第3課時 (3)

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第四課　社會生活講道德 第2課時　以禮待人 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 知道誠信的含義；了解誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信對個人、對企業(yè)、對國家和社會的重要性；明白要用實(shí)際行動踐行誠信。 【過程與方法】 懂得誠信是每個人必備的道德品質(zhì)，學(xué)會運(yùn)用誠信的智慧解決生活中的問題，珍惜個人誠信記錄。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 培養(yǎng)學(xué)生樹立誠信意識。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 誠信的重要性。 【教學(xué)難點(diǎn)】 踐行誠信的做法。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 多媒體展示材料）孔子有個學(xué)生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟去，妻子就哄他說：“我回來給你殺豬燉肉吃?！逼拮踊貋?，見曾子正磨刀霍霍準(zhǔn)備殺豬，趕忙阻攔說：“你怎么真的要?dú)⒇i？我是哄他的?！痹诱J(rèn)真地說：“我們的一言一行對孩子都有影響，我們說話不算數(shù)，孩子以后就不會聽我們的話了。”他果真把豬殺了。 故事告訴我們做人要誠實(shí)守信，哪怕是對小孩子許下的諾言。今天我們來學(xué)習(xí)第四課第3課時：誠實(shí)守信。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：誠信無價(jià) (一)誠信的含義 1.解讀誠信 教師講述：誠信就是誠實(shí)、守信用。誠信是社會主義核心價(jià)值觀在公民個人層面的一個價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項(xiàng)民法原則。 (二)誠信的重要性 活動一：誠信是一個人安身立命之本 1.學(xué)生閱讀教材P41“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)” 2.你怎么看待小方的言行？ 提示：不按時赴約耽誤了同學(xué)的時間，影響了志愿者活動的進(jìn)程，是不講誠信的表現(xiàn)。 3.你愿意與這樣的人交往嗎？自己有沒有類似的經(jīng)歷？ 提示：學(xué)生討論回答。 活動二：誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn) 1.學(xué)生閱讀教材P42第二個“探究與分享” 2.某工藝廠為什么贏得了市場？某公司為何宣告破產(chǎn)？是什么原因造成的？ 提示：某工藝廠勇于承擔(dān)錯誤造成的后果，長期誠信經(jīng)營，最終贏得了市場和良好的口碑；某公司弄虛作假，最終導(dǎo)致宣告破產(chǎn)。 3.通過以上案例，談?wù)勂髽I(yè)誠信經(jīng)營的意義。 教師講述：說明一個企業(yè)只有堅(jiān)持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰 教師總結(jié)：誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。 活動三：誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺（多媒體展示材料） 材料一：中央電視臺“新聞聯(lián)播”曾推出了一檔調(diào)查節(jié)目——家風(fēng)是什么？面對記者突如其來的提問，許多人坦言：“家風(fēng)就是講誠信，誠信是做人最基本的東西?！闭\信不僅是一個人安身立命的根本，更是許多家庭不斷傳承的理念。誠信重要無可非議，但誠實(shí)守信的美德會對家庭帶來何種影響？身邊的諸多誠信故事告訴我們一個樸素的真理：十幾年，幾十年，甚至上百年恪守誠信美德的傳統(tǒng)給家庭帶來了經(jīng)久的名望和聲譽(yù)。 材料二：沒有一種文明建立在謊言之上，沒有一項(xiàng)事業(yè)能在言而無信的環(huán)境下獲得成功。今天，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，誠信已成為一種資源、一種工具、一種生產(chǎn)力，具有真金白銀般的價(jià)值?！靶帕x兄弟”孫東林誠信做人，如今事業(yè)飛速發(fā)展；“油條哥”劉洪安因誠信獲得30萬元信用貸款；馬虎堅(jiān)守誠信從一名普通的建筑工做起，如今已成為公司總經(jīng)理……好人有好報(bào)，誠信不吃虧。誠信帶來的，不僅是內(nèi)心的寧靜，更有事業(yè)的勃興，社會的進(jìn)步。 誠信給我們帶來了什么？如果人人講誠信，會給國家和社會帶來什么影響？ 教師講述：誠信美德是家風(fēng)理念，為“家族”加分；在市場經(jīng)濟(jì)條件下，誠信美德是“真金白銀”。 社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風(fēng)氣，促進(jìn)社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國家的文化軟實(shí)力。誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。 教師總結(jié)：誠信的重要性：（1）誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。（2）誠信是一個人安身立命之本。（3）誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產(chǎn)和標(biāo)識。（4）誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：踐行誠信 1.承接教材P41“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)” 2.小方如何做才能贏得同學(xué)們的信任？（學(xué)生討論回答） 提示：準(zhǔn)時去學(xué)校門口集合，如果遲到了應(yīng)向同學(xué)們道歉，說明原因并請求同學(xué)們原諒。 教師總結(jié)：我們不輕易許諾，答應(yīng)的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，不逃避，不推脫，勇于承認(rèn)過錯，主動承擔(dān)責(zé)任，爭取他人的諒解。即：樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。 活動一：運(yùn)用誠信智慧（多媒體展示材料） 材料一：小明昨天沒來學(xué)校上課，小亮問他為什么沒到校，他說：“我昨天去網(wǎng)吧打了一下午的游戲，咱倆是好朋友我才告訴你，這是我的隱私，你可千萬別告訴別人?！? 材料二：一個癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說：“你的病并不嚴(yán)重，只要你有信心就一定能治好?！? 1.如果你是小亮，你要不要告訴老師？為什么？ 提示：為了幫助小明認(rèn)識到去網(wǎng)吧玩游戲的危害，小亮應(yīng)該告訴老師，請老師教育他改正自己的錯誤。 2.醫(yī)生的謊言是否違反誠信的道德？ 提示：為了不增加這名患者的心理負(fù)擔(dān)，醫(yī)生可以這樣安慰他，這并不違背誠信的道德。 教師總結(jié)：當(dāng)尊重他人隱私與對人誠實(shí)發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵照倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠實(shí)的要求，又尊重他人的隱私。即：運(yùn)用誠信智慧。 活動二：珍惜個人誠信記錄（多媒體展示材料） 材料一：一名成績優(yōu)異的名牌大學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)備找工作，他不知道，他的檔案袋里有三次乘公共汽車逃票的經(jīng)歷。 材料二：2016年7月，共青團(tuán)中央、國家發(fā)展改革委、中國人民銀行聯(lián)合印發(fā)《青年信用體系建設(shè)規(guī)劃(2016—2020年)》，全面推進(jìn)青年信用體系建設(shè)。青年信用體系通過記錄和評價(jià)青年的誠信狀況，把志愿服務(wù)、獲獎、培訓(xùn)等“正面”信息作為加分信息，應(yīng)用到青年教育、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、融資、婚戀等方面，營造激勵守信的良好氛圍，引導(dǎo)青年注重誠信。 1.你覺得用人單位會錄用這名大學(xué)生嗎？為什么？ 提示：不會，個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，個人守信激勵和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處受益、失信者處處受限。 2.我們應(yīng)如何對待自己的誠信記錄？ 提示：我們要珍惜個人的誠信記錄，為建設(shè)誠信社會作出自己的貢獻(xiàn)。 教師總結(jié)：踐行誠信：（1）樹立誠信意識。（2）運(yùn)用誠信智慧。（3）珍惜個人的誠信記錄。 三、課堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)誠信的知識，知道了什么是誠信，明白了誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人安身立命之本；誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產(chǎn)和標(biāo)識；誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺；懂得了踐行誠信需要樹立誠信意識，運(yùn)用誠信智慧，珍惜個人的誠信記錄。我們要大力弘揚(yáng)誠信文化，營造誠信的社會環(huán)境，努力促進(jìn)社會發(fā)展和文明進(jìn)步。 3　板書設(shè)計(jì) 誠實(shí)守信 4　教學(xué)反思 本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)什么是誠信，誠信的重要性，以及培養(yǎng)誠信品質(zhì)的做法，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識，為國家誠信建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。本節(jié)課活動較多，能調(diào)動學(xué)生參與的積極性，激勵學(xué)生思考探討誠信方面的知識，反思自己的不足之處，收到了比較好的效果。另外，誠信對于國家和社會的意義、珍惜個人誠信記錄與學(xué)生生活有些距離，學(xué)生理解起來有點(diǎn)困難；誠信智慧需要學(xué)生在實(shí)際生活中結(jié)合具體情境去運(yùn)用，作出正確選擇。 - 3 -