粵教版必修一《沙田山居》教案
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111 《沙田山居》 沙田山居 一、教學(xué)目的: 1.基礎(chǔ)知識目標:了解課文內(nèi)容;熟悉課文表達方式; 2.思想教育目標:理解作者情感世界。 3.能力培養(yǎng)目標:掌握分析散文的基本方法;具備相關(guān)的能力。 二、教學(xué)重點、難點: 1、重點: 領(lǐng)會景物描寫中比喻、擬人等修辭手法的作用。 2、難點: 本文所表現(xiàn)的作者的思想感情。 三、教學(xué)時數(shù): 一課時 四、教學(xué)步驟: (一)導(dǎo)入:余光中先生在我的記憶中首先是作為詩人存在的,他的《鄉(xiāng)愁》已經(jīng)成了詩中精品。后來我又讀到他的散文,他把散文與詩比作自己的左右手,稱自己的散文是“左手的繆斯”,然而這左手的寫作卻絲毫不遜色于詩歌。那么今天我們就來學(xué)習他的一篇散文《沙田山居》,來體會一下其散文的特色及其蘊含其中的感情。 (二)作者介紹 余光中(1928— ),男,祖籍福建永春,生于江蘇南京。曾入金陵大學(xué)、廈門大學(xué)學(xué)習。1949年到臺灣,畢業(yè)于臺灣大學(xué)外文系。在軍中服役數(shù)年。1958年赴美國進修,獲愛荷華大學(xué)藝術(shù)碩士學(xué)位。返臺后,任教于臺灣師范大學(xué)英語系。1973年任政大西語系主任。1974年,受聘香港中文大學(xué),任中文系教授。1975年,兼任中文大學(xué)聯(lián)合書院中文系主任。1985年,任臺灣高雄中山大學(xué)文學(xué)院院長。1949年在廈門大學(xué)時開始發(fā)表詩作。1953年,與覃子豪等組辦“藍星詩社”,主編《藍星》詩刊。 (三)整體感知 1、預(yù)習課文,集體朗讀 2、請同學(xué)們談一談對本文的總體感覺。 (1) 語言美。 (2) 通過對環(huán)境的細膩描繪,表現(xiàn)了大自然的美好及作者對其的喜愛之情和含于其中的濃濃的鄉(xiāng)愁及對祖國統(tǒng)一的渴盼。 (四)語言分析(景與情) ?。?)作者用繪畫般的彩筆,對自己心愛的居所及周圍環(huán)境精心描摹。既寫外在景觀,又寫內(nèi)在精神,景情渾然一體。 明確:作者借助繪畫和文字兩種審美方式,把每一段文字都描繪得畫一般的優(yōu)美。 ?。?)總體把握 問:從全文看,作者寫出了山景的哪些特點? 明確:(1)青綠(青翠、青碧) (2)神秘(深沉) (3)雄偉(巍然、磅礴、) (提示:應(yīng)從色彩、神態(tài)、形態(tài)三個方面回答) ?。?)具體分析(目的在于舉一反三) 1、作者在第三段中說“我成了山人”可最后又說“也不能不下樓去”,這表達了作者怎樣的思想感情?這兩句話在全文中有什么作用? 明確: (1)表達了作者渴盼祖國統(tǒng)一的思想感情。 (2)突出主題(或襯托、照應(yīng)) 理由:“成了主人”,說明自己如在仙境中生活,按常理應(yīng)希望永遠這樣生活下去,可作者卻有更高遠的追求,“下樓去”維護祖國統(tǒng)一。 2、文中有兩句話,如下,各運用了什么手法?請請大家分析其表達效果。 (1)起風的日子,海吹成了千畝藍田,無數(shù)的百合此開彼落。 (2) 其實山并未回答,是鳥代山答了,是蟲,是松風代山答了。 明確: (1)這句話運用了比喻(暗喻和借喻)的修辭手法,形象地表現(xiàn)出海風吹拂下的大海蔚藍寬闊,浪花此起彼伏的壯觀景象。 (2)這句話運用了擬人的修辭手法,生動地表現(xiàn)出大山的靜謐和“鳥鳴山更幽”的意境。 ?。?)通過對語句的分析,讓學(xué)生領(lǐng)會本文的主旨及在本文中作者的情感: 明確: 1、全文以“站在陽臺上看山景”為線索,細膩描繪居室四周海水群山變幻莫測的景色,突出“好景雖美而鄉(xiāng)愁難遣”的主題。 2、作者以一首詩收尾,照應(yīng)了文章開頭,使含蓄在整篇文章中的思想感情明朗化,令讀者回味全文,與作者產(chǎn)生感情共鳴。 (五)理清思路 文章首先交待自己山居的地理位置,及自己生活于其中的感受(喜與憂)(第1節(jié));其次總體概括書齋、海與山構(gòu)成的優(yōu)美的環(huán)境;再次作者分層次從不同角度概括出山居所在的山在聲、霞、霧、風以及噪音中的景致;最后以詩句照應(yīng)開頭,表露自己的思鄉(xiāng)之情和對祖國統(tǒng)一的渴盼之情。 (六)拓展閱讀 讀余光中的散文《聽聽那冷雨》,進一步體會他的散文特點及蘊含其中的感情。 (七)板書設(shè)計 沙田山居 景 情 明志 書齋 喜愛 重九的……圓過兩次了 聲 ?! ∠? 霧 山 風 思鄉(xiāng) 山水長遠、全在那里面 噪音 111- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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