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1、語文園地四,看生字 讀一讀,嗎 討 厭 怒 批 訪 叉 壓 差 默 盡 中 瘋 汪 搞,你叫什么？,我們都有自己的名字，名字在我們的生活中隨處可見。我們的名字有著不同的含義或來歷。你知道你的名字有什么含義或來歷嗎？今天我們就來談一談：“名字里的故事”。,,本文主要講了個什么故事？,,,,每個人都有自己的名字，名字不僅僅是一個人的代號。絕大多數(shù)人的名字都是爸爸、媽媽或長輩精心取的。 很多人的名字都有一定的來歷。有的名字寄托著父母或長輩對子女的某種期望，有的名字蘊藏著一種特定的內(nèi)涵。 來分享一下自己名字的故事吧！,,,習作：續(xù)寫故事,讀懂原來的故事 大膽想象，創(chuàng)新構思一個新故事。,續(xù)寫要點,續(xù)寫故
2、事一：坐井觀天,故事一：一只青蛙坐在井里,一只小鳥飛來,落在井沿上。青蛙問小鳥：“你從哪兒飛來呀?” 小鳥回答說：“我從遠處飛來.我在天空中飛了一百多里,口渴了,下來找點水喝.” 青蛙說：“朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠嗎?” 小鳥說：“你弄錯了,天無邊無際,大得很哪!” 青蛙笑了,說：“朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見天.我不會弄錯的.” 小鳥也笑了,說：“朋友,你是弄錯了.不相信,你跳出井口來看一看吧.”,續(xù)寫示例,小青蛙聽了小鳥的話,自言自語地說:“小鳥說沒說大話，我出去看一看不就知道了?！本谟稚钣只?，小青蛙費了九牛二虎之力才跳到井沿上，它立刻被眼前的景象給驚呆了，
3、無邊無際的藍天飄著朵朵白云，遠處連綿不斷的高山，還有一望無際的田野中盛開著鮮艷的花朵，原來外面的世界這么大這么美。,小鳥望著發(fā)呆的小青蛙說：“相信我的話了吧！”青蛙點點頭：“我再也不要坐井觀天了，你帶我到別的地方看一看，幫我重新安個新家吧！”于是，小鳥帶著小青蛙飛過高山，飛過森林，飛過田野，飛過城市。 最后它們來到一個池塘，看見水中的荷花隨風擺動，蜻蜓和蝴蝶在快樂地跳舞，小魚兒在水里自由自在地游來游去。小青蛙很喜歡這里，大家也都歡迎小青蛙在這里安家。 從此，小青蛙在新家中快快樂樂地生活著。,續(xù)寫技巧講解,一、開頭要與上文有銜接的過度段。 二、人物性格、說話方式要遵循原文。 三、要有一定的創(chuàng)意
4、。 四、積極向上，要蘊含一定的道理。,續(xù)寫故事二,故事二：太陽快要下山了，小猴捧著一個大西瓜，從姥姥家回來了。因為天氣悶熱，走到半路，小猴中暑了。正在這時，樹林里走出一只小白兔和一只小狐貍,首先要弄清這個故事的開頭寫了些什么，接著根據(jù)開頭的內(nèi)容展開合理的想象，然后連貫地把故事寫下來。這個故事的開頭，講了小猴在回家的路上得了急病，正在這時，小白兔和小狐貍來了。狐貍和小白兔見小猴病了，他們會怎樣做呢？這就是故事要續(xù)寫的內(nèi)容。我們可以這樣想：、小兔見小猴病了，連忙背小猴去醫(yī)院，小猴的病好了，把西瓜送給了小白兔，表示感謝。、狐貍不但不關心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批評了狐貍，狐貍認識了錯誤，把小
5、猴送回了家。、小兔和狐貍一起把小猴送進醫(yī)院，湊上兩人的零花錢，為小猴付了藥費，并把他送回家，小猴用西瓜招待了兩位小伙伴。不論故事按照什么情節(jié)續(xù)編，都要注意圍繞一個明確的中心意思。如果是贊揚小白兔，就要突出小白兔助人為樂的好品德；如果想批評狐貍，就要突出狐貍見困難不邦，反而害別人的行為?？傊?，一個故事一定要表達一個中心意思。續(xù)編故事，還要注意與開頭部分緊密相聯(lián)，展開想象的部分一定要合情合理，符合整個故事的意思。,小朋友們， 開始發(fā)揮你的想象吧！,語文園地 四,讀一讀 認一認,字 典 基 礎 閣 樓 佳 節(jié) 盲 人 唐代,din,j ch,,g,ji,mng,tng,我會讀,讀一讀,你有什么發(fā)現(xiàn)？你還能再說幾個這樣的成語嗎？,1.提示語在前：,鳥兒問女孩：“小姑娘，請你告訴我， 你知道火柴在哪嗎？”,你能照樣子再寫一句話嗎？,讀句子,讀句子,2.提示語在后：,“救命啊!救命??！”紅頭拼命叫了起來。,你能照樣子再寫一句話嗎？,3.提示語在中間：,“哎呀！”狐貍說道，“原來是這樣！ 你這是給我設了一個圈套?。 ?你能照樣子再寫一句話嗎？,讀句子,日積月累,人心齊，泰山移。,二人同心，其利斷金。,三個臭皮匠，頂個諸葛亮。,一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。,
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