人教版三年級下冊數(shù)學(xué)《24時計時法》《計算簡單的經(jīng)過時間》教案
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人教版三年級下冊數(shù)學(xué)《24時計時法》《計算簡單的經(jīng)過時間》教案 人教版三年級下冊數(shù)學(xué)《24時計時法》教案 教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級下冊數(shù)學(xué)82-83頁 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生知道24時計時法的意義,會用24時計時法表示時刻。 2、教育學(xué)生珍惜時間。 教學(xué)重、難點:用24時計時法表示時刻。 學(xué)具、教具:課件 教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)《四環(huán)八步》教學(xué)法 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入激趣 1、課前活動 (1)、口答。 一年有幾個月?哪幾個月是大月?大月有多少天? 哪幾個月是小月?小月與多少天? 每年二月有多少天?閏年全年有多少天? (2)、填空。 90分=()時( )分?????? 2時=()分 1998年是(? )年,有()天。 2、導(dǎo)入新課 提問:時針在鐘面上走一圈是多少小時?1天有多少小時? 講述:在一天的時間里,鐘表上時針正好走2圈,共24小時;也就是1日=24時。 教師分別在鐘面上撥出學(xué)生上學(xué)、吃飯、放學(xué)和睡覺的時間,讓學(xué)生識別。 說明:按照這種普通計時法,一般要指出是上午、下午、晚上。 二、自主發(fā)現(xiàn) 3、自主嘗試 出示主題圖。 (1)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。21:00是幾時? (2)猜一猜,說明理由。 (3)說一說,你還在哪些地方見過這種計時方法。 4、合作交流 講述24時計時法。 (1)教師演示。 1日里時針正好走兩圈,從夜里0時開始到中午12時,時針走1圈是12小時;從中午12時早走到夜里0時,時針又走1圈,也是12小時,一共是24小時,也就是1日=24時。通常我們把這種計時法叫做24時計時法。 (2)學(xué)生動手操作,感受一天有24小時。 操作感知。 教師把鐘撥到下午1時。 提問:用24時計時法表示應(yīng)該是幾時?(13時) 在往下走,下午3時是幾時?下午5時是幾時? 如何用24時計時法表示這一時刻呢? 晚上11時是幾時?(23時) 晚上12時與第二天有什么關(guān)系?(正好是第二天的0時,所以常常說0時或0點,而不說24時) 三、引探釋疑 5、引導(dǎo)解答 解決問題。 (1)從0時到中午12時,經(jīng)過了12小時。 (2)從中午12時再到0時,又經(jīng)過了12時。 (3)一天是24小時,經(jīng)過一天,鐘表上的時針轉(zhuǎn)了兩圈。 6、釋疑歸納 1日里時針正好走兩圈,從夜里0時開始到中午12時,時針走1圈是12小時;從中午12時早走到夜里0時,時針又走1圈,也是12小時,一共是24小時,也就是1日=24時。通常我們把這種計時法叫做24時計時法。 (設(shè)計意圖:通過猜一猜、說一說,結(jié)合生活經(jīng)驗和圖中信息,可以讓學(xué)生準(zhǔn)確理解某一時刻的具體位置,體會學(xué)習(xí)24時計時法的必要性,提高學(xué)習(xí)興趣。) 四、遷移實踐 7、鞏固訓(xùn)練 照樣子,填一填。 18:06??? (?? )???? 23:38???? (??? ) 8、布置作業(yè) 和平街新設(shè)一個郵筒,需要在郵筒上標(biāo)出取信時間。已定每天取3次信,早上8時30分第一次取信,以后每隔4小時取一次信。請你標(biāo)出每次取信的時間。 (1)讀題,看懂題意。 (2)討論解答方法。 (3)交流解題思路。 (4)填空。 板書: 24時計時法 0時——12時——24時 一圈???? 兩圈 人教版三年級下冊數(shù)學(xué)《計算簡單的經(jīng)過時間》教案 教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級下冊數(shù)學(xué)84頁 教學(xué)目標(biāo): 1、初步學(xué)會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間。 2、能夠認識時間與時刻的區(qū)別。 教學(xué)重、難點:計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間。 學(xué)具、教具:課件 教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)《四環(huán)八步》教學(xué)法 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入激趣 1、課前活動 1)、口答。 (1)平年全年有多少天?1天有多少時? (2)17時是下午幾時?22時40分是晚上幾時幾分? 2)、用24時計時法表示下面的時刻。 晚上11時是()時?? 中午12時是()時 上午8時是()時??? 下午3時是()時 2、導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)談話情景。 (1)了解學(xué)生外出旅游所乘坐的交通工具。 (2)出示一張火車票和汽車票。 (3)觀察車票上的時間,你發(fā)現(xiàn)了什么? 二、自主發(fā)現(xiàn) 3、自主嘗試 學(xué)習(xí)教材第84頁例3. (1)觀察情景,你能知道哪些信息?你還想了解哪些信息? (2)說明:火車9:00出發(fā),下午6點到達奶奶家。 (3)提問:你能回答中途經(jīng)過多長時間嗎? 教師:怎樣來計算經(jīng)過的時間呢? 4、合作交流 探究方法。 直接在鐘表上數(shù)一數(shù)。 用鐘表來表示兩個時間。 通過說一說,可以知道坐火車到奶奶家要用9小時。 三、引探釋疑 5、引導(dǎo)解答 用計算的方法。 教師:這兩個時間的表示方法不同,能直接計算嗎? 引導(dǎo)學(xué)生回答。表示方法不同,不能直接計算,要把時間都轉(zhuǎn)化成24時計時法。 將下午6點轉(zhuǎn)化成24時計時法,即18時,用到達時刻減去開車時刻就是所經(jīng)過的時間。 18-9=9(小時) 6、釋疑歸納 教材第85頁練習(xí)十八的第4題。 (1)課件演示,出示春風(fēng)飯館的營業(yè)時間。 (2)提問:營業(yè)牌上用的是什么計時法? (3)小組交流解題策略。 (4)集體交流,課件演示。 (設(shè)計意圖:通過讓學(xué)生自己說一說發(fā)現(xiàn)的信息、需要解決的問題及相互之間的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生對解答的結(jié)果回顧反思,注重培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,并在理解原理的基礎(chǔ)上掌握解題方法,提高解題計算能力。) 四、遷移實踐 7、鞏固訓(xùn)練 1)、教材第85頁練習(xí)十八的第3題。 (1)讀題,理解題意。 (2)提問:題中給我們的是什么計時法? (3)集體交流解題思路。 ? (4)教師鼓勵不同的解題思路。 2)、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 (1)陽陽晚上9時睡覺,第二天早上6時起床,她一共睡了(?? )小時。 (2)課外小組14:30開始活動,經(jīng)過1小時20分結(jié)束,結(jié)束時間是(? )時(? )分。 8、布置作業(yè) 一場排球賽,從19時30分開始,進行了155分鐘。比賽什么時候結(jié)束? (1)讀題,理解題意。 (2)分析數(shù)量關(guān)系。 (3)提問:怎樣看著155分鐘?(要先把經(jīng)過時間155分鐘改寫成2時35分) 板書: 計算簡單的經(jīng)過時間 1、轉(zhuǎn)化成24時計時法 2、到達時刻-開車時刻=經(jīng)過的時間- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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