2018年高中語文 第二課 千言萬語總關“音”2.1 字音檔案-漢字的注音方法課件 新人教版選修《語言文字應用》.ppt

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1、第二課千言萬語總關“音”,學習漢語,第一步就是要認識漢字和認讀字音。由于漢字本身不是表音的,要認識漢字和讀出字音,就需要一種給漢字注音的辦法。普通話中共有1 200多個有效音節(jié),但是漢語里的字卻要比這個數量多得多,因此會產生大量的同音字和同音詞。漢字大多數是形聲字,還有不少多音字,因此,容易產生“誤讀”和“異讀”。漢語具有音樂美的特點,特別是詩文的押韻使作品具有音樂感和韻律美。 第一節(jié)探討漢字的注音方法。 第二節(jié)探討漢語的同音字和同音詞現象。 第三節(jié)探討漢字的“誤讀”和“異讀”情況。 第四節(jié)探討漢字的押韻和平仄問題。,學習目標 1.了解歷史上比較重要的漢字注音方法。 2.認識漢語的同音字詞現象

2、,了解同音字詞產生的原因和類型。 3.理解同音字在實際語言環(huán)境中的意義和作用,樹立規(guī)范用字的意識。 4.了解律詩中的對仗。 學習建議 1.自己閱讀課文,同學之間互助合作,了解相關知識。 2.聯系實際,探究讀錯字音的原因,總結易誤讀的字。 3.識記普通話異讀詞審音表的相關內容,讀準漢字字音。,考試大綱明確要求:識記現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為A 語音試題應引起我們的充分重視,在平常的學習過程中要注意及時梳理課本中出現的生字,注意辨析同一漢字在不同語境中的讀音。 考查現代漢語中的常見常用字音,一般以現代漢語常用字表及普通話異讀詞審音表為命題依據。常用字共2 500個,次常用字1 000個

3、。近幾年語音試題主要考查多音字和容易讀錯的字,采用的題型是選擇題,類型有:選擇字音全部正確的;選擇字音有錯誤的;選擇字音全部相同的;結合“語言文字運用”題考查。試題題面可出現也可不出現漢語拼音。,綜觀近幾年高考識記字音試題,我們可以發(fā)現本能力點所命試題的基本趨向:所考查的漢字是現代漢語中經常使用且容易誤讀的字;古代漢語中的異讀字、使用率不高的冷僻字以及方言字等,一般不進入試題。試題有下列特點: 1.考常用字的讀音 2015年高考試卷中出現的“別扭”的“別”、“瞭望哨”的“瞭”等都是常用字?？汲Ｓ米值淖x音,而不考冷僻字的讀音,這是由語文學科的性質決定的。語文是最重要的交際工具,重在應用。冷僻字的

4、使用頻率低,自然不會成為考試的選例。,2.形聲字和多音字讀音的辨別 常用字的數量比較大,究竟選擇哪些常用字來考查,這是很有講究的。高考注重選擇常用字中的形聲字、多音字。 形聲字,按照一般規(guī)律應該讀聲旁。但是,許多形聲字的讀音隨著時間的變化而變化,有的聲母變了,有的韻母變了,有的聲調變了,也有聲、韻、調一起變的?？稍诂F實生活中許多人不了解這一變化,仍然“讀半邊”(按聲旁來讀),因而誤讀。如“殲滅”的“殲”讀“jin”,而不讀“qin”;“嗔怒”的“嗔”讀“chn”,而不讀“zhn”;“坍圮”讀“tn p”,不讀“dn j”等。,多音字是漢語特有的現象,而且在現代漢語中數量較大。如果不注意多音字在

5、不同詞語中的不同讀音,常常會讀錯。如“差”常用的有4個讀音,在“差別、差錯、差額、差價”和“差強人意、差可告慰”這些詞語中讀“ch”,在“差生、差勁、差不離”中讀“ch”,在“出差、差遣、差旅費”中讀“chi”,在“參差”中讀“c”。意義不同,讀音也不同,而許多人不注意這些,常常誤讀。,3.方言中的易誤字 高考獨立命題的省份常結合本地的實際情況,對本地方言中的讀音與普通話中的讀音不一致、而實際工作生活中人們又極易誤讀的字音進行考查,如“梗(n)概”“脂(zh)肪”就是方言中易讀錯的字。 這樣看來,高考選擇要求辨別讀音的字,既著眼于漢字的特點,又具有現實的針對性,以引導人們讀準常用字的字音。,1

6、,2,3,1.(2015四川高考)下列詞語中加點字的注音,全部正確的一項是(),1,2,3,解析:本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音的能力,注意多音字、形聲字以及方言中易讀錯的字。A項,“埋”應讀“mn”;B項,“蹌”應讀“qin”;C項,“?！睉x“n”。 答案:D,1,2,3,2.(2015湖北高考)下列各組詞語中,加點字的注音全都正確的一項是() 解析:A項,“縝”應讀“zhn”;C項,“別”應讀“bi”;D項,“拂”應讀“f”。 答案:B,1,2,3,3.(2014安徽高考)下列詞語中加點的字,每對讀音完全相同的一項是() 解析:應根據字音的不同情況采用不同的方法:多音字需要

7、據義定音,形聲字謹防聲旁誤導,形似字注意細微差別,方言中易讀錯的字要矯正地區(qū)缺陷。A項,bi,sh/sh,dn;B項,y,chn,zh;C項,ln/lng,z,j;D項,fi,tu,ro/no。 答案:B,1,2,3,溫馨提示字音的考查涉及多音字、形似字和形聲字,但這些字基本不超出常用字、次常用字的范圍,在我們平時的閱讀寫作中大多出現過。因此,要注意在平時積累相關知識點。掌握時可以聯想相關詞語,因義定音,準確識記。,一,二,一、識記現代漢語普通話常用字的字音,考查的是識記,是一種記憶和識別能力。因此,除了偶爾用到排除法,很少有什么特別的技巧,認認真真地識記有關字詞的讀音是最重要的。 我們掌握語

8、音應該注意以下幾個方面: 1.注意識記范圍 絕大部分出自2 500個常用字,極少部分出自1 000個次常用字。識記時要特別關注普通話異讀詞審音表和高中語文課本中的重點詞語中常見、常用的詞語,以及容易讀錯的字。 2.篩選記憶 對易讀錯的字詞,在其下面用鉛筆畫線,記憶后再篩選,再記憶篩選,直到最后記完。還可以建立自己易讀錯的詞庫。注意上面講到的幾種易讀錯的情況。養(yǎng)成勤查工具書的習慣,碰到讀不準或不會讀的字,千萬不可放過,也不要想當然地去讀。,一,二,3.以常見的多音多義字、形似字、讀音與聲旁不一致的形聲字的讀音作為考查重點 如“畜”,作為名詞表示物的意義(畜力、牲畜、家畜)時讀“ch”,表示動作意

9、義時(畜養(yǎng)、畜牧)讀“x”?！榜搿钡摹榜迸c“恬”形似,但它讀“gu”,不讀“tin”;“租賃”的“賃”,聲旁是“任”,但“賃”不讀“rn”而讀“l(fā)n”。音隨義移,“氣喘吁吁”的“吁”讀“x”,“呼吁”的“吁”才讀“y”。,一,二,4.根據語境選擇正確讀音 同一個字與不同的字組合時,往往會有不同的讀音,解題時可結合具體的字詞組合來確定讀音。可通過分析詞語結構、理解詞義辨析字音。如“無色無臭”是并列短語,其中“臭”與“色”對應,那么“臭”就不是指“臭氣”,而是指“氣味”了,讀“xi”。 另外,注意區(qū)別文白。有些漢字在書面詞語中有一個讀音,即“讀書音”,常出現在合成詞中;同時這些字在口頭詞語中又

10、有另一個讀音,常出現在單音節(jié)詞中,稱為“口語音”。通常說這些字有“文”“白”兩種讀音。如:露(l)骨、拋頭露(l)面,露(lu)了臉、露(lu)馬腳。 還要注意一般詞語與專用詞語的區(qū)別,專用詞語包括專業(yè)用語、古姓氏、人名、地名、官職等。如“巷”一般讀“xing”(小巷、街談巷議、萬人空巷),但在與采礦業(yè)有關的“巷道”中就讀“hng”了。,一,二,5.考查形式多樣 題型上有字形、字音和字義的綜合考查,有單一的語音考查;有的選擇正確項,有的選擇錯誤項;有的在詞語中考查,有的在語段中考查。 6.重點突破難讀字的字音 平時閱讀時不放過不知道讀音的難讀字,包括一些成語中的字音。如:齲(q)齒、運蹇(ji

11、n)時乖等。 7.要重視積累 場上一分鐘,場下十年功,功夫要用在平時。 (1)經常查字典,不放過讀不準的字。 (2)在收聽廣播和收看電視節(jié)目時糾正誤讀字。 (3)自覺增強正音意識,時時留意身邊的誤讀字,建立誤讀字檔案。 (4)整理歸納。平時把多音字、形似字、同音字、音近字整理歸納在一起,對照記憶,可起到事半功倍的效果。,一,二,7.要重視積累 場上一分鐘,場下十年功,功夫要用在平時。 (1)經常查字典,不放過讀不準的字。 (2)在收聽廣播和收看電視節(jié)目時糾正誤讀字。 (3)自覺增強正音意識,時時留意身邊的誤讀字,建立誤讀字檔案。 (4)整理歸納。平時把多音字、形似字、同音字、音近字整理歸納在一

12、起,對照記憶,可起到事半功倍的效果。,一,二,二、為了提高學習效率,對歸納出來的四類易讀錯的字音,可采用如下四種識記方法。 1.多音字切記據義定音 多音字,意義不同,讀音也相應改變,以示區(qū)別,因此要根據這個字在具體語境中的意義去判定讀音。例如,“發(fā)”有“f”和“f”兩個音。讀“f”時,只有一個意義,即頭發(fā)?！鞍l(fā)膠、發(fā)型、發(fā)廊、間不容發(fā)”中的“發(fā)”,因為都當“頭發(fā)”講,所以其讀音相同,都讀“f”。不當“頭發(fā)”講的“發(fā)”則讀“f”,如“發(fā)揮、發(fā)展、出發(fā)”等。又如“參與”的“與”,意為“參加”,它就不讀“y”而讀“y”。再如“押解”的“解”,意為“押送”,它就不讀“ji”而讀“ji”;“禪讓”的“禪

13、”應讀“shn”;“薄荷”中的“薄”應讀“b”。,一,二,2.形聲字謹防聲旁誤導 由于古今語音的演變等原因,大約有四分之三的形聲字聲旁和整個字的讀音不完全相同,所以形聲字并不是都能根據聲旁來正確推斷讀音的。如“鞭笞”的“笞”,就不讀聲旁“臺(ti)”而讀“ch”;“蛻變”的“蛻”,不讀聲旁的“兌(du)”而讀“tu”。而且有一些形聲字的讀音和聲旁的讀音簡直相去萬里,如“箴”不讀“xin”,而讀“zhn”;“蒞臨”的“蒞”,不讀“wi”,而讀“l(fā)”;“詣”不讀“zh”,而讀“y”。,一,二,3.形似字看清細微差別 形似字錯讀,大都因為沒有看清它們的細微差別。例如,“袂與決”“掣與擎”“庇與屁”“

14、砭與泛”“灸與炙”等。 4.方言字矯正地區(qū)缺陷 我國人口眾多,方言比較復雜,共有七大主要方言區(qū),我們一定要有針對性地用普通話標準讀音來矯正自己所在方言區(qū)的讀音缺陷。如“姊妹”的“姊”(z),北方的考生就容易讀成“ji”。,第一節(jié)字音檔案漢字的注音方法,某日朋友聚餐,女服務員端上來一大盆羊肉,一碟椒鹽。座中有個小伙毫不客氣地抓起羊腿,咔嚓就是一口,大吃起來。服務員一見,忙說道:“先生,這個要蘸著吃?！毙』飳⑿艑⒁傻乜戳丝此?于是拿著羊腿站起來,咔嚓又是一口。服務員趕緊過來問:“先生,您有什么需要嗎?”“啊?沒有啊?！薄澳钦埬聛沓园??！?小伙嘀咕著坐下來,看了看大家,小心翼翼地把羊腿拿到嘴邊,

15、輕輕地咬了一口。服務員又說:“先生,這個要蘸著吃?！毙』矧v地一下站起來,揮舞著羊腿怒氣沖沖地嚷:“又要站著吃,又要坐著吃,到底該咋吃啊!”,學習漢語,第一步就是要認識漢字和認讀字音,這就需要一種給漢字注音的辦法。由于漢字本身不是表音的,要認識漢字和讀出字音,只好用另外的漢字或符號來給這個漢字注音,這樣便產生了多種注音方法。本節(jié)介紹了四種注音方法及漢語拼音的有關問題。,1.什么是“直音法”? 提示:“直音法”就是用一個字直接給另一個字注音,找來的這個字的讀音要跟被注音的字的讀音相同或相近的注音方法。 2.什么是“反切法”? 提示:“反切法”就是用兩個漢字來拼出另一個漢字的讀音的注音方法。 3.漢

16、語拼音方案跟以前的漢字注音方法相比有哪些優(yōu)點? 提示:一是符號數量更少,基本符號只有26個拉丁字母;二是做到了音素化,即一般一個符號只代表一個音素;三是便于國際交流和計算機鍵盤輸入。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,一、基礎鞏固 1.漢語拼音方案包括、、、、和。 答案:字母表聲母表韻母表標調法隔音法省略法,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,2.漢語音節(jié)由、、三個部分組成。 答案:聲母韻母聲調,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,3.普通話里共有個聲母、個韻母。韻母按組成成分的數量和性質可以分為、和三類。 答案:2238單韻母復韻母鼻音

17、韻母,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,4.聲調指 ,功用在于,包括和 兩個概念。 答案:貫串整個句子的高低升降的調子表達句子的意思和感情調類調值,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,5.使用漢語拼音拼寫下列成語。 眾口鑠金義不容辭高屋建瓴兔死狗烹 參考答案:zhngku-shujnybrngcgow-jinlnts-gupng,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,6.讀下面的拗口令,看誰讀得又快又準確。 (一) 菲菲有只灰黑杯, 輝輝有只黑灰杯, 菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯, 輝輝喝水不用灰黑杯用黑灰杯。 菲菲輝輝愛衛(wèi)生, 不亂用

18、灰黑杯和黑灰杯。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,(二) 司小四和史小世,四月十四日十四時四十上集市,司小四買了四十四斤四兩西紅柿,史小世買了十四斤四兩細蠶絲。司小四要拿四十四斤四兩西紅柿換史小世十四斤四兩細蠶絲。史小世十四斤四兩細蠶絲不換司小四四十四斤四兩西紅柿。司小四說我四十四斤四兩西紅柿可以增加營養(yǎng)防近視,史小世說我十四斤四兩細蠶絲可以織綢織緞又抽絲。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,二、強化提升 7.下列詞語中加點的字,注音全都正確的一項是() 解析:A項,“臭”應讀“xi”;C項,“傳”應讀“zhun”;D項,“嚇”應讀“h”。 答案:

19、B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,8.下列詞語中加點的字,注音全都正確的一項是() 解析:A項,“豁”應讀“hu”;B項,“著”應讀“zhu”;C項,“拈”應讀“nin”。 答案:D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,9.下列詞語中加點的字,注音全都正確的一項是() 解析:A項,“度”應讀“du”;B項,“軸”應讀“zhu”;D項,“溯”應讀“s”。 答案:C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,10.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一項是 () 解析:A項,y/s,cu,zhu/zho;B項,ku,j/y,ch/s

20、h;C項,d,zhn/jin,c/s;D項,mi/ju,l/shu,tu/t。 答案:D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,11.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一項是 () 解析:A項,zhn/kn,p,zhe/z;B項,zhu,dng/tn,j/z;C項,nu/ru,zhn/shn,xn;D項,b/p,p/b,m/m。 答案:D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,12.下列詞語中加點的字,讀音全都不相同的一項是() 解析:A項,jn,jn,jn,jn,jn;B項,bi,zhu,p,p,pi;C項,ln,ln,lng,lng,lng;D項,kn,kn,kn,hn,hn。 答案:B,