【備戰(zhàn)2013】高考語文總復(fù)習(xí) 綜合評估訓(xùn)練(二（含解析）新人教版

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1、 綜合評估訓(xùn)練（二） (150分鐘 150分) 第Ⅰ卷（共36分） 一、（15分，每小題3分） 1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ） A．韜晦（huì） 散漫（sàn） 酵母菌（jiào） 潸然淚下（shān ） B．漲幅（zhǎnɡ） 刊載（zǎi） 發(fā)橫財（hènɡ） 沆瀣一氣（xiè） C．酗酒（xù） 堵塞（sè） 潛意識（qián） 翩躚起舞（qiān） D．款識（zhì）

2、 揶揄（yú） 軟著陸（zháo） 插科打諢（hùn） 2.下列各項中，沒有錯別字的一組是（ ） A．甄別 膨脹 核幅射 聲名鵲起 B．會晤 喬遷 舶來品 兩全齊美 C．瀉漏 裝幀 訂書機 珠光寶氣 D．歉收 整飭 跑龍?zhí)? 共商國是 3．下列語句中,標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ） A．溫家寶總理在回答記者提問時說，在十二五和今后相當(dāng)長的時間內(nèi)，我們都要把文化的改革和發(fā)展放在重要的位置。 B．地鐵控制中心通

3、知沿線車站廣播告知乘客：因南延線突發(fā)事件，請乘客耐心等待，或改乘其他交通工具，經(jīng)過工人加班搶修，大約十點鐘，地鐵南延線已恢復(fù)正常運營。 C．90年來，我黨經(jīng)歷了無數(shù)挫折，但始終百折不撓，上下求索，終于走出了一條馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的成功之路：中國特色社會主義道路。 D．南水北調(diào)工程分東線、中線、西線三條調(diào)水線路，與長江、淮河、黃河、海河相互連接，構(gòu)成我國水資源“四橫三縱、南北調(diào)配、東西互濟”的總體格局。 4.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ） A．專家指出，強烈的地震極易引發(fā)海嘯，滄海橫流，巨浪奔騰，對人民的生命、財產(chǎn)安全造成巨大威脅，應(yīng)切實建立健全預(yù)警

4、機制。 B．季老一生光明磊落、胸?zé)o城府，始終保持天真純樸的本性，不求名，不為利，不媚上，不畏權(quán)；即使處在政治漩渦中，他也絲毫沒有改變。 C．由于國家出臺了一系列抑制房價上漲的措施，素有金九銀十之稱的樓市，交易情況不瘟不火，價格繼續(xù)僵持，在平淡中迎來了年內(nèi)最后一個銷售的關(guān)鍵期。 D．河南省針對“瘦肉精”的問題，明確規(guī)定了畜牧、商務(wù)、工商、食品藥品、公安等相關(guān)部門的職責(zé)，要求各行其是，形成合力。 5．下列句子中沒有語病的一項是（ ） A．“成青快速鐵路”的正式運行，大大縮短了成都至青城山的時間，激發(fā)了成都市民去親近自然的熱情，也吸引了其他各地渴望“問道青城山”的群眾的高度關(guān)注。 B

5、．加強油品市場的監(jiān)測和監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊虛假銷售、偷逃稅款、油品走私、經(jīng)營假冒偽劣油品以及合同欺詐、違法行為等，確保成品油市場的穩(wěn)定。 C．近日財政部、審計署發(fā)出通知，要求各級黨政機關(guān)車輛購置及運行費用支出要在近3年的平均數(shù)基礎(chǔ)上降低近15％左右。 D．普通高中學(xué)校是課程改革的主體和具體實施者，校長是學(xué)校課程改革的主要責(zé)任人，要按照課程改革的要求，創(chuàng)造性地組織好學(xué)校新課程的實施工作。 二、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成6～8題。 文學(xué)應(yīng)放射出理想的光芒 文學(xué)理想的表達，是現(xiàn)實在變革發(fā)展中的藝術(shù)展現(xiàn)，實質(zhì)是文學(xué)藝術(shù)超越性的體現(xiàn)，文學(xué)藝術(shù)超越性恰是文學(xué)藝術(shù)存在的生命。 文學(xué)藝

6、術(shù)既來源于現(xiàn)實生活，又超越現(xiàn)實生活。文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作將現(xiàn)實生活的原材料通過開掘、提煉，生發(fā)了既來源于現(xiàn)實生活又不同于現(xiàn)實生活的超越性，這才有了文學(xué)藝術(shù)作品。如果失去了超越性，就失去了創(chuàng)作意義，就沒有文學(xué)藝術(shù)本身了，超越性是一切文學(xué)藝術(shù)作品的生命。 文學(xué)理想的表達，體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)的超越性。英國詩人彌爾頓的《失樂園》不僅揭示了人類理性不強、意志薄弱、經(jīng)不住誘惑的根源，而且抒寫了人的自豪情懷、進取精神、革命激情。這理想光輝具有鮮明的超越性意義。當(dāng)代作家遲子建的《額爾古納河右岸》抒寫了尊重生命、敬畏自然、堅持信仰、愛憎分明的人類共同精神的理想光輝，具有鮮明的文學(xué)超越性。作者寫道：“這部長篇出來后，也許有

7、人會問，你寫的就是敖魯古雅的鄂溫克人嗎？我可以說，是，也不是。雖然這粒種子萌生在那里，但它作為小說成長起來以后，早已改變了形態(tài)。雖然有些故事是有生活原型的，但我并不滿足和拘泥于這些，我還是為它注入了許多新鮮的故事——虛構(gòu)的，以及我們所了解的一些鄂倫春人的故事。”作者巧妙地把作品與現(xiàn)實的關(guān)系比做植株與種子的關(guān)系，兩者之間的重大差別來源于重大的創(chuàng)造性。 西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)的大量引進，對于我們開闊視野、活躍思維、提高創(chuàng)作起了重要推進作用。但是一些人搞“原裝引進”，阻礙了文學(xué)理想之路的通行。 一些作品橫移“本體煩惱論”，著力表現(xiàn)人生的煩惱、痛苦與絕望。一些抒寫生活煩惱、工作煩惱、家庭煩惱的作品蜂

8、擁出現(xiàn)，作者們認為生活煩惱是“普遍的生存狀態(tài)”“我們似乎看到生活像一個宏大的虎口在吞噬我們……”一些作品橫移“非人性化”，熱衷于表現(xiàn)純?nèi)坏墨F性、卑微的齷齪的人性，如此等等，不一而足。這些文學(xué)作品的大量出現(xiàn)，不僅使文學(xué)藝術(shù)蒼白、平庸，而且使文學(xué)藝術(shù)患上了嚴(yán)重的“精神萎靡癥”“頹廢絕望癥”。凡此種種，遮蔽了文學(xué)理想的光輝。 文學(xué)藝術(shù)中理想的表達，不是從外部加進來的思想概念，而是將現(xiàn)實的變革發(fā)展予以藝術(shù)化展現(xiàn)，從中生發(fā)出強大的審美感染力。在這方面，成功的創(chuàng)作實踐提供了重要的經(jīng)驗。 在兆影的《紅豆粘糕和奔跑》中，“我”遭遇了一系列艱難困苦，可“我”并沒有被擊倒，選擇了堅持長跑。奔跑的意象展現(xiàn)了以主

9、動進取、積極創(chuàng)造的奮斗精神超越艱難困苦的生存態(tài)勢。弗羅姆認為，所謂超越，是指人渴望克服被動的生存態(tài)勢，人總是不甘心成為環(huán)境的奴隸，力求由被動角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏巧?，向著自己開拓的路線前進。魯敏的《逝者的恩澤》中，在物欲橫流的今天，古麗、紅嫂們突破常規(guī)展現(xiàn)的溫情、善良、寬容的品格非常難能可貴,激發(fā)了讀者大眾的強烈美感。日常生活中超越常規(guī)的事物都具有特殊性。極為個別的特殊性，往往代表著人類的理想、社會的未來，本身就具有普遍性意義、超越性意義。楊宏的《熱血家族》以高有才為代表的英雄群體，孫銘的《鐵流》以羅泰為代表的英雄群體，其心靈世界，都是崇高與平凡、公益與私利、英勇與畏懼、智慧與拙笨、新風(fēng)與舊俗等多側(cè)

10、面的對立統(tǒng)一體。這些英雄的成長，是在矛盾斗爭中實現(xiàn)的，英雄心路歷程，是在多側(cè)面對立統(tǒng)一的辯證發(fā)展中前行的。英雄心靈的每次升華，都經(jīng)歷著生與死、血與淚、火與水的強烈激蕩，因而產(chǎn)生出耀眼的光芒。 注重文學(xué)理想的審美表達，只有文學(xué)放射出理想的光芒，我們的文學(xué)才能充滿陽光，充滿希望。 （選自2010年11月16日《人民日報》，有刪節(jié)） 6.下列對于“文學(xué)理想的表達”的表述，完全正確的一項是（ ） A.文學(xué)作品中的理想的表達，是將現(xiàn)實的變革發(fā)展予以藝術(shù)化展現(xiàn)，會使作品發(fā)出強大的審美感染力。 B.文學(xué)理想的表達，是現(xiàn)實在變革發(fā)展中的藝術(shù)展現(xiàn)，其實質(zhì)是文學(xué)藝術(shù)超越性的體現(xiàn)，是文學(xué)藝術(shù)存在的生

11、命。 C.文學(xué)藝術(shù)來源于現(xiàn)實生活，沒有現(xiàn)實生活的原材料，就不會有文學(xué)作品的出現(xiàn)。 D.文學(xué)藝術(shù)中理想的表達，不是從外部加進來的思想概念，而是從內(nèi)部產(chǎn)生的文學(xué)需求。 7.下列不屬于“文學(xué)藝術(shù)超越性”的表現(xiàn)的一項是（ ） A.遲子建的《額爾古納河右岸》抒寫了尊重生命、敬畏自然、堅持信仰、愛憎分明的人類共同精神的理想光輝。 B.遲子建的《額爾古納河右岸》寫的就是敖魯古雅的鄂溫克人的生活，小說中的很多故事是有生活原型的。 C.孫銘的《鐵流》中那些英雄的成長是在矛盾斗爭中實現(xiàn)的，英雄心路歷程，是在多側(cè)面對立統(tǒng)一的辯證發(fā)展中前行的。 D.孫銘的《鐵流》寫英雄心靈的每次升華，都經(jīng)歷著生與死

12、、血與淚、火與水的強烈激蕩，因而產(chǎn)生出耀眼的光芒。 8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷正確的一項是（ ） A.表現(xiàn)人生的煩惱、痛苦與絕望，抒寫生活煩惱、工作煩惱、家庭煩惱的作品是不具有藝術(shù)超越性的作品。 B.我們不能在作品中表現(xiàn)卑微的齷齪的人性，否則會使文學(xué)藝術(shù)患上了嚴(yán)重的“精神萎靡癥”“頹廢絕望癥”。 C.不引進西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)會使我們的視野狹窄，“原裝引進”則阻礙了文學(xué)理想之路的通行。 D.只要注重文學(xué)理想的審美表達，就能讓文學(xué)放射出理想的光芒，我們的文學(xué)就能充滿陽光，充滿希望。 三、（12分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成9～12題。 楊允恭，漢州綿竹人。家世豪富，

13、允恭少倜儻任俠。乾德中，王師平蜀，群盜竊發(fā)，允恭裁弱冠，率鄉(xiāng)里子弟寨于清泉鄉(xiāng)，為賊所獲，將殺之。允恭曰：“茍活我，當(dāng)助爾?！辟\素聞其豪宗，乃釋之。陰結(jié)賊帥子，日與飲博，陽不勝，償以貲，使伺賊。賊將害允恭，其子以告，因遁去。內(nèi)客省使丁德裕討賊至州，允恭以策干之，署綿、漢招收巡檢，賊平，補殿前承旨。 太平興國中，以殿直掌廣州市舶。自南漢之后，海賊子孫相襲，大者及數(shù)百人，州縣苦之。允恭因部運入奏其事，太宗即命為廣、連都巡檢使。又以海鹽盜入嶺北，民犯者眾，請建大庾縣為軍，官輦鹽市之。詔建為南安軍，自是冒禁者少。賊有葉氏者，眾五百余，往來海上。允恭集水軍，造輕舠，掩襲其首，斬之。余黨棄船走，伏匿山谷，

14、允恭伐木開道，悉殲焉。賊寇每遇風(fēng)濤，則遁止洲島間。允恭領(lǐng)眾涉海，捕之殆盡，賊皆望風(fēng)奔潰。又抵漳、泉賊所止處，盡奪先所劫男女六十余口還其家。 時緣江多賊，命督江南水運，因捕寇黨。行及臨江軍，擇驍卒拏輕舟伺下江賊所止，夜發(fā)軍城，三鼓，遇賊百余，拒敵久之，悉梟其首。又趣通州境上躡海賊，賊系眾舟，張幕，發(fā)勁弩、短炮。允恭兵刃所向，多為幕所縈，炮中允恭左肩，流血及袖，容色彌壯。徐遣善泅者以繩連鐵鉤散擲之，壞其幕，士卒爭進，賊赴水死者太半，擒數(shù)百人。自是江路無剽掠之患。先是，三路轉(zhuǎn)運使各領(lǐng)其職，或廩庾多積，而軍士舟楫不給。雖以官錢雇丁男挽舟，而土人憚其役，以是歲上供米，不過三百石。允恭盡籍三路舟卒與所運

15、物數(shù)，令諸州擇牙吏，悉集，允恭乃辨數(shù)授之。江、浙所運，止于淮、泗，由淮、泗輸京師，行之一歲，上供者六百石。 允恭有膽干，能以方略捕賊。王小波之亂也，李順之兄自榮據(jù)綿竹，土人多被脅從。允恭兄允升、弟允元，率鄉(xiāng)里子弟并力破之；又為王師鄉(xiāng)導(dǎo)，執(zhí)自榮詣劍門以獻。王繼恩表其事，詔賜允升學(xué)究出身，授本縣令，允元什邡令。 （節(jié)選自《宋史》列傳第六十八） 9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ） A．允恭以策干之 干：求見 B．海賊子孫相襲 襲：襲擊 C．又趣通州境上躡海賊 躡：追擊 D．李順之兄自榮據(jù)綿竹 據(jù)：占據(jù)

16、 10．下列句子中加點詞語的意義和用法，相同的一項是（ ） A．償以貲，使伺賊 斧斤以時入山林 B．其子以告，因遁去 命督江南水運，因捕寇黨 C．請建大庾縣為軍 兵刃所向，多為幕所縈 D．遇賊百余，拒敵久之 當(dāng)是時也，商君佐之 11．下列句子中，全都表現(xiàn)楊允恭能以方略剿賊的一組是（ ） ①陰結(jié)賊帥子，日與飲博，陽不勝 ②允恭因部運入奏其事 ③允恭集水軍，造輕舠，掩襲其首 ④擇驍卒拏輕舟伺下江賊所止 ⑤流血及袖，容色彌壯 ⑥徐遣善泅者以繩連鐵鉤散擲之 A．①③⑤ B．②④⑤ C．③④⑥ D．①②⑥ 12．

17、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A．楊允恭是漢州綿竹人，出身于豪富之家，年輕時灑脫不拘，有俠氣。乾德年間，宋朝軍隊平定蜀地，楊允恭年僅二十，就能憑借智謀成功地從賊人手中逃離。 B．姓葉的賊人聚集了五百多人在海上為寇。葉氏被楊允恭的水軍斬殺之后，他的余黨棄船逃跑，躲進山中，楊允恭伐木開路，把剩下的葉氏余黨全部殲滅了。 C．楊允恭把三路轉(zhuǎn)運的船只、兵卒和所運物品的數(shù)量都做了登記，讓各個州選擇小吏，把他們聚集起來，楊允恭根據(jù)數(shù)字交給他們?nèi)蝿?wù)，大大提高了運輸效率。 D．楊允恭不但自己擅長剿滅賊寇，還教導(dǎo)他的兄弟允升、允元。王小波作亂的時候，允升和允元率領(lǐng)鄉(xiāng)里的年輕人合

18、力打敗了李自榮，幫助朝廷的軍隊捉住了李自榮。 第Ⅱ卷（共114分） 四、（24分） 13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）率鄉(xiāng)里子弟寨于清泉鄉(xiāng)，為賊所獲，將殺之。（3分） 譯文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）又抵漳、泉賊所止處，盡奪先所劫男女六十余口還其家。（4分） 譯文：___________________

19、___________________________________________ ____________________________________________________________________ （3）先是，三路轉(zhuǎn)運使各領(lǐng)其職，或廩庾多積，而軍士舟楫不給。（3分） 譯文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 14．閱讀下面這首詩，然

20、后回答問題。(8分) 湖上晚歸 蔣士銓 濕云鴉背重，野寺出新晴。 敗葉存秋氣，寒鐘過雨聲。 半檐群鳥入，深樹一燈明。 獵獵西風(fēng)勁，湖心月乍生。 (1)“寒鐘過雨聲”一句中“過”字很見功力，試簡要分析。（4分） 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________

21、__________________________ (2)詩的尾聯(lián)營造了怎樣的意境?表達了詩人什么樣的感情?（4分） 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________________

22、______________________________________ 15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個）（6分） （1）___________________，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》） 襟三江而帶五湖，________________________。（王勃《滕王閣序》） （2）或取諸懷抱，_______________________。（王羲之《蘭亭集序》） __________________________，汀上白沙看不見。（張若虛《春江花月夜》） （3）______________________，始速禍焉。（蘇洵《六國論》） 黃鶴之飛尚不

23、得過，______________________。（李白《蜀道難》） （4）__________________________，直走咸陽。（杜牧《阿房宮賦》） 君子食無求飽，居無求安，__________________________。（《論語·學(xué)而》） 五、（12分） 16.把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號）（4分） 你看，國家博物館佛像展廳里這座高達2米的宋代彩繪木雕觀音菩薩像，_____________________________她不再是高居神壇的神，而是可親近、可交流的一位心靈使者,是善的代表、美的化身。 ①雙目下視，似以無限悲憫的

24、神情關(guān)注著人間。 ②胸飾瓔珞，下著長裙，長裙色彩鮮艷，覆座垂地。 ③頭戴高花冠，面目清秀，神態(tài)安詳。 ④身披帔帛，帛帶繞臂飄逸身邊。 ⑤菩薩右手持蓮花，左腿下垂，足踏山石，極富生活情趣。 ⑥裙腰結(jié)帶，腰帶飾寶珠花。 17.根據(jù)文段內(nèi)容，在橫線處寫一條短信，字?jǐn)?shù)60～100字。（4分） 2010年12月11日，十八名復(fù)旦大學(xué)學(xué)生進入黃山一段未開放的區(qū)域“探險”，部分學(xué)生為旅行者裝扮，缺乏專業(yè)和齊全的裝備。學(xué)生被困后報警求救，下撤途中民警張寧海墜崖犧牲。學(xué)生獲救后，表現(xiàn)冷漠，一些復(fù)旦學(xué)子在論壇大談面對媒體如何公關(guān)，甚至說出了“警察就該為納稅人服務(wù)”這樣的話語，引來網(wǎng)上批評如潮。一名獲

25、救學(xué)生給張寧海的父親張培倫發(fā)了一條短信：“___ ______?！睆埮鄠惢貜?fù)短信表示，保護人民是民警的責(zé)任，寧海盡到了民警應(yīng)盡的職責(zé)做得很對。同學(xué)們不必來看望他了，希望同學(xué)們不要有負擔(dān)，安心學(xué)習(xí)，今后努力工作，用良好的表現(xiàn)來告慰寧海。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________

26、__________________________ ____________________________________________________________________ 18．閱讀下面的漫畫和文字，完成后面的題目。（4分） （1）用簡明的語言描述這幅漫畫的主要內(nèi)容。（2分） 答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （2）2011年

27、是農(nóng)歷兔年，你“宏兔大展”了么？“錢途無量”了么？日常生活享受“口蜜腹健”（營養(yǎng)液廣告詞）了么？……戶外廣告以及某些媒體大肆使用這些似是而非的成語。某報記者就此事采訪了一位語文老師。請你為這位語文老師擬寫一段“答記者問”。 （2分） 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________

28、________________________ 六、（18分） 本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。 （一）閱讀下面的文字，完成19～22題。 西海固少年 季棟梁 前不久，與朋友有約，走了一趟西海固。那是夏日，干旱正無情地折磨著這塊土地。車窗兩邊的土地上罩著一層薄薄的蟬翼般透明的淺綠，看不到農(nóng)人，甚至看不到牛羊，看久了就感到沉重與滄桑。有幾聲花兒①吼過來，也是干澀僵直。 車到黑城附近，路上忽然橫出一個人來，他站在路中央，揚起的手臂如展開的鷹翼一般，使勁地搖動著，那架勢很

29、有剪徑者的氣派，仿佛在說：停！只有停，否則休想過去。 車停了，擋車人走上來時我才看清是一個少年。他提著一個破舊的帆布提包，上面有許多油漬。一雙老式的褐色牛皮鞋很笨重地套在夏天的腳上，穿一件單衫，上面印有一只展翅的老鷹，下身穿一件已經(jīng)很舊很破很臟的牛仔褲。 司機顯然給他擋車的姿勢惹火了，惡惡地說不要命了，擋車有這樣擋的？ 那少年瞪著一雙眼睛，一動不動地盯著司機，司機終究有些不想惹事，他一定是怯于少年那目光，便不再言語。車啟動了，少年依然站在那里盯著司機看，許久，這才向著座位走了過來。他掃視著車上，不回避這車上任何一雙眼睛。他的目光甚至帶有挑釁的意味。他走到了我的旁邊，將包放到了行李架上，然

30、后盯著我看了足足有半分鐘，直到我本能地將屁股往里挪挪，他才坐了下來。 我對他沒有什么惡感，甚至喜歡他坐到我的旁邊來，只是有點不習(xí)慣他看人時的眼神。他坐了下來，坐得有些僵硬，給人的感覺是一塊石頭落在了座位上。他摸出一支煙點著，深深地吸了一口，然后悠悠地吐出來。他吸煙的姿勢十分的老練而瀟灑，應(yīng)該至少有三年的煙齡了吧。那是一種低價煙，煙味很是嗆人。 他吸著煙，那神情仿佛在思考著什么，又仿佛什么也沒有思考，他的眼睛確實放射著鷹眼的光芒?！吧倌晷氖庐?dāng)拏云”②，如此貼近，如此深刻，是誰的詩句我記不清了，但這句詩我卻牢牢記著，因為我曾經(jīng)年少過，而且這句詩也是在少年時期讀的，此時此刻面對他，我又想起了這句

31、詩。 我很想與他對話，他讓我看到了我少年時期的影子，然而，他顯然沒有要和我對話的意思，他甚至坐下后連看我一眼都不曾有過，兩眼只是一味地注視著前方——漫漫長路，仿佛我以及車上所有的人都不存在一樣。 他吸完了那支煙，連過濾嘴的味兒都吸出來了。我掏出煙來遞給他一支，他疑惑地看了我一眼，然后接過煙拿到鼻子上嗅了嗅，這才對我笑笑，十分的真誠。 我替他點了，自己也點了一支，這才問道：“今年多大了？” “十六！” “要出遠門么？” “出去闖闖！” “怎么一個人出去？” “一個人出去不好么？” 我不知道如何回答他，連點頭或搖頭的動作都做不出來。 他看看我又說：“一群人出去有啥意思，唧唧喳喳

32、地像一群麻雀?！? 我說：“去省城么？” 他搖搖頭說：“省城有啥意思，太小太窮。” 我有些驚訝于他的這種說法，便問：“那你要去哪里？” 他甩了一下頭上的長發(fā)說：“去南邊，深圳、海南、云南……那邊才有闖頭！” 我笑笑問：“你知道深圳、海南、云南在哪里么？” 他說：“在南邊?！? 我說：“南邊是很大的。” 他吐出一個煙圈來說：“這我知道，它有美國大么？說句不怕你笑話的話，美國我也找得到！” 我笑了，他說：“你不信？” 我點點頭說：“我信?！? 他就笑了。 我說：“那地方是有錢，可那地方的錢不好掙?！? 他說：“錢多的地方不好掙也總比在錢少的地方好掙要強得多?！蓖Ａ艘幌滤终f：“那

33、地方有錢的人很多，可誰一開始就是有錢的呢？” 看著少年，這個因?qū)ν饷媸澜缒吧c無知而充滿自信與希望的少年，想到我的第一次出門，覺得他比我有一種更深刻的東西。 我要下車了，我想對他說幾句什么，卻又不知道該對他說些什么。車上正放著《祝你平安》。我想權(quán)且作為我對他的臨別的贈言吧。 下車時，我掏出剩下的半包煙想遞給他，可想到他還是個孩子，不應(yīng)該吸煙的。我又裝了進去，握握他的手，他的手雖然稚嫩，但憨實有勁。 車揚起一道灰塵，向著遠方奔馳而去。 （本文有刪改） 【注】①花兒：流行于甘肅、青海、寧夏等廣大地區(qū)的一種山歌。②少年心事當(dāng)拏（ná）云：言少年人應(yīng)有高遠的理想。拏云：高舉入云。 19.

34、文章第一段環(huán)境描寫有何作用？（4分） 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 20．“西海固少年”是個什么樣的人？文章又是怎樣來刻畫的？請作簡要分析。（4分） 答：____________________________

35、___________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 21．文中“想到我的第一次出門，覺得他比我有一種更深刻的東西”一句中的“更深刻的東西”指的是什么？（4分） 答：________________________________________________________________ __

36、__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 22．“少年心事當(dāng)拏云”，也許你也曾經(jīng)讀過這方面的文章，也曾經(jīng)有過如“西海固少年”般的想法甚至做法。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕某砷L感悟。（6分） 答：_________________

37、_______________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （二）閱讀下面文字，完成19～22題。 燈畫的民間藝術(shù)形象 鐘和晏 ①關(guān)于“

38、燈畫”的定義，已故民間美術(shù)學(xué)家王樹村在他的《民間美術(shù)》中，提到各種各樣的燈彩——走馬燈、夾紗燈、畫舫燈等，其中有一種絹紗燈畫，是畫在燈屏上的絹畫，故又稱為“燈畫”。燈畫一般4盞為一堂，每盞4面，共16幅，也有24盞或更多為一堂的。燈畫除了手繪之外，也有木版刻印的，現(xiàn)在，河北武強、山西南部、山東等都還有清代木版戲曲燈畫保存。 ②過去燈彩的制作成本不菲，通常由豪門富戶出資，民間藝人完成后，每年元宵節(jié)掛在府門、商市或寺廟，掛在寺廟的花燈常會落款“某年正月十五”“某信士敬奉”字樣。王樹村把燈畫定義為我國連環(huán)畫的早期形式，他說：“燈畫的內(nèi)容，早期多是山水花鳥，到了清代中葉，因為戲曲小說盛行，燈畫中大量

39、出現(xiàn)了如《販馬記》《一捧雪》《水滸》《聊齋》和《紅樓夢》一類的戲曲小說題材。這類題材的燈畫，常是畫故事的全部情節(jié)，引人看完第一盞，定要看第二盞，直到看完故事終了而止。” ③在一般的戲劇故事燈畫之外，還有一些也許可以稱為“戲出燈畫”。在三國戲中的《徐母罵曹》中，身穿紅色官服、戴官帽的曹操坐在一張條案前的椅子上，處于畫幅右側(cè)正中央的位置；左下角穿暗黃色袍子的徐母右手拄一根紅色拐杖，左手向前伸出，手指正指著曹操臉部的方向；左上側(cè)的背景是一架屏風(fēng)，從形狀看應(yīng)該是戲臺上的布景，曹操坐的椅子是擺在條案前面的，想來也是對戲臺場景的描畫。 ④畫的戲出（戲曲的一個獨立劇目）有《群英會》《打金枝》《斷橋》，這

40、些戲曲畫被認為是出自內(nèi)務(wù)府如意館御用畫師之手，因為如意館檔案中曾有“沈振麟畫戲出人物冊頁十八開”的記錄。沈振麟是同治年間擅畫人物、山水的宮廷畫家，據(jù)說如意館畫士對兩類作品照例不署名：一類是帝王后妃像，不敢也不準(zhǔn)署名；另一類就是小說插圖、戲出人物，他們認為這屬于“小道”，不屑于署名。 ⑤明代以前，有關(guān)北京燈節(jié)的記載不多。元末熊夢祥的《析津志輯俠》中有“正月皇宮元夕節(jié)，瑤燈炯炯珠垂結(jié)”。明朝時，北京燈市在東華門之東，也就是今天的燈市口一帶?！度障屡f聞考》中有記述，“正月起于初八，至十八再過晚始散，燈賈大小以幾千計，燈本多寡以幾萬計”。從東華門外到崇文門街西，“街三行，市四列，市樓南北相向，朱扉繡

41、棟，素壁綠綺疏，其設(shè)氍毹簾幕者，勛家、戚家、宦家、豪右家眷屬也”。 ⑥清代宮廷內(nèi)務(wù)府造辦處下設(shè)燈庫，專司宮燈、花燈的制造修理，皇宮外也出現(xiàn)了文盛齋、華美齋等燈鋪。清代《帝京歲時紀(jì)勝》、《宛平縣志》等對燈節(jié)的記述都大同小異，富察敦崇在他的《燕京歲時記》中說道：“而六街之燈，以東四牌樓及地安門為最盛，工部次之，兵部又次之，他處皆不及也。若東安門、新街口、西四牌樓，亦稍有可觀。各色燈彩，多以紗絹玻璃及明角等為之，并繪畫古今故事，以資玩賞?！? ⑦在歷史大戲之外，也有一些家庭倫理戲和情感戲。一個《賣水》的場景是站在花園外的李彥貴肩挑一擔(dān)水，穿著已經(jīng)落魄，但還是帶著點書生儒雅的氣質(zhì)。還有4幅出現(xiàn)了花園

42、里手持折扇的小姐、拿著團扇的丫鬢和拄著拐杖的老母親等人物，讓人懷疑是《西廂記》。 ⑧燈畫是燈光映照下的畫面效果，一般說，燈畫講究人物傳神的神態(tài)和鮮艷的色彩對比，對人體比例、五官細節(jié)方面沒有那么細致的要求，通常都畫得比較隨意。在當(dāng)年，這些燈畫也許是很普通的民間畫作，因為年代久了，今天看起來親切而素樸，尤其是人物的神態(tài)表情，幾乎讓人過目難忘。收藏家張琴說，“其實民間的形象就是很親切的，但從來不是輕佻”。 （選自《三聯(lián)生活周刊》，有刪改） 19.從文中看，作為一種傳統(tǒng)文化，燈畫有哪些特點？請簡要概述。（4分） 答：_______________________________________

43、_________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 20．文章特別介紹如意館畫士對兩類作品照例不署名的意圖是什么？（4分） 答：________________________________________________________________ ____________________________

44、________________________________________ ____________________________________________________________________ 21．科普文的語言以說明為主，本文卻用形象的語言描繪了《徐母罵曹》和《賣水》中的場景，對此，該如何理解？（4分） 答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________

45、_______ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 22．文章最后說，“其實民間的形象就是很親切的，但從來不是輕佻”，這個觀點與有些人認為的“民間文化具有俗化特點”的觀點是否矛盾？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分） 答：_________________________________________________________________

46、 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 七、（60分） 23. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。 橋面已不止一次聽到橋墩的抱怨了。 “出頭露面，風(fēng)光無限，那是站在他人肩上?！薄帮w南走北，連接兩岸，那是建立在別

47、人的痛苦之上?！睒蚨諞]完沒了，且話越來越難聽。而橋面總是默然不應(yīng)。 經(jīng)過十幾年的碾壓、風(fēng)霜雨雪的侵襲，橋面有的地方露出了鋼筋，有多處還穿了孔。橋墩也明顯地感到橋面在不停地顫抖。過了不久，橋面又出現(xiàn)了多處裂痕。 要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定題目；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。 答案解析 1．【解析】選B。A項，“散”讀sǎn；C項，“躚”讀xiān;D項，“著”讀 zhuó。 2.【解析】選D。A項，幅—輻；B項，齊—其；C項，瀉—泄。 3．【解析】選D。A項，“十二五”加上引號；B項，“交通工

48、具” 后的逗號改為句號；C項，冒號改為破折號。 4.【解析】選B。胸?zé)o城府：胸中沒有心計，形容襟懷坦誠。A項，滄海橫流：比喻政局動蕩，天下大亂。C項，不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促，形容恰到好處。D項，各行其是：各自按照自己以為對的去做。此處應(yīng)為“各司其職”。 5．【解析】選D。A項，“吸引……關(guān)注”搭配不當(dāng)。B項，不合邏輯，并列不當(dāng)，將“違法行為等”改為“等違法行為”。C項，成分贅余，“近”與“左右”重復(fù)，刪去一個。 6.【解析】選A。B項，偷換概念，“文學(xué)藝術(shù)超越性”是“文學(xué)藝術(shù)存在的生命”。C項，答非所問，不是對“文學(xué)理想的表達”的表述。D項，“從內(nèi)部產(chǎn)生的文學(xué)需求”文中無據(jù)

49、。 7.【解析】選B。B項體現(xiàn)的是《額爾古納河右岸》來源于生活的一面，而不是文學(xué)藝術(shù)超越性的一面。 8.【解析】選C。A項，表現(xiàn)人生的煩惱并不與“藝術(shù)超越性”違背，但不能“著力表現(xiàn)”煩惱。B項，以偏賅全。原文是說“熱衷于表現(xiàn)純?nèi)坏墨F性、卑微的齷齪的人性”的文學(xué)作品“大量出現(xiàn)”導(dǎo)致的后果。D項，表述不當(dāng),見最后一段。 9．【解析】選B。襲：繼承。 10．【解析】選B。A項，介詞，用；介詞，依照。B項，于是。C項，動詞，設(shè)置；介詞，表被動。D項，音節(jié)助詞；代詞，他。 11．【解析】選C。①跟剿賊無關(guān)，②⑤跟方略無關(guān)。 12．【解析】選D。“教導(dǎo)他的兄弟允升、允元”沒有根據(jù)，捉住李自榮的

50、是允升、允元兄弟。 第Ⅱ卷（共114分） 13.【解析】本題考查翻譯句子能力。要結(jié)合語境翻譯，直譯為主。另外，要特別注意落實句中涉及到的特殊用法和特殊句式。 答案：（1）（楊允恭）率領(lǐng)鄉(xiāng)里的年輕人在清泉鄉(xiāng)筑起營壘（防備盜賊），被賊捉住，盜賊將要殺他。 （2）又追到漳州、泉州賊寇停息的地方，把他們先前搶來的男女六十多人全都解救出來讓他們回家。 （3）在此之前，三路轉(zhuǎn)運使各自行使職權(quán)（管理著自己的區(qū)域），有時倉庫積壓太多，但是士兵和船只不能如數(shù)供給。 附【譯文】 楊允恭是漢州綿竹人。家世豪富，楊允恭年輕時灑脫不拘，有俠氣。乾德年間，朝廷的軍隊平定蜀地，盜賊暗地里滋生出來，楊允恭才二十

51、歲，率領(lǐng)鄉(xiāng)里的年輕人在清泉鄉(xiāng)筑起營壘（防備盜賊），被賊捉住，盜賊將要殺他。楊允恭說：“如果你讓我活下來，我會幫助你?！辟\寇一向知道他是豪富家子弟，于是放了他。楊允恭暗中結(jié)識賊寇首領(lǐng)的兒子，天天跟他喝酒賭博，假裝不贏，用錢財來滿足他，讓他窺探賊人。賊寇將要害楊允恭，賊寇首領(lǐng)的兒子把這件事告訴楊允恭，楊允恭于是逃走。內(nèi)客省使丁德裕討伐賊寇到了漢州，楊允恭帶簡策去求見，被任命為綿、漢招收巡檢，賊寇平定后，補授殿前承旨的職務(wù)。 太平興國年間，以殿直（皇帝侍從官）的身份管理廣州對外貿(mào)易事務(wù)。從南漢之后，海盜父子相承，規(guī)模大的有幾百人，各州縣深以為苦。楊允恭趁往朝廷運送物品的機會入朝上奏這件事，太宗就命

52、令他做廣、連都巡檢使。又因為販賣海鹽的賊寇進入嶺北，違反禁令（私自買賣）的老百姓很多，于是請求把大庾縣設(shè)為軍，用官車裝鹽去賣?；实巯略t（把大庾縣）設(shè)為南安軍，從此以后違反禁令的人少了。有個姓葉的賊寇，手下有五百多人，在海上為非作歹。楊允恭集聚水軍，造輕船，偷襲賊寇的首領(lǐng)，斬殺了他。賊寇余黨放棄船只逃跑，躲藏到山谷中，楊允恭伐木開道，把他們都殲滅了。賊寇每遇到風(fēng)浪巨大的時候，就逃到海上的洲島之間停息。楊允恭率領(lǐng)士兵渡海追擊，把賊寇幾乎全部捉拿，賊寇都望風(fēng)潰逃。又追到漳州、泉州賊寇停息的地方，把他們先前搶來的男女六十多人全都解救出來讓他們回家。 當(dāng)時沿江多有賊寇，朝廷命令他管理江南水運，于是捉拿

53、賊寇。到臨江軍，選健壯的士兵帶著小船探訪下江賊寇停息的地方，夜里從軍城出發(fā)，三鼓時，遇到一百多賊寇，和賊寇長時間交戰(zhàn)，把他們都消滅了。又快速趕到通州境內(nèi)追擊海賊，賊寇把許多船系在一起，張開帷幕，發(fā)射勁弩、短炮。楊允恭兵刃指向的地方，多被帷幕纏繞，炮打中了楊允恭的左肩，血流到衣袖，神色更顯勇敢。慢慢地派擅長游泳的人用繩子連著鐵鉤散亂地投擲，弄壞了帷幕，士兵們爭著向前，賊寇跳到水里死掉的有一大半，捉拿了幾百人。從此江路沒有被搶掠的擔(dān)憂。在此之前，三路轉(zhuǎn)運使各自行使職權(quán)（管理著自己的區(qū)域），有時倉庫積壓太多，但是士兵和船只不能如數(shù)供給。雖然用官錢雇百姓來拉船，可是當(dāng)?shù)厝撕ε逻@種差事，因此每年進獻供米

54、，不超過三百石。楊允恭把三路的船只、士兵和所運物品的數(shù)量都登記起來，讓各個州選擇牙吏，都召集起來，楊允恭根據(jù)數(shù)字交給他們?nèi)蝿?wù)。江、浙所運的物品，到淮、泗就停下來，由淮、泗運送到京城，這個方法用了一年，進獻供米達到六百石。 楊允恭有膽識才干，能用策略捕拿賊寇。王小波作亂的時候，李順的哥哥李自榮占據(jù)綿竹，當(dāng)?shù)厝硕啾幻{迫跟從。楊允恭的哥哥允升和弟弟允元，率領(lǐng)鄉(xiāng)里的年輕人合力打敗了李自榮；又做朝廷軍隊的向?qū)В阶±钭詷s到劍門獻給朝廷。王繼恩向朝廷上奏這件事，皇帝下詔賜允升學(xué)究出身，任命允升為綿竹縣令，允元為什邡縣令。 14．(1)【解析】本題考查煉字的能力。先點明這個字的意思，再結(jié)合詩句具體分析它

55、的好處。 答案：“過”，動詞，穿過（超過，蓋過）；（1分）這句寫遠處野寺的鐘聲穿過秋雨而來，仿佛帶上了陣陣寒意。（1分）點明了鐘聲寒的原因，化無形為有形,（1分）生動形象地傳達出了詩人所感受到的秋意。（1分）（意思對即可） (2)【解析】本題考查鑒賞詩歌意境及情感的能力。先找出尾聯(lián)描寫的意象，進而體會其意境特點。 答案：尾聯(lián)寫歸來時的景象，詩人選取西風(fēng)、湖心月等意象，描繪了獵獵秋風(fēng)一掃陰雨，令人清爽；明月新生，月華與水光交相輝映，營造了皎潔幽靜（清爽開闊）的美妙境界。（2分） 表達了詩人晚歸之時的喜悅與興奮之情（或表達了詩人為壯美的景象而驚奇、贊美之情）。（2分） 15．【解析】本題

56、考查古詩文默寫，容易寫錯的字有“遨”“甌”“悟”“猱”“驪”等。 答案：（1）挾飛仙以遨游 控蠻荊而引甌越 （2）悟言一室之內(nèi) 空里流霜不覺飛 （3）至丹以荊卿為計 猿猱欲度愁攀援 （4）驪山北構(gòu)而西折 敏于事而慎于言 16.【解析】按“頭——目——肩（身披，即肩部披）——胸——腰——手”順序排列。如“肩、胸”順序顛倒，也可酌情給分，但不是最佳答案。 答案：③①④②⑥⑤ 17.【解析】本題考查語言的簡明、連貫、得體的能力。語言要得體，內(nèi)容上主要表達歉意。 答案（示例）：張伯伯(稱謂1分)：對不起，我們輕率而盲目的探險讓您失去了寶貴的兒子。（道歉1分）以后

57、，我們十八名學(xué)生都是您的子女，我們會每年定期拜祭張寧海烈士，探望二老。（表達探望之意1分）我們一定從這次事件中吸取教訓(xùn)。獲救學(xué)生×××（發(fā)信人落款1分） 18．（1）【解析】本題考查說明漫畫的能力。表達方式是說明，不要漏掉漫畫的內(nèi)容。 答案：兩名年輕人踩在一本厚厚的成語詞典上，聲嘶力竭而又興高采烈地大喊“宏兔大展”“咳不容緩”“錢途無量”。（2分） （2）【解析】本題擬寫“答記者問”實際上是揭露漫畫的寓意。本題主要考查如何對待語言文字的問題。 答案：成語言簡意賅，博大精深，表現(xiàn)力強，是漢語詞匯寶庫中的奇葩。它們具有較強的固定性，不能隨意改動。篡改成語、濫用成語都是對母語文化的不尊重，也

58、是社會上一些人心態(tài)浮躁的反應(yīng)。濫用成語會給學(xué)習(xí)語言文字、理解民族文化帶來不良影響，我們應(yīng)該堅決制止。（2分）（如果考生擬定老師從成語使用的靈活性、發(fā)展變化以及適當(dāng)“篡改”成語正是成語魅力的反應(yīng)等角度回答，也可酌情給分。） 六、（一）19.【解析】環(huán)境描寫的作用主要有渲染氣氛，推動情節(jié)的發(fā)展，烘托人物形象。 答案：①渲染環(huán)境的荒涼沉悶，貧瘠靜寂；②為下文作鋪墊，突出少年出現(xiàn)的突兀，點明他出去闖蕩的原因。（每點2分） 20．【解析】本題考查鑒賞人物形象的能力。找出描寫“西海固少年”的句子，簡要分析。 答案：形象：是一個飽受生活磨礪的貧苦人家的孩子，看上去桀驁固執(zhí)，倔強自信，刁野機警，實則天

59、真單純，渴望美好生活。 描寫手法：①神態(tài)描寫；②對話描寫；③動作描寫；④外貌描寫；⑤細節(jié)描寫。 （形象2分，寫出2點即可；結(jié)合課文內(nèi)容分析手法2分，寫出2點即可） 21．【解析】本題主要考查理解文中重要詞語含義的能力?！案羁痰臇|西”的理解要結(jié)合“西海固少年”的言行理解。 答案：①雖然對外面世界陌生與無知但充滿著自信與希望。②比我年輕的時候更獨立、更執(zhí)著、更有闖勁。（每點2分） 22．【解析】本題考查探究能力。答題時既要立足文本，還要聯(lián)系個人的經(jīng)歷和體驗，談自己的個性化見解。 答案：①成長并非一帆風(fēng)順，有美好的理想也有無奈的現(xiàn)實；②年輕人是需要有闖勁的，應(yīng)該有自信執(zhí)著的精神；③做事

60、情還得考慮周全，不能盲目更不能固執(zhí)；④敢于打拼，同時也要有一定的文化知識。（答出2點，有合理分析即可得滿分。如有其他說法，只要合乎文意亦可酌情給分。） （二）19.【解析】本題考查篩選信息的能力。信息的有效區(qū)間在前三段，摘取關(guān)鍵句子作答。 答案：①從創(chuàng)作內(nèi)容上看，早期多為山水花鳥，到了清代中葉多為戲曲小說；②從制作方式上看，有手繪的，也有木版刻印的；③從表現(xiàn)形式上看，有戲劇故事燈畫、“戲出燈畫”；④燈畫通常都畫得比較隨意，講究人物傳神的神態(tài)和鮮艷的色彩對比。（答出任意兩點即可，每點2分） 20．【解析】本題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。 答案：一方面表現(xiàn)出燈畫影響之大，御用畫師也為之作畫，

61、與后文清代宮廷內(nèi)務(wù)府造辦處下設(shè)燈庫等內(nèi)容相互照應(yīng)。（2分）另一方面也可看出如意館畫師對燈畫的態(tài)度，認為其為“小道”，不值得署名。這就突出了燈畫在社會上的地位。（2分） 21．【解析】結(jié)合科普文的文體特點作答。 答案：①科普文的語言以說明為主，但也經(jīng)常會用到描寫，以使說明對象形象化。（1分）②運用描寫的手法，描繪《徐母罵曹》和《賣水》中的場景，更有利于讀者對燈畫藝術(shù)取材及藝術(shù)價值的理解。（2分）《徐母罵曹》展示出燈畫取材于歷史大戲的特點，《賣水》則表現(xiàn)出燈畫反映細膩生活情感的特點。（1分） 22．【解析】本題考查探究作者意圖的能力。先表明觀點，再依據(jù)文本內(nèi)容作答。 答案：不矛盾。（1分）

62、民間文化的俗化是指其通俗大眾化，并非庸俗，更談不上“輕佻”。（2分）以燈畫為例，從文中看，燈畫有的取材于歷史大戲，繪畫古今故事，如《徐母罵曹》，場景突出，人物鮮明，給人留下無窮的想象空間，既使內(nèi)容通俗易懂，又生動形象地再現(xiàn)了文學(xué)中的畫面，思想深刻，豐富了群眾的生活，提高了欣賞品位，輕佻無從談起。（3分） 23.【寫作提示】這是一道材料作文題。從材料的類型看，屬于寓言類材料，審題時要由物及人。從材料的內(nèi)容看，故事涉及橋面和橋墩兩個角色，二者本為一體是合作關(guān)系共同構(gòu)成橋梁，完成橋的使命；但材料中作為合作伙伴之一的橋墩卻“不止一次”抱怨橋面“出頭露面，風(fēng)光無限”，而橋面沒有任何反駁。最終橋墩發(fā)現(xiàn)，

63、在經(jīng)歷車輛碾壓、風(fēng)霜雨雪侵襲后，橋面變得傷痕累累。從感情傾向上看，橋面是應(yīng)贊賞的一方，橋墩是應(yīng)批評的一方。 經(jīng)過以上分析，再聯(lián)系“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文”的要求，我們可以從三個角度立意：從橋墩的角度思考，可以立意“不能只看到成功者表面的風(fēng)光無限,還應(yīng)注意到他們所承受的痛苦、壓力和付出”“在別人得到贊譽時，不要抱怨，要做好自己的本職工作”“對于默默奉獻者應(yīng)多一份贊許”等；從橋面的角度思考，可以立意“生活中風(fēng)光無限的背后是默默的付出”等；從二者關(guān)系的角度思考，可以立意“成功源于團隊精神”“團隊成員分工不同，缺一不可”“精誠合作是成功的保證”等?？傊牧系暮诵氖菢蛎婧蜆蚨盏拿?，作文立意要以解決這一矛盾為基礎(chǔ)。 17