蘇教版必修五第二專題之《項(xiàng)脊軒志》課件.ppt

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1、謎語(yǔ)：歸有光 （打一成語(yǔ)）,衣錦還鄉(xiāng),項(xiàng)脊軒志,(明)歸有光,j,歸有光(15061571)明代散文家，字熙甫，號(hào)項(xiàng)脊生。昆山(今屬江蘇)人。主要作品為震川文集 (有項(xiàng)脊軒志先批事略等)。 他推崇唐宋古文,被稱為“唐宋派”。時(shí)人稱他“今之歐陽(yáng)修”，他的散文“明文第一”，文章的風(fēng)格“不事雕琢而自有風(fēng)味”，通常借記敘日常生活和家庭瑣事來表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。感情真摯自然，語(yǔ)言樸素流暢，細(xì)節(jié)真實(shí)生動(dòng)，有詩(shī)一般的意境。,作者簡(jiǎn)介,1506年（1歲） 生于江蘇昆山 1510年（5歲） 開始讀書 1513年（8歲） 喪母 1528年（23歲） 娶妻魏氏 1533年（28歲） 喪

2、妻 1540年（35歲） 中舉人。徙居嘉定讀書、講學(xué) 1565年（60歲） 中進(jìn)士。任湖州府長(zhǎng)興縣令 1568年（63歲） 任順德府通判（管糧運(yùn)、水利） 1570年（65歲） 任南京太仆寺丞（管皇家車馬） 1571年（66歲） 去世,歸有光 （15061571）,歸有光簡(jiǎn)歷,“項(xiàng)脊軒”是作者在昆山時(shí)的書齋名，以此為名，有兩重含義： 其一，書齋很小，如人的脊梁之間，從文中“室僅方丈，僅容一人居”可以看出； 其二：歸有光的遠(yuǎn)祖歸道隆曾在太倉(cāng)涇居住，作者自號(hào)“項(xiàng)脊生”。把自己書齋命名為“項(xiàng)脊軒”，含有懷遠(yuǎn)追宗之意。,“志”：記。是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。,項(xiàng)脊軒志是歸有光抒情散文的代

3、表作。作者圍繞“百年老屋”的幾度興廢，追憶昔日的讀書生活和日?，嵤?，寄托對(duì)祖母、母親和妻子的深情懷念，并抒發(fā)了人亡物在、抑郁蕭索的身世之感。,讀課文,疏通文義,語(yǔ)音,軒 漉 葺 垣 迨 爨 嫗 妣 閨 扉 呱 闔 笏 扃 牖 楯,xun,l,q,yun,di,cun,y,b,gu,fi,g,h,h,jing,yu,shn,賞析課文第一段,項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。,項(xiàng)脊軒，就是原來的南閣子。屋里僅

4、僅一丈見方，只可容納一個(gè)人居住。這是上百年的老屋子，(屋頂墻上的)泥土從上邊細(xì)孔中滲漏下來，雨水也往下流；每次移動(dòng)書桌，環(huán)顧四周竟然沒有可以安放書桌的地方。又加上屋門朝北，不能照到陽(yáng)光，太陽(yáng)一過中午，屋子就已經(jīng)昏暗下來。,舊：原來的，舊日的。 顧視：環(huán)視 下：往下 (名作狀) 注：流,余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，,,余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。,我稍稍做了修理（修補(bǔ)），使屋頂不再?gòu)纳厦媛┯?。前面開了四扇窗子，院子四周砌上圍墻，用來?yè)踝∧厦嫔鋪淼娜展?，日光反照，室?nèi)才明亮起來。,為：做 修葺:修理、修補(bǔ) 上：從上面 (名作狀)

5、 垣墻：砌墻 (名作動(dòng) ) 周庭：院子周圍垣墻周庭:垣墻(于)周庭，(狀語(yǔ)后置、省略句) 日影：日光,垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。,又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。,又在庭院里錯(cuò)雜地種上蘭花、桂樹、竹子等，往日的欄桿，也就增加了新的光彩。憑借書籍?dāng)[滿書架，我在這里生活悠然自得，長(zhǎng)嘯高歌，有時(shí)又靜靜地獨(dú)自端坐，聽到自然界各種各樣的聲音；庭前階下卻靜悄悄的，小鳥不時(shí)飛下來啄食，人到它面前也不飛走。,又雜植蘭桂竹木于庭: (狀語(yǔ)后置) 勝:美景。 借書滿架:擺滿(形作動(dòng) ),又雜植蘭桂竹木于

6、庭，舊時(shí)欄 ，亦遂增勝。,三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。然余居于此，多可喜，亦多可悲。,十五的夜晚，明亮的月亮照在墻上，桂樹的影子交雜錯(cuò)落，微風(fēng)吹來花影搖動(dòng)，美麗可愛。然而我住在這里，有許多可喜的事，也有許多可悲的事。,月:月亮照在(名作動(dòng) ) 然:然而,全文有一個(gè)“文眼”：,第一層（第1段）：寫項(xiàng)脊軒中可喜的事。,項(xiàng)脊軒志,然予居于此，多可喜，亦多可悲。全文先寫可“喜” ，再寫“可悲”，由“喜”到“悲” ，就是全文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。,此段是對(duì)項(xiàng)脊軒環(huán)境的介紹，把原來的情況同修葺后的情況比照起來寫，十分生動(dòng)。項(xiàng)脊軒原是一間又舊、又漏、又暗的小屋，經(jīng)過一番修整，就成為一間雅致書房

7、。著墨不多，卻清晰勾勒出書房概貌。不僅寫項(xiàng)脊軒的外部環(huán)境，更寫出軒中的幽靜氣氛。作者用“萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去”，寥寥數(shù)筆就把軒中幽靜的氣氛襯托出來。正因?yàn)椤巴ルA寂寂”，才能敏銳地聽到了“萬籟有聲”；也正因?yàn)椤叭f籟有聲”，才更顯出了“庭階”的靜謐。作者還通過夜景的描寫來表現(xiàn)軒中的靜：“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。”,這幾句寫月光將樹影照在墻上，樹影又隨風(fēng)搖曳，富有詩(shī)意和文采。景物描寫中處處滲透著作者感情。寫項(xiàng)脊軒舊狀和新貌，把一間極普通的斗室寫得那么可愛，正是作者喜愛這間書房的感情的反映?！敖钑鴿M架”寫的是書房的陳設(shè)，“偃仰嘯歌，冥然兀坐”寫讀書之樂

8、。特別是“而庭階寂寂珊珊可愛”幾句詩(shī)意般的描寫，更是情景交融，流露了作者“居于此，多可喜”的感情。作者寫“可喜”本意并不是為了寫“可喜”，而是為了下文寫“可悲”作鋪墊，為更好地寫“可悲”。,修繕前后的項(xiàng)脊軒：,修繕前,修繕后,雜植蘭桂 庭階寂寂 明月半墻 桂影斑駁,幽雅,,多可喜,鮮明對(duì)比,賞析課文第二段,先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。,在這以前，庭院南北相通成為一體。等到伯父叔父?jìng)兎至思?，室?nèi)外設(shè)置了許多小門墻壁，到處都是。東家的狗對(duì)著西家叫，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院中開始用籬笆隔

9、開，隨后又砌成了墻，總共變動(dòng)了兩次。,先:在以前 為:成為,是 內(nèi)外:在室內(nèi)外(名作狀) 西:向西(名作狀) 宴:吃飯(名作動(dòng)) 雞棲于廳:雞于廳棲(狀語(yǔ)后置)凡:總共,,先是，庭中通南北為一。迨諸父異cun,內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。,家中有個(gè)老婆婆，曾經(jīng)在這里居住過。這個(gè)老婆婆，是我死去的祖母的婢女，給兩代人喂過奶，先母待她很好。房子的西邊和內(nèi)室相連，先母曾經(jīng)來過一次。老婆婆常常對(duì)我說：“這地方,你母親曾經(jīng)站在這兒?！?家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰

10、：某所，而母立于茲。,嘗居于此:嘗于此居(狀語(yǔ)后置) 乳:喂養(yǎng) (名作動(dòng)) 嫗，先大母婢也(判斷句) 而:通“爾”,你 而母立于茲:而母于茲立(狀語(yǔ)后置),嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：兒寒乎?欲食乎?吾從板外相為應(yīng)答。語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。,老婆婆又說：“你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門說：孩子是冷呢?還是想吃東西呢?我在門外一一回答。”話還沒有說完，我就哭起來，老婆婆也流下了眼淚。,而: “地” 表修飾 以:用,介詞 兒寒乎?欲食乎? (判斷句) 為:作,動(dòng)詞 語(yǔ)未畢:(嫗)語(yǔ)未畢(省略句),余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影

11、，何竟日默默在此，大類女郎也?比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!,我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書，有一天，祖母來看望我，說：“我的孩子，好久沒有見到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，很像一個(gè)女孩子呀?”等到離開時(shí)，用手關(guān)上門，自言自語(yǔ)地說：“我們家讀書長(zhǎng)久沒有收到功效，這孩子取得成就（成功），就可以期待了啊？”,讀書軒中: 讀書(于)軒中,(省略句), (于)軒中讀書(狀語(yǔ)后置) 何:為什么 大類:很像 比:等到 之:助詞,取消句子獨(dú)立性 則:就,吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？,頃之，持一象笏至，曰：此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之!

12、瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。,不一會(huì)，她拿著一個(gè)象笏過來，說：“這是我祖父太常公宣德年間拿著去朝見皇帝用的，以后你當(dāng)會(huì)用到它!”回憶起舊日這些事情，就好像發(fā)生在昨天一樣，真讓人忍不住放聲大哭,無法控制。,,之:助詞,湊足音節(jié) 朝:上朝(名作動(dòng)),第3段寫軒中懷舊。先用 “多可喜”小結(jié)上文，“亦多可悲”引起下文。第3段接用“先是”轉(zhuǎn)入追敘，寫了三件可悲的事：一是叔父、伯父分家，大家庭分崩離析，零落衰??；二是乳母的深情回憶和指點(diǎn)，引發(fā)了對(duì)亡母的懷念；三是祖母生前對(duì)自己的愛撫，教誨和期望，歷歷在目。三件事都寫悲，感情表達(dá)卻很有層次?！巴ブ惺紴榛h，已為墻，凡再變矣?！敝皇窃诳陀^的記述中寄寓

13、感嘆。“語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣?！边€是有淚無聲，含蓄而有節(jié)制?！傲钊碎L(zhǎng)號(hào)不自禁”，感情如壓抑不住的潮水，洶涌而出，失去了控制。,第二層（第3段）：主要寫項(xiàng)脊軒中發(fā)生的可悲的事。,項(xiàng)脊軒的變遷，回憶母親和祖母,,多可悲,思念、悼亡之情,項(xiàng)脊軒志,,多可喜,多可悲,,（承上）,修葺前：,又小又漏又暗,修葺后：,又亮又雅又靜,,（啟下）,1、家庭分崩離析,2、悼念亡母,3、懷念祖母,（舊貌）,（新顏）,（軒景如畫）,（人事興衰）,賞析課文第四段,軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。,項(xiàng)脊軒的東邊以前曾經(jīng)是廚房，人們到那里去，必須從軒前經(jīng)過。我關(guān)

14、著窗子住在里面，時(shí)間長(zhǎng)了，能夠根據(jù)腳步聲辨別是誰(shuí)。項(xiàng)脊軒一共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神靈保護(hù)的緣故吧.,為:是,動(dòng)詞 而:“地”,表修飾 以:憑借.根據(jù),介詞 焚:被焚毀，(被動(dòng)句),第4段寫他閉門苦讀和項(xiàng)脊軒遭火未焚的神奇。這里稍加點(diǎn)染，不僅深化了前文的悲情，也表現(xiàn)出對(duì)項(xiàng)脊軒的深情。,賞析課文第五、六段,后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”,余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中,從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：聞姊家有閣子，且何謂閣子也?“,我已經(jīng)作了這篇志，又過了五年，我的

15、妻子嫁到我家來，她時(shí)常到軒中,向我詢問一些古代的事情，有時(shí)靠著桌子學(xué)寫字。妻子回娘家去探親，（回來后）轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說：“聽說姐姐家里有閣子，那么什么叫閣子呢？”,為:作,動(dòng)詞 來歸:嫁到夫家來 時(shí):時(shí)常 或:有時(shí) 幾:書案,其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。,從那以后又過了六年，我的妻子去世，小屋壞了也沒有修理。此后又過了兩年，我很長(zhǎng)時(shí)間生病臥床，閑暇無聊，于是派人又修理了南閣子，那形式（格局）比以前稍有不同。但是從這以后我多在外工作，不常居住在軒中。,其:那,代詞 久:長(zhǎng)期 乃:于是

16、 制:格局和樣式其制稍異于前:其制于前稍異, (狀語(yǔ)后置) 然:但是,庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。,庭院中有一棵枇杷樹，是我妻子去世的那一年親手栽種的，現(xiàn)在已經(jīng)像車蓋一樣高高地聳立著 。,吾妻死之年所手植也: (判斷句) 手親手, (名作狀)。如:像一樣,一個(gè)早早失去母愛，在功名科舉上又屢遭打擊的青年讀書人，只有在結(jié)婚以后，精神上才得到撫慰和寄托。這兩段通過幾個(gè)生活細(xì)節(jié)，寫出了溫馨難忘的婚后生活。然而曾幾何時(shí)，妻子也離開人世。項(xiàng)脊軒雖經(jīng)修葺，卻已物是人非，不常有人去住了。這里蘊(yùn)藏著多少今昔滄桑之感?。?更使作者不能忘懷的是那棵枇杷樹，那是自己心愛的人臨死那一年親手種植的，

17、如今已“亭亭如蓋”，睹物思人，人何以堪！文章精彩處在于，含蓄地用景語(yǔ)結(jié)束全篇，把悠悠不盡的感情輕輕收住，引發(fā)讀者凄婉惆悵的共鳴。,補(bǔ)記：懷念亡妻,悲,(寫“喜”),(寫“悲”),寫作特色：,1、善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。,2、善于利用細(xì)節(jié)描寫。,3、語(yǔ)言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。,室西連于中閨，先妣嘗一至。 嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝秭在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：兒寒乎？欲食乎？”,母親,祖母,大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“兒之成，則可待乎！” 頃之，持一象笏至，曰：“他日汝

18、當(dāng)用之！”,亡妻,吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。,選取生活中的小事,,,,作品中對(duì)具有典型意義和藝術(shù)魅力的細(xì)小情節(jié)（多為人物的生活細(xì)節(jié)）的描寫。它是作品反映生活的重要手段，是衡量作品藝術(shù)性的重要因素。,善于利用細(xì)節(jié)描寫,嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里的痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不斷氣，還把手從被窩里拿出來，伸著兩個(gè)手指頭 吳敬梓儒林外史,,本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時(shí)候，十字架、燭臺(tái)和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，

19、似乎已經(jīng)死去幾小時(shí)的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動(dòng)了一動(dòng)，神父把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個(gè)駭人的姿勢(shì)，想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他,巴爾扎克歐也妮葛朗臺(tái),,一 日影反照 室始洞然 借書滿架 偃仰嘯歌 小鳥啄食 人至不去 明月半墻 桂影斑駁,, 優(yōu)美恬靜的月夜桂影圖,二 東犬西吠 ，客逾皰而宴，雞棲于廳。 庭中始為籬，已為墻， 凡再變矣。,,頹敗凌亂的家道衰落圖,三 先妣：以指叩門扉曰：“兒寒乎，欲食乎？” 大母：持一象笏至，“他日汝當(dāng)用之?！? 真摯深沉的至親關(guān)愛圖,四 借書滿架余

20、扃牖而居，久之，能以足音辨人。, 勤勉發(fā)奮的書生苦讀圖,五 時(shí)至軒中，從余問古事，或 憑幾學(xué)書。 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植，今已亭亭如蓋矣。, 一往情深 的夫妻相伴圖,知識(shí)歸納,1通 假 字,2古今異義,3詞類活用,5. 文言句式,6成語(yǔ)積累,4一詞多義,1通 假 字,而母立于茲,2古今異義,室僅方丈 借書滿架 墻往往而是 大類女郎也余久臥病無聊 吾妻來歸,3詞類活用,雨澤下注 東犬西 吠 乳二世 執(zhí)此以朝 吾妻死之年所手植也 使不上漏 垣墻周庭 借書滿架 明月半墻 內(nèi)外多置小門 客逾庖而宴,,4一詞多義,每： 每移案（每次）,嫗每謂余曰（常常）,得： 不能得日（

21、照到）,得不焚，殆有神護(hù)者（能夠）,始： 室始洞然（才）,庭中始為籬（開始）,庭中始為籬（是）,為： 余稍為修葺（做）,余既為此志（寫）,過： 日過午已昏（時(shí)間經(jīng)過）,大母過余曰（到來）,,,,,,,去： 比去，以手闔門（離開）,能以足音辨人（憑）,以： 垣墻周庭，以當(dāng)南日（用來）,執(zhí)此以朝（表修飾，去）,,,,,,書： 借書滿架（書籍）,或憑幾學(xué)書（寫字）,顧： 顧視無可置者（環(huán)顧）,三顧茅廬（拜訪）,歸： 吾妻來歸（女子出嫁）,一年來歸，妻問其故（回來）,去民之所惡（除去）,已： 庭中始為籬，已為墻（然后、已而）,今已亭亭如蓋矣（已經(jīng)）,,,,雜植蘭桂竹木于庭 室西連于中閨 其制稍異于前,

22、于,(在) (和) (比),已為墻 (砌) 南北為一 (成為) 相為應(yīng)答 (作) 軒東故嘗為廚 (是) 余既為此志 (寫),為,兒之成則可待乎 (取消句子獨(dú)立性) 傾之 (湊足音節(jié)) 吾妻死之年 (那) 撫之甚厚 (她) 三五之夜 (的),,之,置： 顧視無可置者（放置）,內(nèi)外多置小門（設(shè)置）,,5. 文言句式,項(xiàng)脊軒，舊南閣子也（判斷句）,使之不上漏（省略句） 垣墻于周庭（省略句，狀語(yǔ)后置） 又雜植蘭桂竹木于庭（狀語(yǔ)后置） 嫗，先大母婢也（判斷句） 其制稍異于前（狀語(yǔ)后置）,軒凡四遭火，得不焚 (被動(dòng)句),課堂檢測(cè),一、找出下列各組中詞語(yǔ)注音錯(cuò)誤的一個(gè)，并訂正。,1、軒 葺

23、茲 妣 2、笏 扃 牖 嫗 3、迨 爨 漉 冥 4、籟 兀 偃 闔,xin,q,z,b,A xun,h,jing,yu,u,D y,di,cun,lu,mng,C l,li,w,yn,h,B w,課堂檢測(cè),二、找出詞語(yǔ)解釋全對(duì)的一組： （ ） A、修葺：修造 扃牖：關(guān)閉窗戶 闔門：關(guān)門 大類：大的分類 B、長(zhǎng)號(hào)：大哭 來歸：嫁到我家來 歸寧：女子出嫁 自禁：自己忍不住 C、洞然：明亮 滲漉：從小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息 庭階：院子里的階石 D、斑駁：錯(cuò)雜 先妣：已去世的母親 先是：先前就這樣 兀做：端正的坐著,C,課

24、堂檢測(cè),三、選擇加點(diǎn)字的正確解釋。,1、垣墻周庭 A、四周 B、圈起來 C、圍繞 D、全部 2、往往而是 A、常常 B、到處 C、往常 D、往來 3、長(zhǎng)號(hào)不自禁 A、忍住 B、忍不住 C、受不住 D、受得住 4、亭亭如蓋 A、蓋住 B、蓋住的東西 C、傘 D、籠罩,C,B,A,C,課堂檢測(cè),4、解釋下列多義詞,當(dāng),,他日汝當(dāng)用之 以當(dāng)南日,已,,日過午已昏 始為籬，已為墻,過,,日過午已昏 大母過余 從軒前過,雜植蘭桂竹木于庭 室西連于中閨 其制稍異于前,于,,應(yīng)當(dāng),擋住,已經(jīng),后來,偏過,到,經(jīng)過,在,和,比,課堂檢測(cè),為,,,始為籬 已為墻 南北為一 相為應(yīng)答 軒東故嘗為廚 余既為此志,之,,兒之成則可待乎 傾之 吾妻死之年 撫之甚厚 三五之夜,是,砌,成為,作,是,寫,取消句子獨(dú)立性,湊足音節(jié),那,她,的,課堂檢測(cè),五、詞類活用,1、雨澤下注 2、使不上漏 3、前辟四窗 4、垣墻周庭 5、乳二世 6、執(zhí)此以朝,方位名詞作狀語(yǔ),方位名詞作狀語(yǔ),方位名詞作狀語(yǔ),名詞用作動(dòng)詞,名詞用作動(dòng)詞,名詞用作動(dòng)詞,,,下課啦！,上海九院整形科地址 上海九院整形科好不好 上海九院整形科預(yù)約掛號(hào) 上海九院整形科怎么樣 上海九院整形外科 上海九院整形價(jià)格 2017上海九院整形價(jià)格 上海九院整形科價(jià)格 上海九院整形科價(jià)格表 暒眚凊,謝謝觀看,,