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1、去年的樹(shù),南美新吉,一棵樹(shù)，一只鳥(niǎo)，一個(gè)約定，成就了一個(gè)離奇曲折、動(dòng)人心弦的美麗故事。讀完以后，你一定會(huì)被故事情節(jié)吸引，一定會(huì)被其中真摯的情感打動(dòng)。,尋覓蹤影故人難見(jiàn) 兌現(xiàn)諾言友誼長(zhǎng)存,初讀感知,新美南吉(19131943)，日本著名兒童文學(xué)作家，被譽(yù)為“日本的安徒生”。中學(xué)時(shí)代，他便開(kāi)始投稿，展現(xiàn)出他在兒童文學(xué)創(chuàng)作上的天賦。后來(lái)，他逐步實(shí)現(xiàn)了當(dāng)作家的夢(mèng)想。他的兒童文學(xué)作品非常強(qiáng)調(diào)故事性，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。 代表作有小狐貍阿權(quán)花樹(shù)村和盜賊小狐貍買(mǎi)手套等。,新美南吉,字詞整合,融,,剩,,字義：固體受熱變軟或變?yōu)榱黧w； 融合，調(diào)和。 組詞:(融化)(融和)(融洽)(金融)（消融） 融會(huì)貫通
2、其樂(lè)融融 水乳交融 造句：他們和隔壁一家人相處得很融洽。,字義：多余，余留下來(lái)。 組詞:(剩下)(剩余)(剩飯)(過(guò)剩) 造句：終點(diǎn)站快到了，汽車(chē)上只剩下幾名乘客。,伐,,煤,,字義：砍；征討，攻打。 組詞:(討伐)(北伐)(伐木)(征伐) 黨同伐異 口誅筆伐 筆誅墨伐 辨字：代(代表)(代替)(年代)(時(shí)代)（代辦） 造句：這位代表認(rèn)為對(duì)亂砍濫伐行為應(yīng)予以嚴(yán)懲。,字義：又叫煤炭，黑色或黑褐色固體，是重要的燃料和化工原料。 組詞:(煤炭)(煤礦)(煤氣)(煤油)（煤田） 辨字：謀(謀略)(謀士)(謀劃)（不謀而合） 造句：幾家媒體迅速報(bào)道了這次煤礦事故。,正音：融化()剩下()煤油燈() 辨
3、形：“融”的左下半包圍結(jié)構(gòu)中的寫(xiě)法；“伐”在書(shū)寫(xiě)時(shí)注意不要漏寫(xiě)右上的點(diǎn)或右下的撇。,多音多義,【要】我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要( )嚴(yán)格要( )求自己。 【倒】奶奶下樓倒( )垃圾的時(shí)候，不小心摔倒( ) 了。,yo,yo,易錯(cuò)提示,,,【原野】曠野；沒(méi)有樹(shù)林、建筑物或巨大巖石的大片土地。例句：原野上停著幾只遠(yuǎn)處飛來(lái)的白鶴。 【融化】(冰、雪等)變成水。 例句：春天來(lái)了，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇。 【山谷】?jī)缮街g低洼而狹長(zhǎng)的地方，中間多有溪流。 例句：幽靜的山谷里，溪水淙淙地流著。 【煤油燈】以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。,詞語(yǔ)釋義,用一用 雪山下的（ ）一望無(wú)際，狹長(zhǎng)的（ ）中流淌著
4、涓涓的溪流，這溪流正是由雪山（ ）而來(lái)。,原野,山谷,融化,填一填 1.本課共有（ ）個(gè)自然段。 2.本課主要寫(xiě)鳥(niǎo)兒為了實(shí)現(xiàn)自己的（ ），千方百計(jì)地尋找自己的朋友（ ），最后面對(duì)著由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈光唱起了去年的歌。贊美了（ ）。,17,諾言,高尚的、令人蕩氣回腸的友誼,整體感知,樹(shù),本文是一篇擬人體童話(huà)，課文按照記敘順序分為三部分,一、鳥(niǎo)樹(shù)惜別，許下承諾。(14) 二、春天來(lái)了，守約尋樹(shù)。(514) 三、深情歌唱，兌現(xiàn)諾言。(1517),,去年的樹(shù),起因：,經(jīng)過(guò)：,結(jié)果：,尋找樹(shù),鳥(niǎo)兒和樹(shù)約定明年相見(jiàn)時(shí)再唱歌,課文結(jié)構(gòu),樹(shù)根山谷,,門(mén)先生火柴,小女孩燈火
5、,實(shí)踐諾言，鳥(niǎo)兒唱起去年的歌,,,信守承諾 珍惜友情,幾經(jīng)周折終于找到,1.第段在文中的作用是 。 這段話(huà)揭示了 。,2.第段是 段，起到了________的作用。,總領(lǐng)全文,過(guò)渡,童話(huà)中主人公的關(guān)系,承上啟下,再讀課文,3.“山谷里有個(gè)很大的工廠(chǎng)，鋸木頭的聲音“沙沙”地響著?！边@里為什么寫(xiě)鋸木聲？,描寫(xiě)鋸木頭的聲音，渲染了氣氛，襯托了鳥(niǎo)兒焦急的心情。破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。,4.最后兩段中的“看”字有何表達(dá)效果？,兩個(gè)“看”字，飽含了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)無(wú)比的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙上。,共有四次對(duì)話(huà)，分別是： （1）鳥(niǎo)與樹(shù)的對(duì)話(huà)，它們約定明年春相見(jiàn)時(shí)鳥(niǎo)再唱歌給
6、樹(shù)聽(tīng)。 （2）與樹(shù)根的對(duì)話(huà)，鳥(niǎo)向樹(shù)根詢(xún)問(wèn)樹(shù)到什么地方去了。 （3）與門(mén)先生的對(duì)話(huà)，鳥(niǎo)向工廠(chǎng)大門(mén)打聽(tīng)樹(shù)的去處。 （4）與小姑娘的對(duì)話(huà)，鳥(niǎo)向小姑娘打聽(tīng)樹(shù)做成的火柴的下落。 這四次對(duì)話(huà)，構(gòu)成了一個(gè)完整的故事，課文所說(shuō)明的道理也在這四個(gè)對(duì)話(huà)以及后來(lái)鳥(niǎo)兒的表現(xiàn)中逐步顯現(xiàn)出來(lái)。,精讀課文,全文一共有哪幾次對(duì)話(huà)？這些對(duì)話(huà)所起的作用是什么？,,當(dāng)它一次又一次地找不著時(shí)，心情一次比一次 急切； 當(dāng)它得知樹(shù)被“砍倒”，被“切成細(xì)條條兒”“做 成火柴”“賣(mài)掉了”，“火柴已經(jīng)用光”時(shí)，它的 內(nèi)心越來(lái)越憂(yōu)傷。,鳥(niǎo)兒在尋找樹(shù)的過(guò)程中，心理有什么變化？,,,,我來(lái)說(shuō) 鳥(niǎo)兒對(duì)友情的執(zhí)著是令人動(dòng)容的。 在鳥(niǎo)兒那深情凝視的目光
7、中，我們分明看到了樹(shù)的身影，分明感受到了鳥(niǎo)兒與樹(shù)之間的那份真摯、深沉的感情。我們要學(xué)習(xí)鳥(niǎo)兒珍視朋友、珍惜友誼、信守諾言的品質(zhì)，做一個(gè)有情有義的人。,,你來(lái)寫(xiě) 小鳥(niǎo)珍視和大樹(shù)之間的情誼和約定，這種堅(jiān)守讓小鳥(niǎo)堅(jiān)持不懈地尋找大樹(shù)，兌現(xiàn)諾言。生活中有太多美好的品質(zhì)值得我們堅(jiān)守，____________________________________________________________________________________________。,互動(dòng)反饋,本文通過(guò)對(duì)話(huà)展開(kāi)故事情節(jié)。全文一共有四次對(duì)話(huà)，這四次對(duì)話(huà)構(gòu)成了一個(gè)完整的故事，課文所說(shuō)明的道理也在這四次對(duì)話(huà)中逐步顯現(xiàn)出來(lái)。運(yùn)用對(duì)
8、話(huà)時(shí)要注意每個(gè)人物所說(shuō)的話(huà)必須符合人物的性格特征。比如小孩子說(shuō)話(huà)一般活潑天真，年輕人說(shuō)話(huà)一般昂揚(yáng)有力等。 仿寫(xiě)：根據(jù)提示，將下列對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。 一位記者采訪(fǎng)路上的行人，問(wèn)他們最大的夢(mèng)想是什么，一個(gè)背著書(shū)包的小男孩說(shuō)： ； 一位正在賣(mài)菜的婦女說(shuō)： ；一位提著公文包的先生說(shuō)： ；一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老人說(shuō)： 。,仿寫(xiě)練習(xí),我希望能考上理想的大學(xué)，成為有用的人,能每天把菜都賣(mài)完，賺多一些錢(qián)，生活的更好,為人民做更多事情,能夠看著兒孫滿(mǎn)堂,關(guān)于友誼的詞語(yǔ) 義結(jié)金蘭 莫逆之交 深情厚誼 情同手足 志同道合 形影不離 親密無(wú)間 肝膽相照 關(guān)于友誼的詩(shī)句 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(唐)王勃送杜少府之任蜀州 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。(唐)王昌齡芙蓉樓送辛漸 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。(唐)白居易琵琶行 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(唐)李白贈(zèng)汪倫,語(yǔ)言積累,
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