)我們先判斷圖形向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng),再找出圖形每組對(duì)應(yīng)點(diǎn),然后數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)點(diǎn)移動(dòng)了幾格,這個(gè)圖形就移幾格。 3、小結(jié)過(guò)渡 師:這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,大家還動(dòng)手操作,移一移,數(shù)一數(shù),畫(huà)一畫(huà),同學(xué)們的收獲可真不小。 四.全課小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲。(回顧平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)) 五、作業(yè) 完成圖形的平移。

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