期中模擬測(cè)試（A）（試卷） 語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè).docx

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1、五年級(jí)第二學(xué)期期中模擬測(cè)試卷（A） 語(yǔ)文 （時(shí)間：100分鐘 總分值：100分 卷面書(shū)寫(xiě)：5分） 第一局部基礎(chǔ)（30分） 1 .下面每道小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字。請(qǐng)你在括號(hào)里正確書(shū)寫(xiě)。（4分） （1）家俱 琢磨 錘煉 裝飾 ( ) （2）失蹤 魁梧 撒腿 合諧 ( ) （3）沉吟 沮咒 執(zhí)著 欽佩 ( ) （4）惋惜 阻礙 震憾 彌補(bǔ) ( ) 2 .從每題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出正確的一項(xiàng)。（4分） （1）一只美麗的蝴蝶落在花朵上，我（）地走過(guò)去，不料，它卻一下子飛走了。 A.小心翼翼 B.健步如飛C.奮起直追D.不辭辛勞 （2）我們

2、遇事一定要沉著冷靜，千萬(wàn)不可（ ）o A.按兵不動(dòng) B.輕舉妄動(dòng)C.蠢蠢欲動(dòng)D.聞風(fēng)而動(dòng) （3）生活上處處（）別人，又希望得到別人的（）,那是不可能的。 A.依存尊享B.依附尊嚴(yán)C.依舊尊敬D.依賴尊重 （4） “爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇」這里的“屠蘇”指的是（）。 A.蘇州 B.房屋 C.莊稼 D.酒.按要求寫(xiě)句子。（10分） （1）中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。（在原句上用修改符號(hào)直接修改病句。） （2）在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？（把反問(wèn)句改 寫(xiě)成感嘆句。） （3）大瀑布的消失，應(yīng)該引起人們對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的重視。（將句子換一種說(shuō)法，

3、不改變句 意。） （4）鳥(niǎo)兒飛翔。（改成擬人句。） （5）詩(shī)句默寫(xiě)： ①,山銜落日浸寒漪。 ②，忽作玻璃碎地聲。 3 .古詩(shī)文積累。（12分）聞官軍收河南河北 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 （1）課內(nèi)知識(shí)填空：《聞官軍收河南河北》的作者是一代的 o （2分） （2）描寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到消息驚喜的情態(tài)的句子是：“,?！保?分） （3）生動(dòng)地表現(xiàn)詩(shī)人釋放往日積郁，在突然到來(lái)的喜訊面前情感發(fā)生巨大變化的句子是: “,J （2 分） （4） “漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”這一句運(yùn)用了 的描寫(xiě)方法

4、，表達(dá)了作者的心情。（4分） （5）尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （2分）答: 第二局部閱讀（35分） （一）蜜蜂與排雷 有些動(dòng)物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可以用來(lái)造福人類。 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的蜜蜂可以在污染控制和環(huán)境監(jiān)測(cè)上大顯身手。美國(guó)蒙大拿 大學(xué)研究人員還發(fā)現(xiàn)，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相 比，蜜蜂除了容易訓(xùn)練且工作起來(lái)更吃苦耐勞外，在尋找“獵物”（各類爆炸物品）的準(zhǔn)確 性方面也顯得高出一籌。 目前世界各地約有1. 1億顆地雷等待排除，每年約有2. 6萬(wàn)人因觸雷而死或致殘。小小 蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開(kāi)辟新路并作出巨大貢獻(xiàn)。 為什

5、么蜜蜂能有這種本領(lǐng)？因?yàn)槊鄯湓陂L(zhǎng)期生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的嗅覺(jué)十分敏銳，可以sh ? bi C出狗無(wú)法分辨的許多種細(xì)微氣體。加之這種昆蟲(chóng)經(jīng)常是群體出動(dòng)，因此在搜索同樣 面積的情況下，它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗更有效?？茖W(xué)研究說(shuō)明，這些“探雷蜜蜂”只需要ji e shbu短短幾天訓(xùn)練，就可以sh I y i ng搜索地雷的要求。 5 .根據(jù)文中給出的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）.讀畫(huà)線句子，理解詞句。（3分） （1） “隱患”的意思是, 在句中具體是指 O （2）句子中用上“小小”與“重大”這組詞語(yǔ)，是想突出O 6 .根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言填空。（5分） （1）本文第2自然段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高

6、出一籌”，主要表現(xiàn) 在:、、三個(gè)方面。 （2）蜜蜂的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗更有效的原因:一是二是 O.根據(jù)開(kāi)頭，另舉一個(gè)利用動(dòng)物本能或運(yùn)用仿生學(xué)造福人類的事例。（2分） 有些動(dòng)物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可以用來(lái)造福人類。 （二）審間諜 第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)間諜機(jī)關(guān)收容了 一名可疑分子。這人自稱是比利時(shí)北部農(nóng)民、 流浪漢。他衣著破舊，蓬頭垢面，面容憔悴，看那樣子似乎已有好幾天沒(méi)吃過(guò)東西了。法國(guó)反 間諜人員跟他初步接觸后，發(fā)現(xiàn)此人只懂法語(yǔ)不懂德語(yǔ)。可是，經(jīng)臉豐富的反間諜人員認(rèn)為 他可能是德國(guó)納粹間諜。 反間諜軍官吉姆斯負(fù)責(zé)這一案子。他保持高度警惕。一心要找到突破口，心想，如果我能 證明他（

7、），那就能識(shí)破這個(gè)流浪漢的真面目。 這天，流浪漢坐在吉姆斯辦公桌對(duì)面，一副乖順老實(shí)的樣子，等待審問(wèn)。 “你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？”吉姆斯問(wèn)。 “會(huì)！ ”流浪漢操著一口流利的法語(yǔ)，認(rèn)認(rèn)真真地?cái)?shù)數(shù)。即使是其中幾處說(shuō)德語(yǔ)的人最容 易說(shuō)錯(cuò)的地方，他也說(shuō)得極其熟練。數(shù)完后，流浪漢還憨厚地笑了笑。 吉姆斯沒(méi)有找到一絲破綻，只好讓衛(wèi)兵把流浪漢押回小屋。 不久,屋外突然人聲嘈雜，濃煙滾滾。在小屋外看守的法國(guó)士兵用德語(yǔ)聲呼叫：“著火了” 流浪漢對(duì)此毫無(wú)反響。悶頭睡他的覺(jué)。 吉姆斯又請(qǐng)了一位法國(guó)農(nóng)民來(lái)和流浪漢聊天，說(shuō)了很多種莊稼的事，那流浪漢居然說(shuō)得 頭頭是道。 這可把吉姆斯難住了。難道他真是個(gè)比利時(shí)農(nóng)民？為慎

8、重起見(jiàn)，吉姆斯還想試試。 第二天，流浪漢又被押進(jìn)吉姆斯的辦公室。他還是那樣，顯得穩(wěn)重、平靜。 吉姆斯正在認(rèn)真地審閱一份文件，看也不看眼前的嫌疑人。他讀完文件，在上面簽完字,然后慢慢地抬起頭，很隨便地說(shuō)：“好啦，你沒(méi)問(wèn)題，可以走了。你自由了！” 聽(tīng)了吉姆斯的話，流浪漢突然表現(xiàn)出一種輕松的神情，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，心想：（）o想到這兒，他站了起來(lái)。 □哈哈口吉姆斯突然發(fā)出爽朗的笑聲口你上當(dāng)了口 原來(lái)，剛才吉姆斯是用德語(yǔ)說(shuō)這句話的。流浪漢聽(tīng)懂了，無(wú)意間露出了懂德語(yǔ)的老底，暴 露了間諜的身份。 吉姆斯終于以此為突破口，查辦了這個(gè)德國(guó)間諜。 7 .給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“ 表示。（2分

9、） 著火（zhao zhud）衣著（zhao zhuo）?? 嘈雜（cao zao）暴露（l￡i lou）?? 10 .根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分） （1）頭發(fā)很亂，臉上很臟的樣子。（） （2）聲音很響，很雜亂。（）.給文章第13小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分） 11 .聯(lián)系上下文，把第2小節(jié)和第12小節(jié)中的句子補(bǔ)寫(xiě)完整。（4分）.用上表示先后順序的詞語(yǔ)，如“先”等，簡(jiǎn)要概括吉姆斯審流浪漢先后所用的4種方法： 吉姆斯先―（4 分） 14,讀第1節(jié)，想想“可是，經(jīng)驗(yàn)豐富的反間諜人員認(rèn)為他可能是德國(guó)納粹間諜”這句話中 的“可能” 一詞是否可以去掉？為什么？ （4分）.請(qǐng)聯(lián)系文中有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)這個(gè)德國(guó)納粹間諜是非常狡猾的。（4分） 第三局部寫(xiě)作（30分）.題目：請(qǐng)以“我與書(shū)”為話題寫(xiě)一篇文章。 提示：可以寫(xiě)自己課外閱讀中難忘的事情，可以寫(xiě)讀書(shū)生活中的甜酸苦辣，也可以寫(xiě)自己 參加的某些讀書(shū)活動(dòng)，還可以寫(xiě)自己渴望閱讀的心理，等等。 要求：題目自擬，語(yǔ)句通順、連貫，不寫(xiě)錯(cuò)別字。 400