《信陵君竊符救趙》教案3(北京版選修1)
《《信陵君竊符救趙》教案3(北京版選修1)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《信陵君竊符救趙》教案3(北京版選修1)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
111 第三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、檢查作業(yè)。 1 背誦第3段。 2 復(fù)述竊符救趙始末。 二、閱讀第5、6段。 要求弄清兩點(diǎn): 1 趙國(guó)的危急情況:“已破趙長(zhǎng)平軍”,意味著主力部隊(duì)已被消滅殆盡;“數(shù)遺魏王及公子書(shū)”“平原君使者冠蓋相屬于魏”,表明求救心切。 2 魏王的觀望態(tài)度:“持兩端”指的是救魏和自保(擔(dān)心秦軍攻魏),“留軍壁鄴”已暗示了這一點(diǎn)。正因?yàn)椤傲糗姳卩挕?,軍?duì)遠(yuǎn)離首都,又接近邯鄲,這就給信陵君創(chuàng)造了竊符救趙的有利條件。 三、誦讀第7段。 1 誦讀的準(zhǔn)備。 先通過(guò)答問(wèn)弄清本段基本內(nèi)容:①信陵君辭決時(shí),為什么侯生不趁此時(shí)獻(xiàn)計(jì)?(信陵君以大隊(duì)人馬過(guò)夷門(mén),順便辭決侯生,并無(wú)問(wèn)計(jì)意:且此時(shí)耳目眾多,亦不便說(shuō)出。)“公子勉之矣!老臣不能從”這兩句是否有深意?(這兩句話聽(tīng)起來(lái)十分淡漠,這是反常的,跟侯生的為人不相合;“不能從”又暗含不能從其“與趙俱死”之計(jì),意在促其醒悟,并斷定信陵君醒悟后必復(fù)返問(wèn)計(jì),所以下文說(shuō)“吾固知公子之還也”。)②信陵君行而復(fù)返說(shuō)明了什么?(說(shuō)明他醒悟出自己失計(jì),“一言半辭”就是指“計(jì)”說(shuō)的。)“復(fù)引車(chē)還問(wèn)侯生”和“公子再拜,因問(wèn)”中的兩個(gè)“問(wèn)”字含義相同嗎?(前一個(gè)是問(wèn)何以“無(wú)一言半辭送我;后一個(gè)是“當(dāng)用何計(jì)?!保蹚氖裁吹胤娇闯龊钌挠?jì)策是早已想好了的?(已打聽(tīng)出魏王藏符地點(diǎn),想定竊符之人,還考慮到合符后晉鄙的態(tài)度。) 然后劃分層次:①信陵君辭決侯生;②信陵君復(fù)返問(wèn)計(jì),侯生定竊符之策;③計(jì)成。 2 誦讀練習(xí)。 誦讀重點(diǎn)是第2層,特別是要熟讀侯生說(shuō)的兩段話,即“公子喜士……以是知公子恨之復(fù)返也”和“嬴聞晉鄙之兵符……此五霸之伐也,”要求邊讀邊體會(huì)侯生的出眾智慧,對(duì)有關(guān)的情況了如指掌,料事如神,而“五霸之伐”一語(yǔ)更表現(xiàn)出他的高瞻遠(yuǎn)矚,真是一席話而使人茅塞頓開(kāi)。 四、留作業(yè)。 1 背誦第3、7段,熟讀第8段。 2 思考:①?gòu)暮钌嶙h讓朱亥同行,可以看出什么?②從朱亥所主的話可以看出他是怎樣的人?③侯生為什么決定“自剄,以送公子”? 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 信陵君竊符救趙 教案 北京 選修
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-1449563.html