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1、第一單元 我上學了,教學目標 1.適應并喜歡學校生活，喜歡和老師、同學交往。 2.熟悉學校環(huán)境，能嘗試利用學校中的設施解決自己的問題 3.初步認識并遵守學校生活的規(guī)則與紀律,說教法學法 1、教法：在教學中為了突出重點，沖破難點，我選用的教學方法主要是直觀法、討論法和啟發(fā)式教學法。直觀教學就是本課設計的圖片和文字資料。另外，我還設有提問，讓學生在聽聽、看看、說說的過程中融入學習，體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學手段。 2、學法：學生自主學習，學會搜集、整理信息，合作討論，解決疑問。,第一課 我背上了新書包,教學目標： 1、能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。 2、體會成為小學生角色的變化，感
2、受成長與變化帶來的喜悅。 3、表現(xiàn)對小學生生活的美好憧憬。 教學重點和難點： 現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點、,活動一 回憶開學第一天,結合課文插圖，引導學生談出自己的感受。 1說說你在開學那天，是誰把你送到學校的?當時是什么心情? 2上學了，爸爸媽媽或家里的其他人對自己說了什么？ 3你看到了什么？學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的?,活動二 現(xiàn)在和以前不一樣了,1講講自己在幼兒園或上學前在家生活的故事，比一比上學前的生活與現(xiàn)在有什么不同。 2翻開自己的新書包、拿出文具盒、新課本等，比比現(xiàn)在的用品和幼兒園的用品有什么不同。 3
3、看看教室里的教學設備，摸摸自己的課桌椅，體會自己使用的物品與以前有什么不同。,活動三 我的愿望,1教師指導學生閱讀第8頁圖，分析圖中兒童的想法與愿望。 2教師通過提示性指導，如告訴學生自己剛上小學時的想法和愿望，啟發(fā)學生想想自己的愿望是什么。 3讓學生表達自己的愿望與大家分享。 4把自己的美好愿望畫出來貼在教室里，大家互相欣賞。,第二課 校園鈴聲,教學目標： 1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。 2、能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。 3、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。 教學重點和難點：規(guī)則意識。,活動一 我會聽（1）鈴聲告訴我們什么？（
4、板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學生演練（演練上課鈴拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？,活動二 我會做,1老師講課時，我們應該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。2老師提問時，應該怎么做。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。（2）學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不
5、喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。,3同學發(fā)言時，應該怎么做。（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：出示圖片：上課（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？,讓學生更容易理解，記住,出示兒歌 上課歌 上課鈴聲響，快快進課堂。書本用具桌上放，靜等老師把課上。 發(fā)言歌 要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口 不插嘴，不亂叫，說話流暢聲響亮,活動一 合理安排播放音頻：下課鈴聲一（1）提問：此時的鈴聲告
6、訴我們什么？（板書課題：課間十分鐘）課間的時候，你們常常做些什么？（2）提問：課間十分鐘，我們要做很多事情，那么應該先做什么，后做什么呢？為什么？（3）學生分組討論，小組代表發(fā)言交流。（可提出不同的安排意見，但必須說清楚這樣安排的理由。教師應肯定學生合理的安排方式，有針對性地加以指導。） （板書：合理安排）4談話：瞧，老師這兒有幾張照片，照片中的同學們是這樣度過課間十分鐘的。,你認為誰做的對,出示圖片：課間休息（1）提問：你覺得哪些同學做得好，哪些同學做得不好？為什么？（2）提問：課間我們開展這些活動的時候要注意什么呢？（板書：注意安全）（引導學生了解課間十分鐘是休息和準備用具的時間，要使眼睛
7、和精神適度放松，可以到教室外休息游戲，不能擁擠打鬧，不要猛跑，要注意安全，保證下節(jié)課上課時能有好的身體和精神狀態(tài)。）,第三課 新朋友 新伙伴,教學目標： 1、熟悉老師和同學。 2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 3、表現(xiàn)對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。 教學重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。,活動一;找朋友,老師做自我介紹。(用自己的照片) (這是為學生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。) 2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。 (
8、學生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，）,活動二 介紹你的新朋友,1.向同學們介紹你的新朋友 2.說說看你為什么會把他當成你的朋友呢,活動三：如何交朋友,1.結合課文插圖，讓學生說說你喜歡和誰在一起，為什么？ （圖片呈現(xiàn)了小學新生與人交往中常見的兩種情形，一種因為膽怯、害羞缺乏與人交往的勇氣，一種因為頑皮、任性、小氣、不懂禮貌等不招人喜歡） 2.組織學生討論如何與同學友好相處。,第四課 安全回家,1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。 3、學習有關的交通標志和交通規(guī)則。 4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。,平安回家,教學重點： 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。 教學難點： 憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。,畫一畫，你還見過哪些交通標志,
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