2019年六年級語文上冊 第1課 走一步再走一步課件2 魯教版.ppt

上傳人:tian****1990 文檔編號:14491051 上傳時間:2020-07-21 格式:PPT 頁數(shù):23 大?。?25.50KB
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1、1945年1月,在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務(wù),駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的飛機深入到德軍執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)。 第二天,他駕機滑行在跑道上,他告誡自己,現(xiàn)在,只是起飛,飛起來就行。升到兩萬五千米高空時,他又告誡自己,現(xiàn)在所要做的,是在地面無線電的指導(dǎo)下,保持這個航向20分鐘,就可以到達(dá)荷蘭,這個,不難做到。就這樣,他不斷告誡自己,下面,只是飛越荷蘭,這并不難,然后,是飛臨德國,這并不困難。 就這樣,一程又一程,這位上尉終于完成了任務(wù),當(dāng)他接受盟軍的獎勵時,他說,我之所以成為孤膽英雄,完全是因為我小時侯一段經(jīng)歷的啟示。 同學(xué)們,知道這位英勇的飛行員是誰

2、嗎?(莫頓 亨特)他小時候到底經(jīng)歷了一件什么事情呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)走一步,再走一步,相信我們從中也能獲得啟發(fā)。,走一步,再走一步,莫頓亨特,字詞積累,訓(xùn)誡 聳立 迂回 凝視 啜泣 納罕 瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈?zāi)垦? 小心翼翼,ji,sng,y,nng,chu,n,ln xn,jng,xun,y,悶熱( ) 玩彈子( ) 不能動彈( )全身顫抖( )著眼( ) 卜卜亂跳( ) 連攀帶扒( ) 啜泣( ) 瘦骨嶙峋( ) 聳立( ) 納罕( ) 凝視( ),mn dn tn chn zhu

3、 bobo b chu q ln xn sng l n hn nng sh,讀準(zhǔn)字音,訓(xùn)誡: 小心翼翼: 嶙峋: 納罕: 炫目: 啜泣:,解釋詞語,告誡、教導(dǎo)。,形容人瘦削。,驚奇、詫異。,抽噎,抽抽搭搭地哭。,謹(jǐn)慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼,謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅的樣子。,使眼睛昏花。,1、故事發(fā)生在美國哪個城市? 2、故事發(fā)生距今多久? 3、故事發(fā)生在當(dāng)時的什么時間? 4、故事發(fā)生的原因是什么? 5、爬上懸崖的一共有幾個孩子?有名字的兩個孩子分別叫什么? 6、“我”為什么拿不定主意? 7、那座懸崖有多高?巖石架有多高? 8、所有的孩子都爬到巖石架

4、了嗎?所有的孩子都爬到崖頂了嗎?誰沒到? 9、“我”在爬山中遇到了什么困難? 10、誰叫來了“我”的父親? 11、“我”是怎樣脫險的? 12、“我”現(xiàn)在多少歲?,走一步 再走一步,默讀文章后回答下列問題:,1、故事發(fā)生在美國哪個城市?,費城,2、故事發(fā)生距今多久?,57年前,3、故事發(fā)生在當(dāng)時的什么時間?,7月里一個悶熱的日子,4、故事發(fā)生的原因是什么?,因為天氣悶熱,想找一些新的花樣來玩。,5、“我”為什么拿不定主意?,因為8年來“我”一直有病,母親叫“我”不要冒險。,6、爬上懸崖的一共有幾個孩子?有名字的兩個孩子分別叫什么?,一共有6個小男孩。內(nèi)德和杰利,7、那座懸崖有多高?巖石架有多高?

5、,大約只有20米高;約為6.7米(因為小巖石架離崖頂還有三分之二的路程),8、所有的孩子都爬到巖石架了嗎?所有的孩子都爬到崖頂了嗎?誰沒到?,是的;不是;“我”,9、“我”在爬山中遇到了什么困難?,“我”爬到巖石架上,上不去,下不來,陷于絕望、恐懼;小伙伴們都離“我”而去。,10、誰叫來了“我”的父親?,杰利,11、“我”是怎樣脫險的?,在父親的指導(dǎo)和鼓勵下順利爬下懸崖。,12、“我”現(xiàn)在多少歲?,65歲(當(dāng)時是8歲,時隔57年,所以8+57=65),請從“我”的角度復(fù)述課文內(nèi)容。,方法小結(jié):要從時間、地點、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果復(fù)述。,辯論賽,辯題:“我”是個懦弱的孩子嗎?,正方:“我

6、”是個懦弱的孩子,反方:“我”不是個懦弱的孩子,要求: 正反和反方均可確定一位中心發(fā)言人,雙方再確定3位辯手。其他同學(xué)根據(jù)自己的觀點、態(tài)度分為兩個陣營。雙方就自己的觀點,用文中具體的描寫或敘述為證據(jù),分別闡述自己的觀點。,請從“我”的角度生動復(fù)述課文內(nèi)容。,方法小結(jié):在前面的基礎(chǔ)上再抓住人物的動作、心理等方面進(jìn)行復(fù)述。,課文分析,1、文章一開頭為什么要突出“悶熱”?,,正是因為天氣悶熱,所以才想到去懸崖上透透氣,涼爽涼爽。,2、“八年來我一直有病”在文章中起了什么作用?,伏筆。說明為什么5個孩子都能爬上崖頂,而“我”只能爬到三分之一高的巖石架,而且上不去,下不來,還嚇得要死。,3、末段說“

7、看到前途茫茫而灰心喪氣”,又說“直到抵達(dá)我要到的地方”,既然要到的地方“很明確”,為什么又說“前途茫?!蹦??,這里的“前途茫?!笔侵覆恢涝鯓拥诌_(dá)我所要到的地方,困難重重,舉步維艱。,4、“我”在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗是什么?,學(xué)到是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。它告訴“我”無論遇到怎樣的危險和困難,只要把它分解開來,分解為一小步一小步,困難就不大了?!澳阒灰胫闶窃谧咭恍〔健薄白吡诉@一步再走下一步”,一步一步走下去,天大的困難也可以闖過來。,,,這是一位明智、教子有方的父親。父親完全可以憑自己的實力抱孩子下來,但他不這樣做,而是引導(dǎo)孩子憑自己的努力一步步地克服自己。其實,父親這樣做是想給孩子一份

8、經(jīng)驗,一次鍛煉,一個成就感,一份不怕任何困難的勇氣。這是父愛的一種多么明智的體現(xiàn),是真正的父愛。他在父親的眼里,孩子克服困難的能力比生命更重要,因為,父親知道,溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的,同樣,被溺愛的孩子是經(jīng)不起考驗的。,多角度閱讀,父親角度,1,2,3,鎮(zhèn)定的人 溫和的人 能安慰孩子的人 能給孩子出主意的人 讓孩子自己戰(zhàn)勝恐懼的人,爸爸,反饋練習(xí):,1.課文主要寫“我”( )的過程,寫我爬下懸崖走第 一步時的動詞是( ),這幾個動詞突出了我的( ) 的心理。,跟小伙伴們爬懸崖,伸、探、踩,小心翼翼,2.文中兩次寫到“啜泣”,含義不同。第一次是( ),第

9、 二次是( )。,恐懼、傷心,驚喜、委屈、感動、余悸、成就感,3.在征服懸崖的過程中作者詳細(xì)地寫出了“我”的心理變化:最初是 ( )、繼而是( ),隨后是( )最后是 覺得自己有一種巨大的( )。,亳無信心,萌發(fā)信心,信心大增,成就感,走一步,再走一步,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步,再走一步 天地就將不一樣 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 挫折走一步或許還是失敗 失敗再走一步可能就是成功,咫尺天涯路 第一步往往很難邁出 于是就沒有了下一步 于是就沒有了路 路盡天絕處 嘗試著再走一步 萬水千山 只源于最初的那一步,我們

10、要學(xué)習(xí)作者出色的寫作技巧,學(xué)會從一件小事中去發(fā)現(xiàn)深意,同時掌握如何運用各種描寫方法去刻畫人物的心理變化。古人說:“管中窺豹,時見一斑。”,通過一個竹管去看豹子,只能看到豹子身上的花斑,卻能想象出整只豹子。這就是“以小見大”的道理。同學(xué)們經(jīng)歷的大多是小事,所以學(xué)會掌握這種手法,對于我們的寫作有很大的幫助。,寫作技巧學(xué)習(xí),一件小事 這件事發(fā)生在夏天的一個下午。太陽像一個大火球高掛在空中,一絲風(fēng)都沒有?;ú荻紵o精打采地低著頭,昏昏欲睡。連柏油路都曬軟了,印上了一條深深的車輪印,我走在放學(xué)的路上,戴著帽子,但仍然滿臉淌汗,此刻多么盼望吃個雪糕解解渴呀?。ōh(huán)境描寫,交代了時間、地點、人物。突出天熱)

11、 走著走著,看見前面有一群人正在買雪糕,我覺得口渴難忍,也擠進(jìn)人群,買了一根。咬了一口雪糕,哇!真舒服,從頭涼到腳。我隨手把雪糕紙一扔,雪糕紙飄飄蕩蕩,正好落在果皮箱外面。我有心跑過去撿,轉(zhuǎn)念一想:算了,不就是一張雪糕紙嘛,沒什么了不起的。于是,便繼續(xù)朝前走。(事情的起因,寫出了自己的不正當(dāng)?shù)男睦恚?過了一會兒,我來到一個岔路口,看見一個五六歲的小男孩舉著一個雪糕向媽媽跑去。一邊跑,一邊喊:“媽媽,給你!”他跑到媽媽跟前,一只手把雪糕送到媽媽嘴里,一只手把雪糕紙扔到了地上,他的媽媽俯身拾起雪糕紙說:“土地公公和你一樣愛干凈,你把它的衣服弄臟了,它會生氣的。這環(huán)境衛(wèi)生要靠我們大家來保持,那邊有

12、果皮箱,媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去?!闭f著,他們一起走到果皮箱前,把雪糕紙扔了進(jìn)去。(對一對母子的描寫,突出了他們愛護環(huán)境的美好心靈和行為。),望著這情景,我的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t到了脖子根,那母子倆的舉止、言行,就像一塊石頭,打破了我心靈的平靜。我嘴里的雪糕,不知怎的,一點涼意都沒有。不但如此,反而覺得異常的燥熱,臉無處藏,身無處躲,心里就像打翻的五味瓶,苦辣酸甜咸,說不清是哪種滋味。我望著那母子倆遠(yuǎn)去的背影,覺得自己缺少點什么,覺得自己很渺小,抬不起頭來(描寫自己的心理,突出了自己的愧疚和悔改之意) 以后的日子,天氣仍然持續(xù)高溫,陣陣熱浪包圍著這座城市。我還與往常一樣,在口渴的時候,買一個雪糕抵御酷暑。只是再沒讓雪糕紙隨風(fēng)飄揚,而是把它小心地放進(jìn)了垃圾箱。我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。(以小見大,寫出了自己受到的啟示),

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