《環(huán)境描寫》教案1

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1、?環(huán)境描寫?教案1 1. 連串式描寫，展開故事的情節(jié) 在文章中，同一景物屢次使用，遞進描寫，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。在一篇題以?關(guān)心?為題的作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。開頭是這樣描寫的： “細雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡頭。〞中間接著說： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了。〞 結(jié)尾的時候，作者再次寫到了景物： “我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中突然靜靜地淌過一陣熱流。〞“雨仍然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的

2、雙手，在輕撫著奔跑的我。〞 同樣寫雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫出來的文章，脈絡(luò)清楚，極富情感。 2.情景式描寫，提醒人物的情感 把內(nèi)心的“情〞，自然地浸透到外物之中，這就是“情積于內(nèi)而發(fā)之于景〞。在寫作中，真正做到了景中有情、情中有景，才會情景合一、水乳交融，所謂“情哀那么景哀，情樂那么景樂〞就是這個道理。 一位學(xué)生在?茵草坪上的故事?中有這樣一段描寫，作者不直接寫內(nèi)心滋生的思念之情，只說：“一場雨之后那一遍茵草地更綠了，那一株株的綠草一下子似乎長子一大截，讓這片小小的草地變成了一張厚厚的絨毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己無法阻止的思念

3、。〞 這樣的句子含蓄有情，與一般的景物描寫就有了不同。 3.比照式描寫，襯出深入的主題 “天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊的草地上，普魯士士兵正在操練。〞(?最后一課?) 4.夢幻式描寫，反映人物的期待 比方長城專題中，作者想象中的長城 好的景物描寫能為我們的文章“錦上添花〞。 一、運用通感的方法，從“視覺、聽覺、嗅覺、觸覺〞等多角度寫景。 簡單地說，就是你在描寫環(huán)境的時候，不要單純地用眼睛去看，人有五感：形、聲、色、味、觸。那么相應(yīng)的，你在環(huán)境描寫的時候也可以用到這種方法來使你的環(huán)境描寫給予讀者身臨其境之感。

4、 我們來做一個比較，以沙漠的環(huán)境為例： 戈壁灘時而靜悄悄，靜得讓人窒息，偶然一股旋風(fēng)卷起一柱黃沙悠悠升空，更有一股莫名的靜寂氣氛。時而狂風(fēng)大作，飛砂走石，那氣勢似要把整個自然界消滅在它的淫威之下，令人畏懼而又無奈。走進戈壁灘，猶如進入原始荒野，滿目蒼涼，毫無生氣。然而，那麻黃草為了尋找水源，把根深深扎進粗砂礫石里。這種貌不驚人的植物，枝葉非常窄小、枯黃，但它高仰起頭顱，怒視著荒原，看不出絲毫的妥協(xié)和乞求施舍。 二、“四覺綴修辭〞 就是要從“視覺、聽覺、嗅覺、觸覺〞等多角度寫景，結(jié)合恰到好處的修辭，景物描寫語言自然也就細膩生動了。 視覺+比喻、擬人 例1：初夏的

5、驕陽下，放眼望去，田野一片金黃，和風(fēng)卷起層層麥浪，飽脹的麥穗隨風(fēng)得意地搖擺著。一些莊稼地里已經(jīng)有農(nóng)民在提早收割了。 觸覺、聽覺+夸大 例2：清晨涼風(fēng)飚，陰冷厚重的霧帳吞噬了一切——包括你轉(zhuǎn)身離去的背影，你正從我的心上走遠。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一聲聲，一粒粒，敲碎了我的心。 例3：驕陽似火，連空氣仿佛都呈黏稠狀，知了也只剩下懶散的尾音。坐在三輪車上，我任天氣控制我的心情，內(nèi)心一片煩躁。 三、“景物加情感〞 ——就是在環(huán)境描寫的同時，別忘了要有自己對景物或環(huán)境氣氛的主觀感受，也就是心理描寫。如上面的例2和例3。假如是文章中的人物，也要寫出景物或環(huán)境對人物的作用。

6、 例如：天上飄著茂密的雪粒，父親站在操場上耐心的等待著兒子放學(xué)。一陣寒風(fēng)襲來，他不禁渾身哆嗦個不停。 四、“實寫加虛寫〞 一光有對實景的描繪，有時候也是達不到一定的藝術(shù)效果的。所謂虛景就是想像夢幻之景物 例如?春?中的句子： ①閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒。 ②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 ③接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 ④北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。 這些景物描寫都是虛實結(jié)合，給人無限遐想。 景物描寫一定要與文章的人物、事件有親密的關(guān)系，襯托人物形象，暗示人物心情，推動故事情節(jié)的開展，這樣的景物描寫必不可少。否那么

7、，寫出來就是多余的。 本卷須知： 目的明確——為表達中心思想效勞； 詳細生動——給人身臨其境之感； 抓住特征——寫出獨具特色的景物。 一、任何的環(huán)境描寫都是有規(guī)律可尋的，也就是遵循著寫作者的視角來漸漸推進。一段好的環(huán)境描寫，比方描寫黃昏窗外的風(fēng)光，不可能一會寫東，一會寫西。雜亂無章的描寫次序?qū)τ谀愕奈淖謱嶋H上是有百害而無一利的。你的環(huán)境描寫必需要有自己的順序。或者由遠到近、或者由近到遠?；蛘哂芍饕拔飳懙酱我拔铩１M量防止無差異無 次序的環(huán)境描寫。 二、明確你此次環(huán)境描寫的作用 所以在寫作之前，你一定要明白自己的主線和支線。明確了

8、這個之后，要知道你的環(huán)境描寫的作用，是為了交代地點，還是為了渲染環(huán)境，是為了襯托人物的情感，還是為了反映人物的品質(zhì)。假如都不是，那么，你的環(huán)境描寫是沒有意義的。 四、環(huán)境描寫誤區(qū) 在實際的寫作過程中，自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫，往往穿插進展，互相映襯，相得益彰，但假如運用不當，就容易步入以下三大誤區(qū)： 1、環(huán)境描寫不真實、不典型。在作文中尤其是社會環(huán)境描寫假設(shè)不典型，就會削弱文章的感染力。恩格斯說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。〞因此，環(huán)境描寫要真實，要典型，才能“創(chuàng)造〞人，才能是一個有血有肉有骨有感情的人。 2、環(huán)境描寫詳略不當，喧賓奪主。要知道環(huán)境描寫是

9、寫作的一種輔助手法，描寫得過多、過濫，勢必“意外傷害〞主題。茅盾曾批評過某些青年作者為寫景而寫景的作法：“有些作品，開頭寫了幾百字的‘外景’，而后寫到室內(nèi)的人物，展開故事；這一段‘外景’與室內(nèi)發(fā)生的故事不相關(guān)聯(lián)。因此，‘外景’的描寫成為贅瘤。〞 3、人物的思想感情沒有浸透到環(huán)境描寫之中。描寫環(huán)境的目的是刻畫人物，通過描寫反映人物的思想感情，而不要把描寫當成一貼膏藥硬往文章中貼，或當成一種裝飾品，去從形式上美化文章。只有在描寫中融進真情實感，敞開肺腑于直陳，才能到達很好的效果。但凡讀過魯迅先生作品的人都會有這種感覺，魯迅先生筆下的社會環(huán)境描寫可謂爐火純青。但更值得我們學(xué)習(xí)的是他在那些筆鋒犀利的作品的字里行間包含著的那滿腔激情，真正表達出一個愛國主義文藝戰(zhàn)士的襟懷。 寫景的位置： 1、在開頭寫景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的開展作鋪墊。 2、在文中寫景，推動故事情節(jié)的開展。 3、在文末寫景，升華主題、使作品具有無限的考慮空間。