2021年部編版四年級下冊《道德與法治》教學(xué)工作計劃[版可直接打印]

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1、 部編版四年級下冊《道德與法治》教學(xué)工作計劃 馬存超 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的道德與法治教學(xué)中，我將全面貫徹黨的教育方針，認(rèn) 真學(xué)習(xí)先進的教育思想和道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革， 全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高整體素質(zhì)為核心，以 提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教育教學(xué)研究，不斷解決工作中的新 問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高道德與 法治教學(xué)質(zhì)量。同時，我將以新課程改革為契機，以提高自己的師德 水平、教育教學(xué)效果為目標(biāo)，全面貫徹各級教育主管部門的各項任務(wù)， 通過外出請教、自主鉆研、集體學(xué)習(xí)等方式

2、，全面提高自身的綜合素 質(zhì)。 二、學(xué)情分析 我校四年級一班共有學(xué)生 42 人。學(xué)生能在以前所學(xué)知識的基礎(chǔ) 上，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、 對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生本身是非常喜歡 道德與法治這門課程的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠， 這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展，學(xué) 生對本課程的學(xué)習(xí)也會受到了影響。在本課程的教學(xué)工作中，我力爭 減少一些負(fù)影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。 第 1 頁 共 5 頁 三、教材分析 （一）教材基本結(jié)構(gòu)

3、 本冊教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系，每個 單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容 由完善自我 健康成長 、美好生活哪里來、信息萬花筒、做聰明的消 費者、讓生活多一些綠色、我們的國土 我們的家園六個單元構(gòu)成。 單元主題下設(shè)節(jié)次主題，每個節(jié)次主題都產(chǎn)生一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探 究的話題，節(jié)次主題又生成多個小話題，也就是課時活動主題。 （二）教材特點 本冊教材以學(xué)生的社會生活為主線，將促進學(xué)生良好品德的形成 和社會性發(fā)展有機結(jié)合，突出了美好生活哪里來、信息萬花筒、做聰 明的消費者、讓生活多一些綠色等方面的教育內(nèi)容。

4、 從多方面展示社會生活，在引導(dǎo)學(xué)生了解、探究社會的過程中， 幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會 問題的技能。 （三）教學(xué)目標(biāo) 1．初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個人與群體的互動 關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于 社會公共生活的重要意義。 第 2 頁 共 5 頁 2．初步了解健康地生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué) 技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。 3．了解一些基本的交通知識，理解人與生活環(huán)境的相互依存關(guān) 系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。 4．能夠初步認(rèn)識

5、自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為，初步掌握 基本的自護自救的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。 5．能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能 夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。 6．學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合 理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。 7．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí) 工具探索和說明問題。 8.珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、 熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。 8．在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公正公平、熱 愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

6、 9．初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。 四、教學(xué)策略 （一）改變陳舊的觀念，樹立新觀念。 第 3 頁 共 5 頁 教學(xué)是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程 的教學(xué)要求，要運用好教材，要做到刪減、替換、補充。教材是為學(xué) 生提供的案例，我在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材 的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo) 學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。 新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出“一切為了 每一位學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)。我在教學(xué)過程中，要更新觀念，關(guān) 注每一位學(xué)生情感、態(tài)

7、度、價值觀、能力的形成。同時，在教學(xué)過程， 要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué)，不把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學(xué)生， 而是讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。 1．幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。 道德與法治課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。我 在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界 和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的 積極態(tài)度和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的 行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。 2．以兒童的生活為基礎(chǔ)。 道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過

8、生活 錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。我在教學(xué)過程中，所選取、引 用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們 第 4 頁 共 5 頁 從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會， 用自己的方式研究社會。 3．要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。 兒童期是道德與法治發(fā)展的啟蒙階段，我在教學(xué)過程中，要從兒 童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的 方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧 發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。 （二）改革教學(xué)方式。 我要注意遵循道德與法治課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀社會 為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動型教學(xué)模 式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成 習(xí)慣。 （三）重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價。 道德與法治課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學(xué)，促 進學(xué)生發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實現(xiàn)，而不是對學(xué)生道德與法治性發(fā)展 水平做終結(jié)性的評定，更不是利用評價結(jié)果對兒童進行比較與分等。 因此，要從每個學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓 勵為主的發(fā)展性評價。 第 5 頁 共 5 頁